RPA 财务机器人开发与应用

产品介绍

厦门网中网软件有限公司

二〇二二年一月

目录

一、研发背景................................................................................................................1

（一）技术背景.....................................................................................................1

（二）政策背景.....................................................................................................1

（三）行业背景.....................................................................................................1

（四）其他背景.....................................................................................................2

二、产品设计理念........................................................................................................2

三、产品介绍................................................................................................................3

（一）产品简介.....................................................................................................3

（二）主要功能模块.............................................................................................4

（三）产品知识体系.............................................................................................4

（四）培养目标.....................................................................................................5

（五）产品特色.....................................................................................................6

（六）产品创新.....................................................................................................7

四、产品价值................................................................................................................8

（一）学生价值.....................................................................................................8

（二）教师价值.....................................................................................................9

（三）院校价值.....................................................................................................9

五、教学实施................................................................................................................9

（一）教学体系.....................................................................................................9

（二）教学方法...................................................................................................11

（三）配套教材...................................................................................................12

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一、研发背景

（一）技术背景

AlphaGo 的出现，让社会对人工智能的认知、关注和期待上升到了一个新的

高度，也势必将带来新一轮的社会生产和发展变革；财务机器人的出现，对整个

财务行业都带来了震动、挑战和机遇，并威胁着财务人的整体行业生存环境；大

数据、人工智能、移动互联网、云平台以及区块链等技术正蜂拥而至，可能引领

财务工作走入新的历史新起点、新环境。在人工智能和大数据技术的快速发展下，

财务管理将不再局限于“互联网+财务”，而是将串联“大智移云”时代的新技

术，实现更加智能的精准计算，实现模拟人脑的自主学习、思考和判断，提供端

对端的更高质量服务和个性化服务。信息技术以及由此带来的社会和管理变革瞬

息万变，因此必须看清形势，把握住方向，顺应发展要求，化技术为生产力。目

前，大数据技术的应用已经渗透到各行各业，企业由信息化阶段的流程驱动，已

经逐步升级到现在的数据驱动，通过创新数据融合分析与共享交换机制以及对业

务场景数据建模等方式，深入挖掘数据价值，提升数据洞察能力。 （二）政策背景

随着我国社会科学技术的进步，网络已经成为人们生活中所必不可少的重要

工具。我国政府、产业界和学术界也做了相应的理论研究和实践研究，这意味着

促进大数据发展正式升级为国家行动战略。信息技术在各行各业的深入发展与广

泛应用，很明显地说明我们已经生活在了大数据时代。国务院印发的《促进大数

据发展行动纲要》，系统部署了大数据发展工作。十三届全国人大四次会议通过

了《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和 2035 年远景目标

纲要》，其中第五篇“加快数字化发展，建设数字中国”中的第十五章“打造数

字经济新优势”提出：充分发挥海量数据和丰富应用场景优势，促进数字技术与

实体经济深度融合，赋能传统产业转型升级，催生新产业新业态新模式，壮大经

济发展新引擎。 （三）行业背景

做好会计工作数字化转型顶层设计，修订《企业会计信息化工作规范》，研

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究制定涵盖输入、处理和输出等会计核算全流程、各阶段的统一的企业会计数据

标准是企业数字化转型的方向。企业在进行数字化转型过程中，需要围绕企业实

际应用场景，打造安全可控的数字化转型技术体系。大数据相关技术在各领域落

地应用需要大量的应用型人才，财务大数据分析将成为人才需求的重点。拥有数

据思维、数据技能成为了通向数据世界的通行证。会计未来发展的方向包括数据

挖掘师、数据分析师和数据结构师，从业务大数据中，获取信息、挖掘价值，为

企业决策提供最有力、最权威、最核心的信息。 （四）其他背景

人才队伍建设和数字化转型同时位列会计行业未来五条发展主线，而两者的

结合，正是数字化、智能化财务人才的培养。据 2021 全球数字经济大会显示，

2020 年我国数字经济规模近 5.4 万亿美元，居世界第二位；同比增长 9.6%，增

速位于全球第一。数智化财务需要新管理思维和新技术的互动与融合，传统会计

专业升级与数字化改造，需要对专业人才培养方案、课程体系、实训体系、教学

资源等全面升级，以实现新版专业目录要求的培养学生数字化应用能力。二、产品设计理念

当今“大智移云物区”时代，智能财务人才培养是必须要适应财经商贸大类

下专业的重构、融合，同时也要满足企业业务发展的需求。企业竞争越来越激烈，

随着企业经营业务的多元化和复杂化，企业竞争的优势在于人才，将人才放在关

键的、有价值的工作上，把附加值低的工作让最新的技术辅助，提高工作效率。

培养具有会计财务专业理论知识、大数据采集和处理分析能力以及掌握计算机人

工智能和信息系统管理的应用型、复合型专业人才，是高校人才培养的目标，也

是网中网的产品设计的初衷。

《RPA 财务机器人开发与应用》以“人才培养、企业需求、个人成长、技术

领先”为原则，通过精心的教学设计，融入先进教学理念，结合优质的教学资源、

致力于打造符合时代发展要求，同时又适合学生认知水平的教学模式、教学方法，

从而建立有效的产教融合机制，将先进的行业理念、实践技能融入高校专业基础

教学中。本课程从应用和开发两个层面设计，应用层面主要是如何应用 RPA 完成，

观察机器人解决的问题，完成 RPA 的应用报告等。开发层面主要实现对不同的流

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程进行自动化的设计和开发，因为 RPA 并不是一个标准化的程序软件，需要根据

不同的流程和要实现的目的进行设计和开发，而开发层面也并不是培养开发工程

师，而是为了理解业务流程自动化有一定的工具使用基础。三、产品介绍

（一）产品简介

网中网 RPA 财务机器人开发与应用综合教学平台，以《RPA 财务机器人开发

与应用》课程为基础，基于新时代财务业务转型和人才培养的需求，打造真实财

务场景与 RPA 自动化相融合的实践教学平台。集成 RPA 基础知识、RPA 基本语法

应用、不同财务场景自动化案例的需求分析、流程设计和程序开发等内容。培养

学生面对不同业务场景能够进行自动化识别和程序开发，让学生在“行—学—习

—用”中完成知识迁移和能力提升。

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（二）主要功能模块

RPA 财务机器人开发与应用

管理端

学校信息

教师管理

系统消息

教师端

班级管理

课程预览

教学设置

成绩管理

考试管理

学生端

学习中心

成绩统计分析

RPA 案例库

模考系统

实验环境

开发工具

教学互动中心

（三）产品知识体系

根据《RPA 财务机器人开发与应用》的课程目标，确定课程结构与学时安排。

本课程由理论认知、单项技能训练、综合开发与应用实践三个模块构成。支持 8

个项目，1 个活动附录，29 个子项目，48 课时的教学内容。

项目名称 主要模块 项目内容

RPA 财务机器人开发与应用

RPA 通识知识

RPA 概述认知

RPA 基础知识

RPA 模块实训

RPA 在财务中的应用—Excel 篇

RPA 在财务中的应用—Email 篇

RPA 在财务中的应用—Web 篇

RPA 综合实战

采购到付款机器人

销售到收款机器人

总账到报表机器人

资金流程机器人

税务流程机器人

RPA 实施部署

业务流程自动化实现

机器人部署和运维

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理论认知模块是理解和学习 RPA 技术的开始，包括 RPA 财务机器人的含义、

学习 RPA 对学生职业能力的作用、RPA 财务机器人的功能与应用领域等内容，让

学生能够深入的理解 RPA 技术的本质、对职业能力提升的帮助，提高进一步学习

的兴趣。

单项技能训练模块是本课程的重要组成部分，包括 RPA 基本的理论语法、RPA

与 Excel 的协作办公、RPA 与 Email 的协作办公、RPA 与 Web 的协作办公等四个

主题，每个主题包含若干财务类的业务场景。通过场景化任务形式的学习方法，

让学生深入理解和运用各类组件，并完成对特定业务的操作，提高自己的职业能

力，并为综合案例开发与应用实践打下基础。

综合开发与应用实践模块以实务中的业务场景为基础，通过需求分析、人工

流程设计、机器人流程设计，最终开发完成各类财务机器人，并进行应用练习。

通过本模块的系统学习，让学生掌握不同业务场景下的自动化识别和程序开发技

巧，实现“举一反三”，既可以在中小型企业的工作中自行开发和应用同类财务

机器人，也可以在大型企业的工作中准确的提出业务需求与人工流程分析，对接

技术部门完成大型机器人的开发，提升自己的职业能力。 （四）培养目标

知识目标

1.了解 RPA 的基本概念、实现功能、技术特点和应用优势；

2.理解 RPA 基本语法知识，包括变量的含义、变量创建方法、常用功能面

板的使用、不同 Activity 组件的介绍及应用属性的设置；

3.掌握典型财务应用场景 Excel 自动化、Email 自动化、Web 自动化的人

工流程、RPA 应用和 RPA 开发设计的相关知识；

4.掌握采购到付款、销售到收款、总账到报表、资金管理、税务管理等流

程的财务知识和实现自动化的相关知识。

能力目标

1.具备业务、财务和技术工具一体的流程优化思维和借助自动化提升个人

生产力和企业生产力的相关技能；

2.具备标准流程梳理、可行性分析、必要性分析、风险分析、收益分析等

能力，具备一定的财经应用文的写作能力，具有较强的探索研究、分析问

题、解决问题的技能；

3.具备对财务、业务、人工流程与应用系统的融合设计 的思路，具备从

优化工程的角度设计搭建最优自动化实现的相关技能；

4.具备理解业务流程和自动化流程设计，学会开发应用组件的使用、属性

设置、调试和运行发布等相关技能。

素质目标

1.具有良好的服务意识，能发现并解决工作中遇到的问题；

2.具有良好的沟通表达能力；

3.具有较强的数据思维，能结合实际情况进行数据分析。

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（五）产品特色

1、岗证课融通 教学做一体

课程设置与岗位需求对接：根据实际岗位需求，对 RPA 实训课程进行研发和

改进，让学生在学习过程中提升综合实力并适应社会的需求。

学历证书与 X 证书对接：制定人才技能标准，获批 X 证书，在培养学生职业

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能力的同时获取职业技能认证。

2、工作过程导向设计

针对业务流程和财务流程，对需求识别、分析、设计以及程序开发等工作过

程处理，培养综合性的 RPA 人才。

3、立体化教学资源

为院校提供教材、电子课件、教学视频、微课、RPA 案例库、RPA 流程图、

应用和开发文档等多维度的教学资源。

4、业务与财务深入融合

将 RPA 技术贯穿到业务流程中，由模块实训到综合实战，完成采购到付款流

程自动化、销售到收款流程自动化、总账到报表流程自动化、资金管理自动化、

税务管理自动化等内容的学习。

5、企业级应用平台 UiPath

与战略合作伙伴⸺RPA 领导者 UiPath 公司联合开发，采用全球最为广泛

应用的企业级平台，让院校师生掌握最前沿的 RPA 应用技术。

（六）产品创新

1、开放性

《RPA 财务机器人开发与应用》课程采用开放式教学设计，以学生为主体，

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倡导自主学习，学以致用，以“用”促学，边“用”边学，学“用”结合。教师

不再作为教学活动的主体，而是作为工作伙伴的角色与学生一起成长。

2、易操作性

《RPA 财务机器人开发与应用》课程是基于综合教学平台，不需要底层技

术开发，更容易上手操作，轻松就能完成自己的作品。RPA 技术对于大部分学校，

特别是财经专业的学生还未接触了解，为了更好的教学，产品中配套了多种辅助

教学资源，如：视频课程、PPT 课件、开发视频、开发解析文档、运行程序、拓

展资源等。

3、适用性

《RPA 财务机器人开发与应用》课程的教学活动不指向某个专业，而是关

注行业、企业、业务流程。既要求学会应用和开发的内容，又要求完成管理、决

策和合理分配资源的实践教学目标，不同的专业培养不同方向和不同业务的专门

人才。

4、可视化

《RPA 财务机器人开发与应用》课程更能形成教学成果，学生在学习在实

操阶段开发的每一个机器人都以程序作为成果，流程的运行结果是否正确、运行

是否稳定、程序的可阅读性都是成果的组成部分。

5、创新性

《RPA 财务机器人开发与应用》课程重点在综合方面的人才成长和创新，

鼓励高效、高质量、创新完成工作。不断地理解业务流程，优化机器人程序并且

可以给企业提供流程再造的建议。四、产品价值

（一）学生价值

“大智移云物”革新了财务转型的工具 ，引领了财务转型新的方向。财务

职能更多的需要偏向分析、建议和预测；财务人员更多的参与到企业的管理工作

中。财务职能的转变需要财务人员提升自身的价值，更多的时间跟企业管理人员

在一起参与管理的工作，既有效率又有效果的调取企业的资源，提供更及时、更

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相关的信息满足经营发展的需要，从而成为企业管理团队决策的军师。

《RPA 财务机器人开发与应用》课程通过“产教融合、校企合作”可以提高

人才培养的针对性，凭借大量真实业务岗前实训，扫清大学生与职场对接的障碍，

建立稳定的就业渠道，提升企业对院校输出人才的认可度。 （二）教师价值

《RPA 财务机器人开发与应用》课程采用项目任务（问题）引领实践教学。

以真实工作环境、企业文化要求、岗位分工和技能要求、经济业务为基础。在实

训教学内容方面，把真实工作岗位的基本工作技能和职业素养要求转化为课程教

学模块；在教学方法方面，结合具体的教学内容，建立真实的工作情境，提高学

生不同行业不同企业不同情境下 RPA 的应用和设计开发能力，紧急问题处理能力，

提升教师实训教学效果。将学生的学习效果应用到企业服务，对 RPA 真实的工作

效果、产生数据和效能进行数据搜集、整理和分析。 （三）院校价值

巩固正确的办学理念，共建“需求导向”的高素质应用型人才培养模式，

帮助教师实现由主导型向引导型的角色转变，使学生真正参与到各项工作任务，

实现在“做中学，学中做”，在工作中获得成就感，从而提升其学习热情。

利用 “双师型”教师培养政策支撑，和院校共同进行师资团队建设，帮助

院校落实教师轮训制度，实现企业人才和职业院校教师双向流动。建立行业、企

业及高校三方共建、共管、共享、共赢的“产业联盟”运营机制，为高校所在区

域的经济和社会发展提供人才保障，输送现代化智能财税服务产品，助力周边企

业稳步发展，带动当地及周边经济建设发展，实现高校创新创业人才培养的社会

效应和经济效应。五、教学实施

（一）教学体系

1、课程定位

《RPA 财务机器人开发与应用》是一门专业实践课程，网中网 RPA 财务机器

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人开发与应用综合教学平台为课程提供了 8 个项目，1 个活动附录，48 课时教学

内容，平台内容实行模块化管理，以项目化实践引领教学，可以作为一门独立的

实践课程嵌入课程体系。

2、课时建议

网中网 RPA 财务机器人开发与应用综合教学平台推荐标准课时为 48 学时，

对应 3 学分，建议在第 2 或第 3 学期开设。

项目序号 项目名称 建议课时

项目一 RPA 概述认知 2

项目二 RPA 基础知识 6

项目三 RPA 在财务中的应用—Excel 篇 8

项目四 RPA 在财务中的应用—Email 篇 4

项目五 RPA 在财务中的应用—Web 篇 4

项目六 RPA 财务机器人综合实战 20

项目七 业务流程自动化实现 2

项目八 机器人部署和运维 2

合计 48

3、实践教学

本课程总学时 48 学时，其中，理论讲授 12 学时，案例开发实战 36 学时。

教学方法以“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，

而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度”

学习要点一：先实践后理论

先用少量时间建立少量基本概念，然后迅速进入实操，通过实操建立感性认

识，并通过实操加强对概念的认知。

学习要点二：循环往复

每个实操之间要有一定的重复性内容。一是强化旧内容的学习效果，二是奠

定新内容的学习基础。

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（二）教学方法

1、任务驱动教学法

针对业务流程和财务流程，对需求识别、分析、设计以及程序开发等工作过

程处理为导向组织教学。从发现需求—识别需求—整理 RPA 流程—设计 RPA 自动

化—开发 RPA—调试 RPA—应用 RPA—反思与评估工程，完成发现问题、分析问

题、设计解决方案、运用智能技术应用解决问题的整个过程，教师只是扮演一个

“教练”、“导师”和“顾问”的角色，引导学生的行动过程，提供资源、给予

建议和记录过程。教师也是根据工作过程给学生提供相应的操作指导，并根据实

际工作过程产生的知识需求引入必需、够用的理论知识，教、学、做相结合，有

效解决了理论教学的抽象、枯燥的问题，提高了学生的学习兴趣。

2、情境教学法

充分使用财务部门、场景实验等现代技术手段，将教学内容以多种方式展示

增加学习的趣味性和逻辑性，比如在一个财务场景下，先演示手工是怎么操作流

程的，然后演示 RPA 是怎么工作的，可以形成鲜明的对比，在相同的流程中为了

实现相同的目的，RPA 相比人工更高效更高质量，在直观上感觉到 RPA 的优点，

开拓课堂教改新思路，使学生能够尽快适应、了解和掌握将来所从事的业务财务

工作，直至熟悉业务财务工作的全过程，有效调动学生学习的主动性、积极性，

培养学生各方面的能力。

3、案例教学法

要想学以致用，必须将理论和实践有机结合起来。案例教学无疑是理论和实

践的契合点。本教学平台实训的案例背景是源于智能财务应用实际案例，积极尝

试使用新技术来解决数据收集、传递中的难点与问题。结合案例背景，按照不同

业务过程，将智能技术结合业务财务流程应用实训。

4、启发式教学法

在教学中特别注重贯彻启发式教学原则，引导学生养成勤于思考、独立思考

的习惯。启发式教学不是简单的“提问式”、“讨论式”，而是在教学的每一个

环节充分展示开放思考过程，这是启发式教学的核心。将设问答疑常贯穿于课堂，

活跃学生的思维，提高学生学习的主动性。

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（三）配套教材

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