正荣府一周年园刊

发布时间:2022-11-25 | 杂志分类:其他
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正荣府一周年园刊

3 主 办 方 : 湘 江 新 区 岳 麓 幼 儿 教 育 集 团 正 荣 府 幼 儿 园 主 、编 : 李 藐 副 主 编 : 唐 宇 虹 梁 雪 铭 ⚫ 卷首语 ⚫ 大事记………………………………………………………01 ⚫ 教师风采……………………………………………………04 ⚫ 快乐播报 领导关怀 不忘初心,民生、民意、民心——市民生实事项目检查…05 督查促成长 规范助力新高度………………………………05 呵护幼儿 从心出发——区床品采购验收工作……………06 检查促提升 安全迎开学……………………………………06 树立“幼儿为本 安全至上”理念 筑牢平安园所安全线……07 安全无小事 责任大于天……………………………………07 迎检查 共抗疫………………………………………………08 开展校园安全排查 筑牢校园安全堡垒……………………08 强化督导检查 护航专业成长………………………………09 垃圾分类有妙招 美化园所展新貌…………………………09 工会活动 潜心育儿、静待花开、红心向党、不负韶华………………10 趣味运动 健康生活…………………………………………10 健康... [收起]
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正荣府一周年园刊
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1 2021—2022 第一期 湘江新区岳麓幼儿教育集团正荣府幼儿园园刊
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2 这一年,我们在日子里奔跑,像一阵风,像 一缕烟,像流水,像行云。 这一年,我们从季节中走过,从晨到昏、从 夜到明、伴着喜怒哀乐,伴着希望、收获,留着 汗水和泪水。 这一年,我们行走在路上,不知疲倦,从春 到冬,在希望、收获和梦想中走过。 这一年,我们爱孩子、爱家人、爱生活。唯 有爱,才让我们的心有热情,我们的努力更有动 力。 这一年,我们收获了感恩,有太多故事让我 们感动,有太多的人值得我们说声“谢谢”。 这一年,每一个值得回忆的瞬间,每一段难 忘的记忆,成就了正荣府幼儿园一年完整的世界。 让我们相约再一年! 让我们相约于永恒!
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3 主 办 方 : 湘 江 新 区 岳 麓 幼 儿 教 育 集 团 正 荣 府 幼 儿 园 主 、编 : 李 藐 副 主 编 : 唐 宇 虹 梁 雪 铭 ⚫ 卷首语 ⚫ 大事记………………………………………………………01 ⚫ 教师风采……………………………………………………04 ⚫ 快乐播报 领导关怀 不忘初心,民生、民意、民心——市民生实事项目检查…05 督查促成长 规范助力新高度………………………………05 呵护幼儿 从心出发——区床品采购验收工作……………06 检查促提升 安全迎开学……………………………………06 树立“幼儿为本 安全至上”理念 筑牢平安园所安全线……07 安全无小事 责任大于天……………………………………07 迎检查 共抗疫………………………………………………08 开展校园安全排查 筑牢校园安全堡垒……………………08 强化督导检查 护航专业成长………………………………09 垃圾分类有妙招 美化园所展新貌…………………………09 工会活动 潜心育儿、静待花开、红心向党、不负韶华………………10 趣味运动 健康生活…………………………………………10 健康为“鲜” “烹”然心动………………………………………11 牢记使命担当 坚守初心不改………………………………11 “绳”采飞扬心向党 携手喜迎二十大…………………………12 安全呵护 守护安全、实操演练、临危不乱、安全相伴………………13 呵护幼儿健康 助力幸福成长………………………………15 爱牙护牙 如“齿”幸福 如“齿”快乐…………………………15 家园共育 家园携手 三年之约——新生家长会………………………16 因爱而来 如约而至——家长委员会暨膳食委员会会议…17
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新闻纪实篇 1 ⚫ 活动实践篇 专项培训 凝心聚力 未来可期…………………………………………19 培训促成长 扬帆再启航……………………………………19 教研活动 聚焦沟通技巧 智谈家园共育………………………………20 片区联动教研 助推均衡发展………………………………20 巧抓游戏契机 奏响音乐旋律………………………………21 “语”你同行 “言”之有理……………………………………21 “研”之有悟 “育”之有道……………………………………22 “研”语言之道 “育”文学之花…………………………………22 同课出精彩 异构促成长……………………………………23 让散文诗流入孩子心中………………………………………23 教师成长 指尖魔力 变废为宝…………………………………………24 勤练内功 赛弹赛唱…………………………………………24 ⚫ 专业引领篇 优秀案例 以课题研究为抓手,促进师幼共同成长……………………25 中班养成教育活动 《快乐运动 乐享童年》………………30 中班大型主题角色游戏《正荣小吃街》游戏计划…………36 ⚫ 特色活动篇 花样玩泥 春天遇见“泥” 指尖绽芳华…………………………………45 花样玩球 我运动 我健康 我快乐……………………………………46 快乐运动 乐享童年………………………………………47 阳光体育 体育绽放活力 运动畅享健康……………………………48
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新闻纪实篇 2 ⚫ 主题活动篇 社会实践 厚植爱国情怀 争当安全卫士…………………………………49 喜迎元旦 同心筑未来 欢乐庆元旦………………………………………50 学习雷锋好榜样 弘扬雷锋精神 我从点滴做起…………………………………51 庆祝三八 春暖花开季 浓情妇女节………………………………………52 幼小衔接 科学衔接 家园协同 一日渗透 平稳过渡……………………53 喜迎中秋 月满中秋 童享欢乐……………………………………………57 欢度国庆 喜迎二十大 萌娃迎国庆………………………………………58 周年庆典 一岁一礼心欢喜 指尖芳华童心趣……………………………59
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新闻纪实篇 1 2021 年——2022 年大事记 2021 年 11 月 11 月 18 日,正荣府幼儿园正式试开园。 11 月 22 日,与物业对接幼儿园 2022 年春 季招生一事。 2021 年 12 月 12 月 2 日,李园长接待帮扶的炎陵县幼儿 园一行来园参观学习。 12 月 2 日,对 2022 年春季入园幼儿进行 报名资料的收集工作。 12 月 7 日,教职工消防培训以及全园师幼 消防演习活动。 12 月 9 日,迎接长沙市民生工程验收检查。 12 月 15 日,梅溪湖片组长赵妙园长来园 检查教职工配备及持证上岗情况。 12 月 17 日,幼儿到蓝天集团爱国主义教 育基地进行研学活动。 12 月 17 日,岳麓区妇幼保健院蔡所长和 毛主任来园进行卫生评估工作检查。 12 月 23 日,长沙市岳麓区教育局 2021 年 床上用品采购项目验收会议在我园召开。 12 月 27 日,湖南新闻联播栏目来园进行 民生工程建设成果优秀案例采访。 2022 年 2 月 2 月 14 日,正荣府幼儿园 2022 年春季新 学期开学日 2 月 18 日,梅溪湖派出所,梅溪湖卫生服 务中心对我园进行开学工作检查 2022 年 3 月 3 月 3 日,开展学雷锋系列活动 3 月 8 日,全体助教老师泥塑制作比赛评 比活动 3 月 11 日,岳麓区妇幼保健院毛主任来园 进行卫生评估工作检查。 3 月 14 日,湘江新区教育局彭主任来园查 看高空防护的安全措施。 3 月 16 日,迎接咸嘉湖片组“片区联动教 研,助推均衡发展”大教研活动。 3 月 16 日,开展“防范未‘燃’·安全‘童’ 行”2022 年春季消防演习活动。 3 月 17 日,迎接梅溪湖街道及云溪湾社区 来园对消防安全、食品安全、防疫安全以 及职工购买社保情况的检查。 3 月 18 日,迎接湘江新区学前教育青年教 师学会音乐领域教研活动。 3 月 22 日,迎接梅溪湖片组对我园疫情防 控工作的检查与指导。 2022 年 4 月 2022 年 4 月,开展“春天遇见‘泥’,指 尖绽芳华”2022 年春季首届泥塑节活动 4 月 4 日,举行健康为“鲜”,烹然心动 凉菜制作比赛 4 月 14 日,开展反恐防暴安全演练活动 4 月 19 日,保育老师叠被子比赛 4 月 28 日,迎接湖南师范大学附属幼儿园 领导来园参观指导。 2022 年 5 月 5 月 6 日,召开正荣府幼儿园第一届家长 委员会暨膳食委员会会议。
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新闻纪实篇 2 5 月 9 日,开展 2022 年春季防汛安全演练 活动。 5 月 11 日,开展 2022 年春季体育节球类 嘉年华之班级篮球技能比赛。 5 月 11 日,第三方机构安晟公司对园所设 施设备、消防预警、食品安全等方面进行 检查。 5 月 12 日,开展“科学幼小衔接,我们在 行动”公益沙龙活动 5 月 12 日,开展“防震减灾 关爱生命” 防震逃生演练活动 5 月 13 日,梅溪湖卫生服务中心来园对幼 儿进行 2022 年度在园幼儿体检工作。 5 月 13 日,梅溪湖片组赵妙园长一行来园 进行安全工作专项督导检查。 5 月 18 日,中班年级组进行角色游戏的拍 摄工作。 5 月 18 日,开展 2022 年春季体育节球类 嘉年华之足球比赛 5 月 19 日,湘江新区教育局周阳老师,长 沙安晟安全生产技术有限公司一行来园进 行安全工作检查指导。 25 月 24 日,各班级开展自理能力比赛活 动 5 月 25 日,湘江新区教育局后勤办领导来 园督查和指导食品安全工作。 5 月 31 日,开展 2022 年春季体育节之课 间操比赛暨六一庆祝活动 2022 年 6 月 6 月 8 日,大班组幼儿参观周南梅溪湖小 学 6 月 10 日,岳麓幼儿教育集团刘若莉书记 一行来园进行工作指导。 6 月 20 日,大班组幼儿拍摄毕业照片 6 月 21 日,第三方机构安晟公司对安全设 施设备、食品安全等方面进行检查。 6 月 30 日,梅溪湖街道陈宇主任,云溪湾 社区冷霞书记,联合交警大队、城管、公 安等多部门来园进行安全工作检查指导。 2022 年 7 月 7 月 2 日,分批召开 2022 年秋季新生家长 会。 7 月 5 日,长沙市公安局安保大队来园对 园所安保设施设备、保安资质以及各项安 全工作进行检查指导。 7 月 10 日,举行“牢记使命担当 坚持初 心不改”2022 年春季学期期末总结大会。 2022 年 8 月 8 月 25 日,全园教职工进行开园流程暨疫 情防控开园演练。 8 月 29 日,正荣府幼儿园 2022 年秋季新 学期开学日 2022 年 9 月 9 月 19 日,开展“爱牙护牙 如‘齿’幸 福”牙医进校园活动 9 月 20 日,梅溪湖街道、云溪湾社区、消 防及城管等部门来园进行安全工作检查指 导。 9 月 20 日,梅溪湖派出所蒲警官一行来园 进行安全工作检查。 9 月 21 日,开展“安全教育不放松,防拐 防骗记心中”2022 年秋季防拐演习活动 9 月 23 日,湘江新区教育局督导组一行来 园进行疫情防控、食品安全工作检查.
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新闻纪实篇 3 9 月 26 日,梅溪湖街道、安管办、新奥燃 气公司一行来园对厨房燃气使用进行专项 检查。 9 月 28 日、29 日,开展欢度国庆系列主题 活动 9 月 30 日,举行“喜迎二十大 萌娃迎国 庆”颁奖活动 2022 年 10 月 10 月 17 日,举行第二届体育节开幕式活 动 10 月 19 日,开展咸嘉湖片组保育老师技 能比赛 10 月 21 日,举行全体教职工跳绳比赛 10 月 26 日,召开正荣府幼儿园第二届家 长委员会暨膳食委员会会议。 2022 年 11 月 11 月 1 日,举行第二届体育节开幕式活动 11 月 1 日,湘江新区消防队、住建局、梅 溪湖街道以及云溪湾社区等部门来园衔接 幼儿园周边安全工作。 11 月 2 日,爱情海摄影机构来园给幼儿拍 摄写真。 11 月 3 日,湘江新区教育局谭杏云主任来 园对垃圾分类工作进行检查指导。 11 月 4 日,湘江新区教育局督导办来园对 园所安全工作、保教工作进行检查指导。 11 月 10 日,教学老师弹唱比赛 11 月 11 日,湘江新区行政执法局、机关 事务中心、教育局以及梅溪湖街道办事处 一行来园对垃圾分类示范学校进行验收工 作。
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教师风采篇 4 ★ 大班组 ★ ★ 中班组 ★ ★ 小班组 ★ ★ 后勤班组 ★ 教职工风采
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快乐播报篇——领导关怀 5 不忘初心,民生、民意、民心——迎接长沙市民生实事项目检查 为全面落实《关于做好 2021 年度教育 专项工程项目评估验收工作》的文件精神, 加强对教育民生工程的督查与指导,2021 年 12 月 9 日上午,在岳麓区教育局民幼教 科唐科长、幼教专干刘园长、建设科彭主 任的陪同下,长沙市教育局刘处长,湖南 省文旅厅艺术幼儿园詹园长一行五人莅临 岳麓幼儿教育集团正荣府幼儿园检查指导。 领导们认真查看了园所环境改造情况, 细致了解了工程改造过程中遇到的难题及 解决方法,对正荣府幼儿园改造筹备工作 给予了高度的认可,我园也将一直秉承“学 做静思,知行合一”的办园理念,将民生 工程打造成“民心”工程,给幼儿提供一 个健康、平安、快乐的成长环境。 督查促成长 规范助力新高度 为进一步强化师资队伍建设的重要性, 提升教师专业水平,2021 年 12 月 15 日上 午,岳麓区幼教集团梅溪湖片区组长赵妙 园长莅临我园,就园所教职工配备、执证 等情况进行专项检查。
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快乐播报篇——领导关怀 6 呵护幼儿,从心出发——岳麓区教育局 2021 年床品采购验收工作 为了保障幼儿的身体健康发展,也为 了切实加强幼儿园床上用品的质量监管, 2021 年 12 月 30 日下午,长沙市岳麓区教 育局后勤保障服务中心雷禹田主任,湖南 省政府采购评审专家库的专家一行九人莅 临岳麓幼儿教育集团正荣府幼儿园,对长 沙市岳麓区教育局 2021 年度床上用品采 购项目进行验收工作。 湖南省政府采购评审专家库的专家通 过称、量、摸、闻、查阅证件等一系列验 收手段进行质量检查,幼儿床上用品质量 符合要求。 岳麓区教育局后勤保障服务中心雷禹 田主任强调,在幼儿物资采购上,教育局 将继续加大监督管理和验收力度,进一步 把好床上用品质量关,确保幼儿床上用品 质量安全,有效保障幼儿身心健康发展。 检查促提升 安全迎开学 为保障幼儿园 2022 年春季顺利开学, 做好园所疫情防控和安全工作,规范办学 行为。2022 年 2 月 18 日,梅溪湖派出所、 梅溪湖卫生服务中心一行莅临我园,对我 园 2022 年春季开学工作进行督导。 在李园长的陪同下,领导们对园区进 行了实地查看,对我园环境布置、环境卫 生、教学准备等进行了高度的评价。根据 文件要求,我园分别对开学准备工作、校 园新冠肺炎疫情防控工作、食堂食品及饮 用水安全管理、消防安全管理、校园周及 周边安全隐患整治情况建立专项档案,领 导们一一查看各类档案,在翻阅资料中进 一步详细了解我园开学的各项工作。
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快乐播报篇——领导关怀 7 树立“幼儿为本·安全至上”理念 筑牢平安园所安全线 保证幼儿的人身和生命安全也是落实 教育改革,践行"以生为本"素质教育理念 的根本,长沙市岳麓幼儿教育集团正荣府 幼儿园一直秉承着“幼儿为本,安全至上” 的理念,肩负起保障幼儿安全的重要责任, 2022 年 5 月 19 日,我园迎接了岳麓区教 育局安保科周阳老师和长沙安晟安全生产 技术有限公司的检查和指导,在隐患排查、 细节整改上得到了上级领导的一致好评, 在专业的指导下,也让正荣府幼儿园安全 工作迈上一个新台阶。 安全无小事 责任大于天 安全工作是幼儿园的生命线,是开展 一切教育工作的基本保障。2022 年 7 月 5 日,长沙市公安局内保大队对岳麓幼儿教 育集团正荣府幼儿园进行了园所安全专项 检查。 首先,内保大队蒋辽原队长及岳麓区 教育局安保科彭德明老师一行 5 人,实地 察看了保安室,查看了防暴工具的配备和 使用情况。对幼儿园护学岗制度的制定与 执行进行了详细的检查,并给予了充分的 肯定。 在李藐园长的陪同下,领导一行参观 了园所的整体环境,详细了解了当前幼儿 园周边的社情、舆情和安全隐患情况。正 荣府幼儿园将以此为契机,思想上重视,
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快乐播报篇——领导关怀 8 行动上规范,确保师幼安全,园所安全, 有序推动园所健康发展。 迎检查 共抗疫 为进一步做好疫情防控工作,及时督 促、指导幼儿园各项防控措施精准、落实 到位,确保师幼身体健康,2022 年 9 月 23 日,湘江新区教育局督导组莅临我园进行 疫情防控工作检查和指导。 检查组领导向张欢园长了解了幼儿园 疫情防控制度落实开展情况,认真查阅了 消毒记录等有关资料,仔细查看幼儿园防 疫物资储备情况,就有序开展师、幼及家 长摸底排查,动态掌握师、幼和家长外出 去向和健康状况等事宜与园领导进行深入 交流。 督导小组对我园后勤防疫物资保障、 卫生消毒、疫情防控举措规范、到位的开 展给予了充分的肯定。我园也将毫不懈怠 地抓好疫情防控工作,完善常态化疫情防 疫机制,科学精准地做好疫情防控的各项 工作,坚守安全底线,压实防控责任,共同 守护好疫情防控的安全屏障。为幼儿健康 成长保驾护航! 开展校园安全排查 筑牢校园安全堡垒 为进一步落实安全职责和制度,杜绝 校园及周边安全隐患,做好幼儿园安全隐 患的排查整治工作,11 月 1 日,湘江新区 住建局、梅溪湖街道、云溪湾社区领导一 行对我园周边进行安全隐患排查工作。此 次检查,将更有力地促进我园在安全防控 工作中的管理,进一步筑牢幼儿园安全防 线。为幼儿营造一个安全、健康、温馨的 教育环境,为全体幼儿和教职工的生命安 全保驾护航。
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快乐播报篇——领导关怀 9 强化督导检查 护航专业成长 为了进一步落实责任督学的督导工作 职责,推动湘江新区学前教育的稳步发展, 规范办园行为,加强疫情防控和安全工作, 全面提高办园质量,11 月 4 日,湘江新区 教育局督导组通过实地查看、现场询问、 资料检查等形式,对我园进行了安全工作 和保教工作的专项工作督查。此次督查是 对幼儿园工作的一次检验和提升,为下一 阶段的工作开展指明方向。我园将以此次 督查为契机,继续优化综合管理,全面推 进园所内涵发展,促进办园水平迈上新的 台阶。 垃圾分类有妙招 美化园所展新貌——垃圾分类示范学校验收 2022 年 11 月 11 日上午,湘江新区行 政执法局、机关事务中心、新区教育局, 梅溪湖街道等专家领导一行 8 人对我园申 报湘江新区(岳麓片区)生活垃圾分类示 范校园创建进行了验收工作。 专家领导小组在李藐园长的引领下, 分别来到了我园的“环保小小屋”、“环 保小屋”、厨房、班级、功能室及办公室。 对我园生活垃圾分类的宣传、设施设备的 配备、垃圾减量、禁止使用塑料制品等工 作给予了高度评价。 我园自开园以来,在上级主管部门的 规范要求,以及李藐园长的专业引领下, 垃圾分类工作一直秉承着组织领导明确、 基础工作详细、台账管理清晰的原则,将 各类文件精神落实到位,垃圾工作取得显 著效果。
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快乐播报篇——工会活动 10 潜心育儿 静待花开 红心向党 不负韶华 静美的冬日,孕育着美好,幼儿园的 各项工作在忙碌与充实中画上了圆满的句 号。2022 年 1 月 16 日上午,在岳麓区廖 月娥敬老院里,全体教职员工们齐聚一堂, 迎接一场属于湘腾教育集团全体家人的欢 聚! 月辗转成歌,时光流逝如花。因为爱, 让我们对幼教工作充满着激情,因为激情, 让我们不断地努力进取。在全新的 2022 年,全体教职工满怀感恩之心,手拉手、 肩并肩,共同迎接崭新的一年,陪伴孩子 创造美好的未来! 趣味运动 健康生活 为了丰富教职工的业余生活,凝聚集 体的向心力,同时为了发扬团队精神、共 建快乐、和谐校园,增强全体教师身体素 质,营造和谐的工作氛围。2022 年 4 月 29 日下午,正荣府全体教职工沐浴着柔和的 午后阳光,享受着清爽的微风,洋溢着自 信的微笑,挥洒着阳光的气息,热情洋溢 地举办了一次别开生面的趣味运动会。
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快乐播报篇——工会活动 11 健康为“鲜” “烹”然心动 科学合理的营养进餐是幼儿健康成长 的物质基础,“吃出营养,吃出健康”, 也一直是长沙市岳麓幼儿教育集团正荣府 膳食工作的主要目标。为了更好的展示和 提高厨房工作人员的烹饪水平,2022 年 4 月 5 日开展了厨师厨艺大比拼活动。 李藐园长在开场致词中指出:“食堂 工作在幼儿园后勤工作中占有非常重要的 地位,为了提高食堂工作人员的服务技能, 营造“赶”、“学”、“超”的工作氛围, 促进两园食堂工作的精细化和规范化管理, 特举行食堂人员技能比赛。” 本次厨艺比拼主要以凉菜为载体,参 赛选手们纷纷拿出了自己的拿手技能,为 比赛卯足了劲。 牢记使命担当 坚守初心不改 律回春渐,新元肇启。挥别 2022 春季, 回忆的镜头总是被拉得很长很长,感受着 教育春风拂面的心醉,收获着丰硕果实带 来的喜悦,2022 年 7 月 10 日,长沙市岳 麓区湘腾教育集团 2022 年春季期末总结 会在正荣府幼儿园如期举行。 “岁月不居,时节如流”,这半年, 我们齐心协力,全力以赴;这半年,我们精 准发力,亮点纷呈;这半年,我们跟随时间 的脚步,体验着精彩教育瞬间的悸动。是 奉献,是成长,是责任,是担当。
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快乐播报篇——工会活动 12 “绳”采飞扬心向党 携手喜迎二十大 为迎接党的二十大胜利召开,丰富教 师业余生活,契合幼儿园第二届体育节主 题系列活动,进步教师身体素质,修建“阳 光体育,健康快乐”的园所体育氛围,展 现教师良好的精神面貌和自强进取的拼搏 精神,2022 年 10 月 17 日我园开展了教职 工跳绳比赛。
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快乐播报篇——安全呵护 13 守护安全 实操演练 临危不乱 安全相伴 为进一步提高教职工的安全意识,增强应对突发情况的自救能力,幼儿园组织了形 式多样的应急逃生演练活动,通过实操演习活动,不仅让师幼懂得发生危险后如何进行 自救、如何逃走,更懂得了面对突然发生的重大事故要沉着冷静,紧急撤离。 2022 年 3 月 16 日消防逃生演练 2022 年 5 月 9 日防汛逃生演练 2022 年 5 月 12 日防震逃生演练
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快乐播报篇——安全呵护 14 2022 年 9 月 21 日防拐防骗演练 2022 年 10 月 27 日反恐防暴演练 2022 年 11 月 15 日疫情防控演练
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快乐播报篇——安全呵护 15 呵护幼儿健康 助力幸福成长 按照《托幼机构卫生管理规定》的要 求,托幼机构每年必须进行一次全面的健 康检查,为确保我园幼儿健康成长,及时 了解孩子的生长发育情况,发现生理和智 力发育的异常。2022 年 5 月 13 日梅溪湖 街道社区服务中心的医生们在音体室对我 园小、中、大班幼儿进行了本年度体检, 本次体检项目包括:体格测量,内科检查, 外科检查,口腔检查,听力、视力检查, 血红蛋白测定等方面进行常规健康检查, 基本涵盖了幼儿生长发育的全部重要指标。 一年一度的幼儿健康体检,不仅可以 及时了解幼儿的生长发育及身体状况,也 提高了幼儿爱护自己身体的意识。在体检 过程中,医生们分工明确,态度温和,对 每位幼儿的检查都做了详细的记录,老师 们用鼓励、表扬的方式,积极营造轻松的 检查氛围,井然有序地完成了健康体检活 动。 爱牙护牙 如“齿”幸福 如“齿”快乐 口腔是人类健康的第一道屏障,为了 进一步普及儿童科学口腔护理知识,培养 幼儿良好的口腔卫生习惯,预防龋齿。2022 年 9 月 19 日,长沙市岳麓区梅溪湖街道云 溪湾社区联合中南大学湘雅口腔(学)院 第三党支部,为正荣府幼儿园的孩子们开 展了一场“全国爱牙日”系列公益活动。 医生叔叔详细讲解了正确的刷牙方法, 医护人员依次对各年段孩子进行口腔检查, 传递牙齿保健的健康观念。
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快乐播报篇——家园共育 16 家园携手 三年之约——新生家长会 父母是幼儿的第一任教师,也是幼儿教育的重要力量,为了增进新生家长对幼儿园 工作的了解,让幼儿尽快适应幼儿园的生活,提高家庭教育的观念,真正达到家园携手 共同培养的目标。岳麓幼儿教育集团正荣府幼儿园分别于 2021 年 11 月、2022 年 1 月、 2022 年 7 月召开了三次新生家长会。 活动中,我园以“三年之约”为主题,从“办园理念”、“园所环境”、“园所课 程”、“园所活动”、“园所饮食”等方面进行了详细的阐述与介绍,新生家长会增进 了家长与幼儿园之间的了解,拉近了彼此之间的距离,为幼儿的入园第一步奠定了坚实 的基础。 2021 年 11 月 12 日 2021 年秋季新生家长会 2022 年 1 月 12 日 2022 年春季新生家长会
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快乐播报篇——家园共育 17 2022 年 7 月 2 日 2022 年秋季新生家长会 因爱而来 如约而至——家长委员会暨膳食委员会会议 《纲要》中指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”为了充分发挥家委会的重要 作用,增进家园之间的交流沟通,真正达到家园共育的目的,我园先后于 2022 年 5 月 6 日和 10 月 22 日,分别成立了第一届和第二届的家委会和膳食委员会会议。 会议开始前,李园长带领大家围绕教学楼,参观了园所室内外的环境。 会上,李园长宣读了本学期家委会成员暨膳委会成员的名单,并为大家颁发聘书, 就家委会成立的目的、家委会的职责等方面进行了详细讲述,小三班廖星阁小朋友的爸 爸、大三班郑懿轩小朋友的妈妈和尹芷伊小朋友的妈妈成功竞选上了正荣府幼儿园第二 届家委会主任和副主任。
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快乐播报篇——家园共育 18 孩子们在园吃什么,吃的怎么样?是每一位家长关心的话题。会前,李园长也带领 家长们参观了厨房操作间、储存间、备餐间、粗加工间、餐具消毒等情况,会中,对幼 儿园厨房管理,卫生消毒,膳食管理,食谱制定等向家委会成员们进行了全面解说,让 家长们更直观地感受到了园所对孩子们饮食的重视,以及对食物操作的高要求与严标准。 、 家长委员会暨膳食委员会会议的召开,让家长对幼儿园工作和老师们的辛勤付出更 加了解,也让幼儿园进一步了解了家长们的想法和需求,架起了家长和幼儿园沟通的有 效桥梁,对进一步加强家园合作起到了很好的推进作用,也为家园共育奠定了良好的基 础。相信在家园携手的共同努力下,孩子们一定能够快乐、健康的成长!
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活动实践篇——专项培训 19 凝心聚力 未来可期 2021 年 11 月 8 日下午,任宁副园长 组织全体班级教师开展了 2021 年秋季教 师培训学习。从无规矩不成方圆和学特色 不断攀岩两个方面,对教师各岗位职责、 一日活动流程、教案撰写、计划撰写、班 级环创要求和园所特色等进行了详细的阐 述,也对教学部门的整体工作提出高标准 的要求。 培训促成长 扬帆再启航 又是一年开学季,为更好地给教职工 加油赋能,扎实做好新学期各项工作,正 荣府幼儿园分别于 8 月 19 日、8 月 24 日 组织全体教职工开展了一系列新学期集中 培训。 两次的培训涵盖安全工作、疫情防控、 师德师风、教育教学等方面,为新学期教 师工作有效落地奠定了基础。
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活动实践篇——教研活动 20 聚焦沟通技巧 智谈家园共育 家长工作是幼儿园一项重要工作,教 师如何与家长沟通、交流是一门艺术,也 是一项挑战。《纲要》指出:“幼儿园应 与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接, 综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发 展创造良好的条件。” 可见,家长工作的意义重大。结合我 园家长工作的实际情况,2021 年 12 月 16 日下午,教学部组织园所全体教学老师、 行政开展了家园沟通技巧与注意事项的教 研活动。 片区联动教研 助推均衡发展 春风十里,合光华生,相逢最美的春 天。 2021 年 3 月 16 日上午,我们迎来了 咸嘉湖片组集体教学活动观摩,专职教研 员下园指导研训活动。 幼儿园集体活动作为幼儿教学活动至 关重要的一部分,本次的教研活动,指在 聚焦领域活动,用丰富的活动组织形式, 来提升集体教学活动的设计与组织能力, 胡慧老师呈现出精彩的集体活动。
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活动实践篇——教研活动 21 巧抓游戏契机 奏响音乐旋律 “集体活动游戏化”一直是老师们在 日常工作中讨论的热点话题。 为进一步提升教师对集体活动游戏化 的认识,提升专业能力。 2022 年 3 月 18 日上午,在区教师发 展中心专职教研员钟慧老师的带领下,青 教会全体学员和咸嘉湖片组的老师们相聚 在春意盎然、如诗如画的岳麓幼儿教育集 团正荣府幼儿园,开展以“巧抓游戏契机 奏响音乐旋律”为主题的教研活动。 “语”你同行 “言”之有理 湘腾幼儿园与正荣府幼儿园隶属于湘 腾幼儿教育集团,借助送教交流活动增进 两园的交流,为两园的教师搭建一个相互 学习、交流的平台。2022 年 5 月 26 日开 展了语言领域送教活动。 本次围绕语言教育活动中文学活动为 载体,以课例观摩、现场研讨、专业引领 为主要形式,丰富教师理论知识,提升活 动组织能力。
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活动实践篇——教研活动 22 “研”之有悟 “育”之有道 一日常规是幼⼉在一日生活中所需要 遵守的各种规则。幼⼉园一日常规教育是 帮助幼⼉从家庭生活顺利迈入集体生活, 学会与别人共同生活的重要途径,一日常 规教育的出发点和归宿应是发展幼⼉内在 的自由,帮助幼⼉主动形成规则意识。 为培养我园幼儿良好的一日生活常规, 帮助其更快、更好地适应集体生活,同时 进一步提升教师业务水平,我园全体教师 在梁雪铭主任的带领下于 2022 年 9 月 28 日下午,开展了幼儿一日活动常规培养教 研活动。 “研”语言之道 “育”文学之花 《3-6 岁儿童学习与发展指南》在语 言领域部分开宗明义地指出:“语言是交 流和思维的工具。幼儿期是语言发展,特別 是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展 贯穿于各个领域,也对其他领域的学习与 发展有着重要的影响。幼儿在运用语言进 行交流的同时,也在发展着人际交往能力、 理解他人和判断交往情境的能力、组织自 己思想的能力。通过语言获取信息,幼儿的 学习逐步超越个体的直接感知。”为了给 幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,促 进教师掌握《指南》3-4 岁语言领域学习 与发展的核心经验。探索小班语言领域文 学作品活动的组织形式。提升教师对小班 语言领域文学作品活动的组织及教学能力。 正荣府幼儿园于 2022 年 10 月 24 日在音体 室进行了“观《下雨的时候》研小班文学 活动组织”的教研活动。
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活动实践篇——教研活动 23 同课出精彩 异构促成长 同课异构作为一种教研形式,为教师 的专业成长提供了一个相互交流、合作、 探究的教学平台。以赛促研,以研兴教, 对提高幼儿园教师的专业发展水平具有积 极地促进作用。为进一步贯彻落实《3-6 岁儿童学习与发展指南》精神,全面展示 新教师的专业素质和创新能力,促进全园 教师专业提升,让不同的教师面对相同的 教材,针对相同年龄段幼儿的实际情况, 进行独具个性的游戏化教学设计,赋予静 态教材以生命活力,达到同课共研,共同 进步的目的。 2022 年 10 月,开展新教师同课异构 教研活动,此次活动内容涉及五大领域及 园本特色泥塑活动。 让散文诗流入孩子心中 《幼儿园教育指导纲要》指出:要引 导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感 受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮 助幼儿加深对作品的体验和理解。 散文诗既有诗的构思、意境,又有散 文舒展自然,若行云流水的文笔特点,它 是诗情美与散文美的完美结合。能陶冶幼 儿的情操,丰富幼儿的词汇,使幼儿语言 得到健康的发展,获得美的享受。为使我 园教师掌握语言领域文学作品活动中散文 诗欣赏活动的目标设定,并逐渐掌握散文 诗欣赏活动的设计流程。提升教师对语言 领域文学作品中散文诗欣赏活动的设计与 组织能力。我园全体教师于 2022 年 11 月 11 日下午在正荣府幼儿园音体室参加语 言领域文学作品欣赏活动教研活动。
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活动实践篇——教师成长 24 指尖魔力 变废为宝 超轻粘土色泽亮丽、定型方便,是孩 子们喜欢的手工材料之一。为进一步贯彻、 落实《幼儿园教育指导纲要》,促进我园 老师的专业发展,提高老师的粘土手工制 作技能和创新能力,展现老师心灵手巧、 勇于创新的精神面貌。2022 年 3 月我园开 展助教老师纸筒创意比赛。以评比、展示 为平台,激励青年老师积极进取的工作热 情,促进青年老师专业成长。 勤练内功 赛弹赛唱 弹唱是幼儿教师必备的专业技能之一。 为贯彻落实《纲要》和《指南》指导精神, 提高正荣府幼儿园教师专业素质和专业技 能水平,加强幼儿园师资队伍建设,构建 学习型教师团队,2022年11月10日晚上, 我园在多功能室举行了教师弹唱比赛。 幼儿教师专业技能的提升与发展,是 幼儿成长的基石与摇篮,也是幼儿园发展 的源泉与动力。通过弹唱比赛,为老师们 创设了一个相互交流、互相学习、取长补 短的平台,推动以赛促训、以赛促学、共 同提升,为促进保教质量再上新台阶夯实 了师资基础。
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专业引领篇——优秀案例 25 以课题研究为抓手,促进师幼共同成长 —以幼儿园泥塑课题研究为例 作者/李藐 摘要: 幼儿园泥塑活动作为幼儿园艺术领 域活动开展的载体,不仅契合了 3—6 幼儿 的身心发展规律,而且满足了孩子想要探 索周围世界的愿望,让他们发现生活和自 然中美的事物,他们通过在活动中的自由 创造,使想象力得到充分发挥,动手操作 能力得到锻炼,审美情趣得以提高。幼儿 园经过四年时间的探索形成了较完整的幼 儿园泥塑特色活动体系, 幼儿、教师在一 系列活动的实施中都得到了相应的提升。 关键词:园本特色;泥塑活动;幼儿;教 师 自开展泥塑活动以来,每周常态化的 泥塑活动让本园的孩子对泥塑文化和泥塑 基本技能已经非常熟练,让教师在观察中 了解孩子的个体差异,并加强与孩子“一 对一”的联系,更好地选择合适的教学内 容,制定相应的教学目标;每学期定期的 亲子泥塑活动,让家长发现孩子的变化, 为后期更紧密的家园合作打下坚实的基础, 更好地促进幼儿的发展。 一、幼儿 (一)对泥塑活动的兴趣愈渐浓厚 教师通过前期对不同年龄班幼儿教学 内容适切性的分析,从幼儿的生活入手, 选择孩子们生活中的动物、植物、日常生 活用品等为主题开展活动,很快的,孩子 们在泥塑活动中的参与性逐渐提高来。随 着课程的逐步展开,每周两次的常规泥塑 活动在各年龄班都能有序展开,因内容贴 近孩子生活,制作难易程度符合不同年龄 班孩子的特点,孩子们在制作的过程中都 也表现出了浓厚的兴趣而且能积极参与其 中。 (二)动作技能得到发展 泥塑活动是一项解放幼儿双手的活动, 要完成一件泥塑作品需要幼儿对基本技法 有一定的掌握,例如“捏”、“团”、
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专业引领篇——优秀案例 26 “压”、“拍”等,除此之外,泥塑活动 还有不同的塑型辅助工具,如木刀、刮刀、 转盘等。在小班,开展活动主要是以手为 工具,促进孩子双手配合能力和手部精细 动作的发展中班开始加入辅助工具的使用。 因此,幼儿在进行泥塑创作的过程中,不 仅掌握了技法,学会如何使用工具,为幼 儿后续成长过程中需要掌握其他生活技能, 如使用筷子,穿鞋带等奠定了基础。 (三)合作能力在社区混龄教学中得以培 养 在之前的区级课题进行泥塑活动开展 途径探索时,我们通常是采用分班集体活 动与区域美工活动的方式来组织教学,并 根据不同年龄班孩子的发展特点与能力为 其提供相应的操作材料,设定不同难度的 制作主题。在之前 3 年多的探索期里,孩 子们的泥塑水平日益渐长,“团”、“搓”、 “揉”、“拉”、“盘”、“压”6 种泥 塑基本技能能够基本掌握,并表现出对泥 塑活动强烈的兴趣,因此在新时期的新探 索里,如何提高孩子们的合作、创造与想 像能力,是我们一直思考的问题。但当孩 子走出幼儿园,来到社区时,我们突然发 现,我们一直致力想要孩子们实现的东西, 正在慢慢的渗入他们的成长中。 社区泥塑活动的授课对象不仅是本园 的孩子,而是面向全社区的孩子,因此我 们的孩子不仅会接触到其它幼儿园的陌生 孩子,还会与不同年龄的孩子在活动中接 触,因此,我们依托社区平台,首次采用 “大带小”、“混龄教育”的方式开展小 区泥塑公益活动。 在之前的活动中,大部分的孩子都缺 乏与他人合作的意识,更多的是沉浸在自 己的创作过程中,因此,培养孩子的合作 意识十分必要。我们的老师在组织幼儿泥 塑活动时,在活动内容和组织形式上经常 会想办法为幼儿创造与同伴合作的机会, 例如在塑造“森林舞会”时,会要求三位 小朋友为一组合作共同塑造“森林舞会” 的场景,先让幼儿每人制作一只动物,再 互相商量需要添加的场景,如:花朵、草 地、大树、栅栏等……在小组合作塑造的 过程中,既尊重了个体的发展,又注重了 群体的交往合作;在活动开展途径上我们 充分利用社区公益活动的平台,抓住混龄 教学的优势,当班级与年龄的边界消失时, 孩子的“自我中心性”逐渐弱化,学会互 相了解,互相协助,对于孩子来说,混龄 教育就像是哥哥姐姐、弟弟妹妹聚在一起, 把泥塑活动更多当成一种“玩”而不是“学”。 图 1 合作作品展示
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专业引领篇——优秀案例 27 (四)创造能力得以发挥 在泥塑活动中我们不仅要注重幼儿 泥塑技能的提高,还要注重幼儿创造力的 培养。在园内常规的泥塑教学中,为了更 好的发挥幼儿的创造性,教师们在指导幼 儿泥塑时,十分注重提出开放性的问题, 这样的提问方式,可以使孩子根据自己已 有的经验,说出或做出各种各样不同的答 案,给幼儿积极思维的机会,并在幼儿泥 塑的过程中,倡导幼儿创造性的进行泥塑 活动。而在社区混龄泥塑活动中,不同年 龄幼儿的经验、能力、想象等各方面能力 的发展程度不同,相互之间影响,创作的 作品会更加鲜活,在泥塑活动中,当老师 确定一个主题后,中班幼儿能很快创造出 夸张有趣的作品,而大班幼儿的作品写实 较多,受实际生活经验影响较多,少了一 些童趣,小班幼儿虽然生活经验没有那么 丰富,但手很快,能做出不同色彩和图案 的作品,在这个过程中,中小班幼儿的创 造力、想象力给了大班幼儿很大启发和鼓 舞。儿童向儿童学习,比向成人学习更加 自然而有效,模仿起来更容易,而且不会感 到压抑,创造力也得到了更好的提升。 图 2 憨态可掬的泥塑熊猫图 图 3 相同主题的不同塑造 二、教师 (一)在多样化的教学组织形式中总结了 教育经验 1.选材贴近幼儿生活,激发幼儿兴趣 陈鹤琴先生说“大自然、大社会是我 们的活教材。”他主张让孩子“多到大自 然中去直接学习,获取直接的体验。”让 大自然启发孩子的想象力。这为我们的泥 塑教学带来了极大的启发,泥土作为具有 极大自然属性的操作材料,我们应该要把 “自然、创作无界”的理念带入我们的课 程中。因此,我们教师经常带孩子走出教 室,在小区看看美丽的花朵、摸摸大树, 选择贴近孩子们生活的事物,这样孩子们 的兴趣就会一下子被激活。除此之外,家 里的电器、家具;游乐园的滑滑梯、跷跷 板;动物园的小猴子、小熊猫、小老虎等 等都是孩子们相当熟悉也是十分感兴趣的 东西。在新课程实施的过程中,我们也围 绕主题活动设置,如当我们开展春天的主 题活动时,我们就选择塑造“春天的花”
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专业引领篇——优秀案例 28 “小瓢虫”“蝴蝶”“蜜蜂”等在幼儿生 活中出现频率比较高的、相对比较熟悉的 事物,由于经常接触,幼儿着这些事物的 基本形象了解比较清楚,并且已经初步掌 握其基本特征,积累了一定的感性认识, 所以操作起来也不会显得无从下手。 2.由简到繁,提高幼儿泥塑技能 在一般的教学安排中,我们首先会从 孩子生活中最熟悉、最简单的物体入手, 让其掌握单个形体的基本捏,并按不同的 年龄特点分成几大类,把相同或相似类型 的物体安排在同一个主题单元里进行练习。 经过这样一系列的分析比较练习后,不但 让孩子比较方便地掌握了同一类型或相似 类型物体基本捏法,而且也提高了孩子的 观察能力和分析能力。同时利用儿歌的形 式把塑造形体的步骤、要领说出来,从语 言感知--形象思维--具体行动,训练手部 技能技巧的发展。 3.多讲评,提高幼儿自信心 孩子喜欢显示自己的成果,因为这些 活动成果出自于自己的脑和手,自己的创 作最能体现自我的价值,从而使他们获得 真正的满足感。所以我们的教师应充分肯 定幼儿的作品。通过成果展评,不仅能提 高幼儿认识的过程,而且也是培养他们审 美能力的过程,当然更是他们体验创新乐 趣的过程。孩子不会独享个人的成功,他 们总要想方设法与他人分享,让别人接纳 并期待得到他人的“赞许”。所以我们教 师通常采用幼儿自评、小组互评、全体讲 评相结合的形式对孩子的作品进行欣赏、 评价活动,分享自己的喜悦,让所有幼儿 在分享中增长技能、陶冶情操、自信开朗。 (二)在多形式活动的推进中增强自我价 值认同感 在本园探索、建设泥塑活动的过程中, 所获得成绩与感悟与本园教师的辛勤付出 时分不开的,我们的教师在探索泥塑课程 的过程中自身专业化水平也得到了不断的 提高,但更重要的是,老师们的对职业的 认同感,对自身价值感也在一点一滴汗水 中积淀与升华。 回首最初接触泥塑课程,园内大部分 的老师都是陌生且无头绪的,许多老师在 教育随笔中回忆起那段时光时都觉得自己 是个十足的“门外汉”。但是通过系统的 泥塑培训、日常班级泥塑活动观摩初步了 解幼儿园泥塑课程的含义,并在尝试撰写 泥塑教案、实施泥塑活动课程、观察孩子 的过程中摸索出了一套属于自己的个人经 验总结,通过自己的主观努力得到相应的 成就与回报,时间成本的付出得到了满意 的答卷,这使教师的自我认同感显著提升, 而当我们的活动从园内走向园外时,教师 更是超出个人的得失,真正明白自己每天 坚持的事情并不是一件微不足道的小事, 而是能够影响千千万的孩子,继而影响千
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专业引领篇——优秀案例 29 千万家庭的益事。 (三)教师选择活动内容和方法的能力得 到提升 本园最初确定泥工活动教学内容时我 们把握了一个方向:从幼儿生活实际出发。 实践证明这条道路是正确的,但是随着课 程的不断展开,老师们可能被“生活”这 两个词局限了,觉得孩子们生活中适合作 为教学内容的物品逐渐被老师们“挑拣” 完了。而通过教研组长和老师、专家们的 共同商讨,我们从整体性原则出发,把幼 儿园其他领域与泥工活动整合起来,如语 言活动中的故事、诗歌,社会领域绘本中 的主人公等等都可以拿到泥工活动中来; 同样,泥工活动的中孩子的作品可以投放 进娃娃家、医院、美工区等区角中,实现 了领域的渗透和融合。
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专业引领篇——优秀案例 30 中班养成教育活动∶《快乐运动 乐享童年》 ——选自《幼儿养成教育活动资源》主题1-3运动让我快快长 教 师∶梁雪铭 指导教师∶李 藐 案例背景 1.十三届全国人大常委会第三十五次 会议24日表决通过新修订的体育法,将于 2023年1月1日起施行。这是该法自1995年 颁布施行后,时隔近27年进行的第一次全 面系统的修订。此次修订把把青少年和幼 儿园体育置于优先发展的战略地位,体育 科目纳入初高中学业水平考试范围。 2.适度的运动可增强自信和积极主动 的自我意识。父母和教师应向幼儿提供有 效的体育活动方式,合理安排幼儿的运动 量,让锻炼游戏化、生活化,以促进幼儿 情感和能力的发展。 3.《3-6岁儿童学习与发展指南》指出 :“应激发幼儿参加体育活动的兴趣,让 幼儿养成锻炼的习惯。”因此,对于幼儿 而言,最重要的是培养他们对运动的兴趣, 让他们感到运动是一件有趣的、愉悦的事。 在父母的陪伴和鼓励下进行各种体育锻炼, 更容易让幼儿感受到运动的快乐。 4.健康教育是我园园本特色之一,中 一班以正荣府幼儿园2022年秋季第二届体 育节为契机,根据中班幼儿年龄特点,组 织幼儿开展内容丰富、形式多样的体育节 系列活动,如:制定运动计划、自主选择 闯关游戏、亲子运动等,吸引每位幼儿、 教师、家长积极参与运动,产生热爱运动 的情怀。同时,中一班本次养成教育案例 也以此为背景,围绕《幼儿养成教育活动 资源》主题1-3运动让我快快长开展活动, 引导幼儿养成良好运动习惯。 案例事件 故事缘由: 随着社会的发展,国家对幼儿体育发 展的重视程度也越来越高,毛泽东在《体 育之研究》中说:“体育一道,配德育与 智育,而德智皆寄于体。无体是无德智也。 ” 本学期是中一班的幼儿升入中班的第 一个学期,经过小班一个学期的运动锻炼, 幼儿身高、体重基本达标,但是在动作发 展方面,许多幼儿的运动能力较中二班弱 很多,他们害怕辛苦,不愿意运动。这引 起了中一班教师的重视,开展丰富多彩、 适合中班幼儿年龄特点的各种身体运动, 如走、跑、跳、攀、爬等,鼓励幼儿坚持 运动、积极参与。因此,中一班借着体育 节这股春风,围绕《运动让我快快长》这 一主题,开展了一系列活动。 探索与发现:
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专业引领篇——优秀案例 31 国庆节返园后,为了激发幼儿参与 体育活动活动的积极性,中一班围绕幼儿 园第二届体育节展开谈话活动。 “孩子们,马上就是我们幼儿园第二 届体育节了,你们知道什么是体育节吗? ” “我知道,就是所有运动的比赛!” “那你们都知道些什么运动呢?” “我知道,有跑步!还有拍球!” 在这个活动中,教师发现幼儿知道的 运动项目很多,但对于运动项目的规则却 不了解,甚至连某项运动多少人参与都不 清楚。于是幼儿开展了《我知道的运动》 大调查。 图1 主题活动《我知道的运动》 表1 《我知道的运动》调查表 讨论与分享: 在幼儿了解常见运动项目,如:沙包 投掷、匍匐前进等的名称和玩法,幼儿对 体育锻炼的兴趣也越来越浓厚,于是我们 开始制定一周的运动计划。基于幼儿之前 有制定美食计划的经验,中一班的幼儿对 于“计划”一词,如何做计划并不陌生。 “孩子们,你们还记得什么是计划吗? ” “我记得,上个学期六一儿童节我画 了我要吃什么!” “这次我们要制定运动计划,一起来 看一看《星小米的运动计划》吧!” 教师引导幼儿通过观察表格,了解计 划制定的方式,运动简单的符号、绘画、 文字等表现形式,和爸爸妈妈一起制定属 于自己的运动计划,并在一周后分享。 表2 《我的运动计划》 计划生成后便是实施,可是在实施的 过程中发现,幼儿虽然对运动的兴趣浓厚, 但是持续性不强,只有6名幼儿能完成一周 的运动计划。这与家长平时工作繁忙,大
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专业引领篇——优秀案例 32 多数幼儿是祖父母辈带养等,有很大的关 系。 表3 《中一班亲子运动一周打卡》记录表 感受与体验: “我们中一班的只有6位小朋友完成 了运动计划,没有完成运动计划的是什么 原因呢?我们一起来找一找。” “我奶奶不带我下楼。” “我爸爸妈妈没在家。” “我忘记啦!” …… 随后,教师总结了幼儿未能完成运动 计划的几个原因。 教师不够重视,未能及时表扬完成运 动计划的幼儿。 中班幼儿年龄段的记忆特点大多为无 意记忆,学得快,忘得也快,所以无法将 每天提醒爸爸妈妈完成运动计划。 家长重视度不高,大多数家长带幼儿 外出运动时,都是放任幼儿自己玩,未能 参与到其中,也未能及时留存记录(如: 拍照上传等)。 根据原因,教师调整策略,除了进一 步激发幼儿的运动兴趣,保持想要持续运 动的欲望,还着重从家园共育方面入手, 建立运动打卡专项相册,做到每日及时总 结和评价。 “我们体育节还有14天亲子运动,你 们怎么看呢?” “我要坚持每天运动!” “我每天都要去拍球!” “老师期待你们的表现!” 图2 谈话活动《正荣府的体育节》 图3 家园共育通知及相册建立
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专业引领篇——优秀案例 33 表4 《中一班亲子运动14天打卡》记录表 图4 每日及时表扬及鼓励 从图表中可看出,第一次只有6人完成 了自己的一周运动计划。但在体育节运动 打卡活动中,班级已经有25名幼儿能够每 天都坚持运动了,占班级总人数的75%,不 少幼儿、家长也表态,坚持运动不仅仅是 为了打卡得奖品,更多的是从运动中获得 的坚韧的品质和快乐的亲子关系。看来, 幼儿的运动习惯正在慢慢养成,这为实现 让幼儿、家长都参与到运动中来,产生热 爱运动的情怀这一目标奠定了坚实的基础。 讨论与分享: “在我们的体育节中,还有一些好玩 的运动闯关游戏。” “这些游戏需要小朋友自己来选择和 制定,你们最喜欢什么游戏呢?” “我最喜欢拍篮球!” “上次老师带我们跑步可好玩了!” 经过激烈的讨论,最终确定中班组的 运动闯关游戏为:1分钟拍篮球、20米迎面 跑和10米乌龟爬。 表5 《中一班运动闯关游戏》计分表 图5 运动闯关游戏 通过幼儿自主选择的运动闯关游戏比 赛,中一班的幼儿逐渐在运动中找到了快 乐和成就感,更加喜欢运动了,中一班的 幼儿在动作发展方面日渐追上中二班幼儿 的水平。 感受与体验: 随着幼儿、家长运动热情的高涨,运 动闯关游戏的开展。幼儿不论是在幼儿园 还是在家里,都会积极练习各个运动项目。 但是,新的问题出现了,如:因为未按动 作要领练习在运动中屡屡受伤、家长不知 道运动前热身和运动后放松的重要性、秋 季昼夜温差大,家长怕幼儿感冒想暂停运 动等。针对这些问题,教师再次围绕运动
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专业引领篇——优秀案例 34 中的安全性和科学性开展主题活动,并对 家长指导正确的方法。 图6 主题活动《安全运动最重要》 图7 主题活动《科学运动我知道》 交流与讨论: 体育节虽然圆满落下帷幕,但中一班 幼儿、家长的运动热情仍然在持续,马上 要进入冬季,天气也将越来越冷,趁着运 动热情还在,教师趁胜追击,开展《坚持 运动不怕冷》的主题活动。鼓励幼儿持续 对运动感兴趣,引导幼儿了解运动可以让 自己的身体变得暖和,知道冬天可以通过 运动增强体质,要和爸爸妈妈一起将运动 持续下去。也进一步引导家长要鼓励幼儿 早起床,按时上幼儿园,坚持参加运动。 “你们知道有什么方法可以让我们在 冬天不怕冷吗?” “我知道,可以多穿衣服、烤火!” “除了这些,还有我们最近天天都在 做的事情,你们说是什么呢?” “是运动!” “我以后每天都要早起来幼儿园参与 晨间运动!” “除了在幼儿园里,我在家里也要坚 持运动!” 幼儿你一言、我一语,看来都已经养 成了爱运动的好习惯啦! 图8 主题活动《坚持运动不怕冷》 案例反思与启示 卢梭在名著《爱弥儿》中说道:“什 么是最好的教育?最好的教育就是无所作 为的教育,幼儿看不到教育的发生,却实 实在在地影响着他们的心灵,帮助他们发 挥了潜能,这才是天底下最好的教育。” 我想,运动就是在无形中促进幼儿的发展。 著名教育家张伯岑说:“作为一个教 育者,我们不仅要教会幼儿知识,教会幼
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专业引领篇——优秀案例 35 儿锻炼身体,更重要的是要教会幼儿如何 做人。” 通过一个半月的主题活动“运动让我 快快长”,中一班的幼儿从不喜欢运动、 不愿意运动到主动运动,发生了质的飞跃, 家长们也从运动中收获到了许多,从最开 始的嫌运动打卡太麻烦,到最后教师没有 提要求,也自觉自发地带着幼儿运动打卡。 可见,运动,能让幼儿和家长成为具有积 极人生观的人,具有健康状态面貌的人; 会学习、有智慧的人,会合作、待人以宽 的人;会生存、能独立的人……所以,运 动是基础,运动是重点,运动是最好的教 育。除了反思,做为教师,也收获到了以 下启示: 运动习惯养成要持之以恒 幼儿的行为具有持续性和反复性。冰 冻三尺非一日之寒,养成一个好习惯非一 日之功,需要长期抓,切不可 “三天打鱼 ,两天晒网”。一种良好习惯的养成有一 个过程,须经常性地进行诱导、训练;一 种不良行为的纠正,也须反复地进行指导、 教育。所以对幼儿运动习惯的养成要有耐 心,不可急功近利,要持之以恒。因为“ 习惯成自然”是需要时间的,同时要注重 情感交流。 运动习惯养成要师表垂范 教师是幼儿的一面镜子,幼儿具有较 强的模仿性,在不知不觉中教师的某一行 为习惯,可能会出现在幼儿的身上。所以 作为一名教师,要注意为人师表,要求幼 儿做到的,自己首先做到,如:每天坚持 运动,每天与幼儿一起运动。要求幼儿不 做的,自己坚决不做。教师的以身作则、 为人师表至关重要。教师首先应该注意在 幼儿面前爱运动的榜样,如:户外活动时 与幼儿共同参与游戏,运动打卡时,与幼 儿同频共进。这样,教师良好的运动习惯 表率给幼儿树立榜样,使幼儿在师、幼同 步运动中受到潜移默化的教育。对幼儿的 教育必须要通过情感的交流,这样,幼儿 对教师提出的要求、更易接受。一句简单 的鼓励,一张小小的奖状,都可能使其心 灵受到震撼。 运动习惯养成要构建教师——幼儿 ——家长三位一体的运动体系 为了让运动习惯养成更具针对性和实 效性,我们必须建立起以幼儿为中心的“ 教师—幼儿—家长”三位一体的运动体系。 在幼儿园里,教师引领幼儿快乐、安全的 运动,幼儿回到家后,家长也要以身作则, 放下手机,带幼儿积极走到户外,开展运 动。目标一致,共同促进幼儿运动习惯养 成,并收到事半功倍的效果,让幼儿从运 动中真正获益。 总而言之,幼儿运动习惯的养成并非 一朝一夕之功,它需要幼儿长期努力,需要 教师不断地督促引导,需要家长不懈的陪 伴鼓励。养成良好的运动习惯,是幼儿终 身获益的事情。
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专业引领篇——优秀案例 36 中班大型主题角色游戏《正荣小吃街》游戏计划 教师:毛颖、梁雪铭 指导教师:李藐、任宁 角色游戏名称:《正荣小吃街》 一、游戏背景分析 角色游戏是幼儿根据自己的意愿扮演他人角色,通过模仿他人的行动和语言、利用 一些材料及自身积累的生活经验所进行的一种活动,并能创造性的反映周围生活。幼儿 在进行角色游戏时,通过体验不同的角色能丰富自身的社会认知,并对未来自身的社会 职责有了初步认识,除此之外还促进了幼儿语言能力的发展,提高了他们解决问题、处 理问题的能力。 随着社会活动范围的扩大,4-5 岁幼儿的社会认知能力明显提高,他们开始关注自 己周围的生活环境,在《我爱家乡》主题活动中,我们发现中班幼儿对美食产生了浓厚 的兴趣,提出了许多关于“美食”的问题,比如:我们生活中有哪些小吃?它们长什么 样子?是什么味道的?这些小吃又是怎么做出来的?我们可以自己做特色小吃街 吗?...因此在对小吃街的布置中,教师引导幼儿了解观察周围小吃摊,认识各类角色, 并开展小吃街角色游戏,在游戏中感知与人交往的经验。 二、幼儿特点分析 本班幼儿面对有多种角色可供选择的主题角色游戏《正荣小吃街》参与的意愿非常 高,并且随着本班幼儿社会性水平的提高,在角色扮演中能主动分配角色,彼此配合, 愿意合作。同时,本班幼儿对数学有一定的认知,了解钱和美食券的换算方式,能够按 号码牌的顺序,邀请顾客依次进入小吃街。除此之外,本班幼儿对生活周边出现一些小 吃摊、小吃街都非常熟悉,他们不仅对扮演相关角色感兴趣,也有一定的相关经验,对 服务员、收银员、厨师、顾客等角色都有了一定的了解,但对具体角色工作任务还需要 教师的指导。 三、游戏主题分析 幼儿对美食都有浓厚的兴趣,生活周边也有许多小吃摊、小吃街等,幼儿会经常和 家人一起吃小吃、逛小吃街等。因此,幼儿对小吃街的环境、角色分工和服务流程等都 比较熟悉。因此,根据幼儿的想法,教师与幼儿共同制定游戏区域,如烧烤区、甜品区、 饮品区等,幼儿还设计了推销员、厨师、收银员等角色,满足了幼儿角色游戏的发展需 求。 四、游戏目标 1.对所扮演的角色感兴趣,体验小吃街买卖、分享的快乐。 2.了解不同工作人员的工作职责,懂得不同职责的文明礼仪。
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专业引领篇——优秀案例 37 3.能与同伴协商分配小吃街角色,完成角色任务。 五、游戏准备 1.经验准备:幼儿有过逛美食小吃街经验。 2022 年 4 月 22 日 布置亲子小活动 逛逛美食小吃街,了解小吃街的工作人员分配及工作职责,初步了解小吃的种类、 名称等。通过活动让幼儿对小吃街环境、店铺有所了解,知道根据不同的店铺选择不同 材料装饰。 2.游戏场地及规划 (1)2022 年 4 月 25、26 日 教师组织有关小吃街的活动,幼儿分享经验,根据师 幼的想法,将游戏场定在中一班教室。结合幼儿逛小吃街的经验及兴趣,与幼儿共同商 讨将中一班小吃街划分为寿司店、水果沙拉铺、凉面摊、冷饮店、糖葫芦摊、用餐区及 收银台,布局见下图。 (2)2022 年 4 月 27、28 日 师幼共同布置场地、为小吃街及每个店铺取名字。 1. 游戏材料准备: 场景类 (1)店铺区;(2)顾客等待区;(3)用餐区;(4)儿童天地 (1)店铺区 水果沙拉铺 凉面摊 糖葫芦摊 寿司店 用餐区 冷饮店 收银台 出口 入口 儿童天地
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专业引领篇——优秀案例 38 糖葫芦摊 凉面摊 水果沙拉铺 寿司店 冷饮店 用餐区 顾客等待区 儿童天地 装扮类 饰 品 领结
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专业引领篇——优秀案例 39 工 作 服 厨师 服务员 小警察 工 作 牌 操作类 (1)糖葫芦区:锅、铲子、竹签、电磁炉、垃圾桶、铁盘子、一次性手套、电插板、水果;(2)凉面 区:锅、筷子、漏勺、芝麻酱、铁盘子、一次性碗、安全刀具、垃圾桶、盆;(3)水果沙拉区:水果、 沙拉酱、铁铁盘子、叉子、一次性盘子、安全刀具、垃圾桶、一次性手套;(4)寿司区:电饭煲、安全 刀具、寿司卷帘、一次性手套、寿司盒、筷子;(5)饮品区:榨汁机、水果、铁盘子、杯子、一次性手 套、电插板、垃圾桶、水壶 糖 葫 芦 区
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专业引领篇——优秀案例 40 凉 面 区
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专业引领篇——优秀案例 41 水 果 沙 拉 区 寿 司 区
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专业引领篇——优秀案例 42 饮 品 区 辅助类 (1)收款码;(2)提示牌;(3)纸巾;(4)收银台;(5)兑换券;
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专业引领篇——优秀案例 43 2.师幼商讨流程 2022 年 4 月 26 日 师幼根据已有经验,商讨小吃街营业流程如下: (1)人员:小警察 2 名、收银员 2 名、厨师、5 名、服务员 7 名、顾客若干。 (2)小吃街规则: 顾客在等候区领取号码牌,按服务员叫号来到小吃街入口处; 顾客在入口处,保安引导顾客扫场所码,绿码人员,进入小吃街; 在收银处换券,收银员收钱后,将美食券递给顾客; 顾客凭券购买自己想吃的美食,店长收券; 顾客在用餐区安静用餐; 顾用餐后,服务员收拾桌面,清扫垃圾; 出口保安引导顾客有序离场。 六、游戏过程 1.调动已有经验,讨论交流对自己店铺经营的情况进行交流。 (1)提问:小朋友们,上一次的游戏活动大家的店铺生意怎么样了呢?你们遇到 了什么问题? 请幼儿自主表达。 (2)提问:你扮演的是谁?你是怎么做的? (3)提问:你开的是哪个店铺呢?生意怎么样呢?为什么你的店铺生意会这么好 呢(为什么你的店铺生意不好呢?)你有什么好的办法来解决这个问题呢? 自制类 (1)自制店铺招牌 (2)自制门店招牌(3)自制餐饮介绍牌(4)自制糖葫芦
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专业引领篇——优秀案例 44 (4)幼儿自主表达、讨论、集中交流、小结。 2.幼儿自主游戏,教师巡回观察,适时介入指导。 重点关注顾客和收银员、厨师之间的互动;观察厨师对食物的操作、幼儿角色扮 演的情况;创造问题情境,挑战幼儿解决问题能力。 3.共同评价、小结游戏情况。 (1)提问:你今天扮演了什么角色?你是怎么做的? (2)提问:你觉得哪家的店铺做的最好?为什么? (3)提问:你在游戏中遇到了哪些问题,是怎么解决的? (4)共同收拾场地,结束游戏。
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特色活动篇——花样玩泥 45 春天遇见“泥” 指尖绽芳华 ——2022 年春季第一届泥塑节活动 家庭教育是人生所有教育的起点,是 孩子的启蒙教育也是终生教育。长沙市岳 麓幼儿教育集团正荣府幼儿园于 2022 年 4 月开展了“春天遇见泥,指尖展芳华”第 一届泥塑节暨家园共育活动。 幼儿园阶段是孩子成长的启蒙阶段, 《幼儿园工作规程》中提出,应培养幼儿 初步感受美和表现美的情趣和能力。正荣 府幼儿园根据园所发展,将园本特色确定 为“指尖上的艺术——3-6 岁幼儿泥塑活 动”,通过泥塑活动发展幼儿精细动作和 感知觉,运用团、压、搓、捏等手指、手 掌等手部运动,引导幼儿在泥塑创作的过 程中感受生命中美好事物,提高幼儿感受 美、表现美和创造美的能力。 一个月的时间里,园所开展了“我喜 欢的春天”“最美的瞬间”“唐诗里的春 天”“我心中的春天”五大系列活动,全 园幼儿、家长、教师积极参与、各显其才。 此次活动得到了家长们的大力支持。 大家利用周末时间,大手拉小手,陪伴孩 子,收集材料、动手制作,体验温馨快乐 的亲子瞬间。大家共同为我们呈现出了指 尖上的“春天”,展示出了指尖上的“技 能”,也领略到了指尖上的“艺术”。 泥塑,是心灵、是手巧;泥塑,更是 快乐,是情怀。第一届泥塑节活动的开展, 彰显了我园园本特色开展的成效,传递了 传统文化的理念,真正实现了园本特色促 发展、齐心协力展芳华。
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