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幼教超市&0-3岁托育孵化基地

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幼教超市&0-3岁托育孵化基地

尔家幼教超市国内唯一一家专门为幼儿园服务的专业超市。专注规划设计幼儿园班级活动室和专用活动室，并提供各类区域和活动室游戏材料。依托加拿大办学经验和尔家深耕幼教二十年的专业背景，提供前瞻课程体系和校园文化建设方案。

0-3岁托育孵化基地尔家幼教依托加拿大0-3岁办园经验和专业背景，为托育机构提供全案服务。包括托育园规划设计、托育课程搭建、托育师资培养、托育园运营管理等，帮助托育机构完成从零到有，从有到优！旨在为社会孵育更多专业、优秀的托育机构！

低结构材料为主九大材质10000+种类

纸质材料木质材料自然材料塑料材料藤编材料布质材料

幼儿可以用几乎无穷无尽的方式来搬运、组合、重新设计、排列、拆开、复原低结构材料。在与低结构材料的互动中，幼儿变得更有创造力，思维更有灵活性，想象力和寻求解决方案的能力得到更好的发展，与此同时，他们不断增长的好奇心和对学习的热爱也获得了满足。

金属材料陶瓷材料玻璃材料

孩子们真正的学习不是在“真空”、在说教中完成的，而是在与材料、与他人、与真实的“任务”中学习的。孩子们一旦参与到吸引人的、令他们着迷的活动中，他们就会理解知识的用处并迫切地想要学习它。

一一约翰.杜威

·纸质材料

木质材料

自然材料

塑料材料

藤编材料

布质材料

金属材料

陶瓷材料

玻璃材料

纸质材料

·木质材料

自然材料

塑料材料

藤编材料

布质材料

金属材料

陶瓷材料

玻璃材料

纸质材料

木质材料

·自然材料

塑料材料

藤编材料

布质材料

金属材料

陶瓷材料

玻璃材料

纸质材料

木质材料

自然材料

塑料材料

藤编材料

布质材料

金属材料

陶瓷材料

玻璃材料

纸质材料

木质材料

自然材料

塑料材料

·藤编材料

布质材料

金属材料

陶瓷材料

玻璃材料

纸质材料

木质材料

自然材料

塑料材料

·藤编材料

·布质材料

金属材料

陶瓷材料

玻璃材料

低结构：

彩色不织布、羔毛外套布、棉绸面料、法兰绒 布料、自粘植绒布料、灯芯绒布料、高弹力氨 纶金布、镭射幻彩布、弹力软网纱布料、印花 短毛绒布料、纯棉碎花布料、仿真皮等

半成品：DIY涂鸦布袋、扇子、围裙、雨伞、短袖等成品：球、缎带、毛绒玩具、仿真娃娃、布袋、沙包等

纸质材料木质材料自然材料塑料材料藤编材料布质材料·金属材料·陶瓷材料玻璃材料纸质材料木质材料自然材料塑料材料藤编材料布质材料金属材料·陶瓷材料玻璃材料纸质材料木质材料自然材料塑料材料藤编材料布质材料金属材料陶瓷材料·玻璃材料

教室的硬件环境对每个幼儿、教师和整个班级，都有很深远的影响。教室中精心创设出不同的学习区域，为幼儿提供了与课程或主题相关的、符合幼儿发展水平的、有趣且互动性强的丰富材料。学习区域尊重幼儿的学习模式和兴趣，能给幼儿提供探索、发现和成长的多重机会，幼儿通过自由选择，可以有效培养他们的自尊心和决策力，同时培养了幼儿深入探究、主动学习的能力。

目前，教室划分益智区、建构区、戏剧扮演区、美工区、音乐律动区、发现区、图书区、烹饪区、沙水区等区域。

幼儿的学习不是上课和听讲，而是在适宜的环境中活动和操作，学习环境不但决定了学习经验的类型，还决定了经验获取的方式。

美国创造性课程

区域概述

建构区是一个让幼儿可以使用积木及辅助材料来建构、创造、把经验呈现出来的区域。建构区为幼儿提供了丰富的学习与发展机会，当幼儿使用积木时，他们的数学能力、运用象征符号的能力、审美意识与情趣等都得到了提升。

沙水区

1.远离走动路线，最好是在房间的一个角落，用架子隔出来；2.要有充裕的空间，避免幼儿在玩积木时互相干扰。

1.积木：适合幼儿使用的不同大小、形状的积木，如泡沫积木、中空积木、单位积木、塑胶积木等。
2.建构辅助材料：天平、滑轮、镜子和管子等；动物、人物模型。
3.与孩子所搭建的东西有关的绘本、图片。4.书写材料：提供纸笔，幼儿可以进行建构设计及作品记录等。

戏剧扮演区音乐律动区区域概述

戏剧扮演区是幼儿可以打破真实的限制，把自己假装成别人或别的东西，并会随着自己所扮演的角色来塑造情境和动作的区域。戏剧扮演区能够激发幼儿的创造力和想象力。

·沙水区

1.利用墙、架子和家具来划定所要的区域并隔出角色活动需要的场景，如娃娃家的不同房间、超市、医院等；2.在游戏场景中投放幼儿熟悉的材料，如娃娃家家具、医生套装、超市货架与收银台等。

1.仿真玩具：娃娃家蔬菜、水果、点心；医院的诊疗箱、超市的不同种类的商品等。
2.半成品材料：纸箱、拼贴材料、剪刀、颜料等。

益智区建构区戏剧扮演区·美工区音乐律动区发现区图书区烹饪区沙水区

区域概述

美工区是一个幼儿可以通过视觉形式进行创作，将自己的想法呈现出来的区域。在这里幼儿可以自由选择并用自己喜欢的方式探索各种材料，在享受探索过程的同时，也可以通过绘画、剪贴、塑型等方式进行自我表达。

1.在室内的位置尽量靠近水源，地面方便清扫。
2.有供4-6名幼儿操作的桌子、椅子。
3.画板或画架（一个或两个）。

1.上色、绘画材料：各种画笔、颜料、纸张、画布、画架等。

2.剪贴材料：剪刀、胶水等。

3.塑型材料：陶泥、粘土等。

4.具有特色的艺术品：特色服装、陶瓷、艺术图画书等。

·沙水区

区域概述

音乐律动区是幼儿可以自由自主地创造音乐、听音乐、跟着音乐起舞的区域。通过参与音乐活动，能够促进幼儿音乐基本技能和欣赏能力的发展。

1.尽量在铺有地毯的开放空间。2.乐器的收纳：用一个架子、木栓板或箱子。3.放置音频或视频播放设备的架子。

1.节奏乐器：鼓、铃铛、响板等。2.播放设备：手机、平板、耳机等。3.律动表演材料：丝带、啦啦操花球、头饰等。

益智区建构区戏剧扮演区美工区音乐律动区·发现区图书区烹饪区沙水区区域概述沙水区

图书区是一个幼儿可以专心着书、进行写画活动的区域。漂亮的图画书、方便的书写工具和高度适宜的沙发、靠垫等，更容易让幼儿成为有效的说话者、倾听者、阅读者和写作者。

1.选择教室安静的角落，远离过道，光照充足。
2.地上铺上地毯，配有较柔软的沙发、靠垫。
3.用于前书写的桌子和椅子，方便幼儿拿取的纸笔、剪刀、胶带等工具；
4.能展示书籍封面的书架和适宜幼儿阅读的图书。1.语言优美、丰富的绘本。
2.音频及收听设备：手机、平板、录音机等音频播放器及耳机。
3.表演故事材料：提供故事玩偶、故事盒、磁铁板等。
4.书写材料：提供适宜的纸笔、印章等。5.修补图书的材料：提供剪刀、胶带或胶水。

木工坊布工坊纸工坊

专用活动室弥补班级活动室空间的不足，为幼儿充分活动提供可能，为幼儿自主发展提供保证，同时也是幼儿园办学理念的体现，是个性化办园的展现，是幼儿园发展的关键；其保证了幼儿全面、充分、和谐发展，是幼儿园教育质量整体提升的一大标志。

陶工坊感统室科发室棋艺室·木工坊布工坊纸工坊陶工坊感统室科发室棋艺室

包括防护区、作品展示区、材料区、装饰区、操作区等基础功能区。

各类功能区的设置，激发幼儿对木工的好奇心和探究兴趣，满足幼儿观察体验、动手操作、合作学习等多样化需求。幼儿在动手操作过程中，学会切割、钻孔、打磨等技能，体验木工手作的技艺美，了解非遗木工的魅力。

木工坊

·布工坊纸工坊陶工坊感统室科发室棋艺室

主要包括纺织、刺绣、缝纫扎染等工艺区。

幼儿通过学习上线、经纬交叉、穿插掩压、粗细对比手法，感受中国古老工艺的精巧。幼儿在各类工艺体验中产生丰富的构想，得到美的熏陶。幼儿在动手动脑中，体验艺术活动带来的乐趣，提高审美力和创造力。

木工坊布工坊·纸工坊陶工坊感统室科发室棋艺室

主要包含拓印、版画印刷、套色印刷、雕刻印刷、滚轮印刷、生肖印章、古法造纸、活字印刷等。

幼儿学习印刷、造纸，真实体验中国四大发明中的印刷术、造纸术。幼儿在心里播下热爱传统文化的种子，增强民族自豪感。

木工坊布工坊纸工坊·陶工坊感统室科发室棋艺室

主要有拉坏区、材料区、修坏区、陈列区和晾晒区。

幼儿通过学习揉、搓、捏等基本技法，完成一些简单的陶艺造型，激发对陶艺的兴趣，其感知力、观察力和创造力得到发展，动手能力得到提高。

木工坊布工坊纸工坊陶工坊感统室科发室棋艺室

分为平衡觉训练区、前庭觉训练区、触觉训练区、本体觉训练区。

幼儿在感统室的训练中，触觉、关节、肌肉、前庭等得到有效刺激，手眼协调能力得到改善，精细动作、视觉辨别和反应能力得到提高，运动速度和稳定性得到提高，增强中枢神经系统对运动的协调能力。

木工坊布工坊纸工坊陶工坊感统室·科发室棋艺室

分为物理科学、生命科学、地球与空间三大区域。物理科学有放大镜、望远镜、天平等器材；生命科学有各种标本、智能孵蛋器等器材；地球与空间有地球仪、三球仪等器材。

幼儿在科学中探究学习，激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。

木工坊布工坊纸工坊陶工坊感统室科发室·棋艺室

室内家具作为室内环创的重要一环，舒适并实用的家具和空间布局，有助于创设有效环境，帮助幼儿投入到更广泛和复杂的游戏中。为幼儿营造一个舒适、温馨且萌趣的成长空间，最终促进幼儿的学习、独立性的培养和能力的提升。室内家具均符合国际多种标准，绿色安全、风格各异，满足个性化需求。

·常春藤彩虹木语瓦伦堡英莱特

部分产品清单

电

彩虹木语-三色组合柜 莫奈-作品展示架 彩虹木语-实木七格柜-枫木纹 常春藤-阶梯组合柜

RW-C101-D9
材质：实木
尺寸：120\*30\*126cm

RW-E05-31材质：E0实木多层板尺寸：143\*33\*150cm本品包含三个移动收纳盒

RW-C103-D7B
材质：橡胶木实木
尺寸：110\*30\*82cm
可选层板颜色：原木色/桔黄/叶绿/海蓝

IVY-C101-D6材质：E0实木多层板尺寸：120\*30\*82cm常春藤-二层柜IVY-C102-D2B材质：E0实木多层板尺寸：110\*30\*57cm常春藤-布偶台IVY-C506-D2材质：E0实木多层板尺寸：80\*30\*111cm

彩虹木语-实木中空五格柜-枫木纹

RW-C102-D5
材质：橡胶木实木
尺寸：110\*30\*57cm
可选层板颜色：原木色/桔黄/叶绿/海蓝

彩虹木语-实木中空五格柜-枫木纹 彩虹木语-中空八格柜--枫木纹

E

RW-C102-D5B
材质：橡胶木实木
尺寸：110\*30\*57cm
可选层板颜色：原木色/桔黄/叶绿/海蓝
RW-C103-D8
材质：橡胶木实木
尺寸：110\*30\*82cm
可选层板颜色：原木色/桔黄/叶绿/海蓝

实木二层90度弧形柜B

IVY-C202-D5材质：E0实木多层板尺寸：119\*46\*57cm

实木厨房组B

IVY-COM-P01材质：E0实木多层板尺寸：255\*37\*96cm

T L

常春藤-幼教桌-120\*60cm
IVY-D01-D1200
材质：E0实木多层板
桌面尺寸：120\*60cm
高度：49/52/55cm

山m

通用弧形护栏
LC-E05-D816
材质：实木
尺寸：109\*8\*80cm
彩虹木语-实木堆叠椅25cm
RW-A01-D25
材质：橡胶木实木
座高：25cm
椅背可选颜色：原木色/桔黄

彩虹木语-实木60圆桌RW-D02-D600材质：橡胶木实木桌面尺寸：60直径高度：49/52/55cm

常春藤-收纳图书柜 IVY-C308-D800 材质：E0实木多层板 尺寸：84\*30\*85cm 常春藤-灶台柜 IVY-C502-D660 材质：E0实木多层板 尺寸：51\*37\*66cm 常春藤-洗涤台柜 IVY-C503-D660 材质：E0实木多层板 尺寸：51\*37\*66cm

幼儿园文化是一所幼儿园的灵魂，它引领着幼儿园可持续发展。幼儿园文化建设是一项长期、细致的系统工程，只有不断的研究、丰富、提升，才能构建高品质的幼儿园文化。每所幼儿园都应该有自己的独特文化。一园一品一思想，一文一化一灵魂。

标准化管理制度可以降低对于人的因素的依赖，无论是监控、考核、结果，都具备更强可控制性，能够让效果事半功倍。

覆盖每个领域：从教育教学、安全卫生、行政管理3大块、14个方面制定了一套完整的标准。
·覆盖每个时段：标准化管理使园所工作每日、每周、每月、每学期活动都按标准执行。
覆盖每个岗位：标准化管理使每个岗位人员都明确工作流程工作标准与工作要求，提升办园水平和质量。

UNIVERSITYOFOXFORDUNIVERSITYOFOXFORD将抽象化的办园理念与幼儿园文化直接转化成被人们的感官所认知的具体形象，为幼儿园树立整体形象，提高幼儿园对公众的吸引力，产生品牌效应，助推品牌成长。

原创logO、VI基础部分：标准色、标准字体、标准制图、辅助图形、组合形式规范等VI应用部分：

办公事务用品系统：名片、信封、信纸、便笺、档案盒、档案袋、文件袋、奖状、
公告、通知格式、考勤卡、识别卡（工作证）
宣传识别系统：户外广告牌、海报、手提袋、广告伞、文化帽、书包等
标识招牌系统：幼儿园形象墙、文化宣传栏、班级标识牌、办公标识牌、桌牌、温
馨提示牌等
校服、工作服等服饰规范：领带、领花、logO牌、胸牌等

0-3岁托育机构的发展不仅关乎着家庭的希望，更关乎着民族的未来。尔家0-3岁托育孵化基地依托尔家二十年办学经验和专业背景，将其标准化的管理、成熟的托育课程、专业的托育教师培养体系等资源共享给托育同行，为促进托育机构规范发展、构建高质量婴幼儿托育服务体系、保障婴幼儿健康成长而努力。

4-12月龄活动室

为婴儿设计活动空间时，需注意几个方面。主要包括：为妈妈们给宝宝喂食提供舒适愉悦的空间。如在安静的区域为摆放婴儿床或摇篮留出足够的空间。带有储备区的换尿布空间，以及一个便于取放食物的地方。由于婴儿通常花大部分时间在地板上。你需要设计一个能使成人与孩子一起坐下来的空间。这要给成人提供一些诸如靠椅、沙滩椅或剧场椅的设施，方便他们舒服地坐下来。

园所规划设计·师资队伍培训课程体系培训

由于婴儿正在发展大肌肉动作，他们需要空间和不同高矮的表面进行练习，如你可能需要设置一个铺着地毯的并高出地表10-30厘米的错层，或是一个于地表5-10厘米的底槽区。斜坡和楼梯可为婴儿提供附加的机会。婴儿还需要一个可以玩球与拖拉玩具的开放区域。此外，还需配备一个放着各种操作材料的安全的低矮架子。

·运营管理培训

13-24月龄活动室

13-24月龄仍处在动作发展期，所以需要大肌肉活动的空间，以及高矮不同的表面，以便上下爬动。适合该年龄段的台面高度，应距离地面1米左右。学步儿的教室里需有尿布更换台，台边提供台阶，以保护成人背部。同时，还应该放置小床、小推车以及儿童汽车坐椅的储藏间。该年龄段儿童的区域，不应该完全封闭。因为如果他们能更多地见到在区域里活动的教师，就可能会更多地进行区域活动。该年龄段教室里比较常见的区域包括戏剧游戏区、创意美术区、读写区(包括阅读、写字和倾听)、音乐区、感觉区、操作区、独处空间以及积木建构区。

25-36月龄活动室

托班活动室要为幼儿提供长期作业的空间以及各种区城，并满足他们的身心需求。例如，由于这个年龄段的幼儿能长时间地投入到一个活动中，所以，我们要为他们的持续性活动提供足够的空间。

该年龄段的幼儿有些需要午睡，有些却不需要。因此，我们要为这两类幼儿提供满足各自需求的空间。卫生间对此时的幼儿来说也很重要，教师要能利用这个空间放手让幼儿发展独立能力，同时又要监督他们。

25-36月龄活动室的区城至少要包括戏剧游戏区、创意美术区、读写区（包括阅读、写字和倾听)、音乐区、感觉区、计算机区、操作区、科学区、数学区独处空间以及积木建构区。

园所规划设计·师资队伍培训课程体系培训·运营管理培训

一日流程熟练、理论功底扎实保教经验丰富、家园互动和谐保教队伍专业化培训：提供教育教学、日常生活照料、护理保健等全方位培训，实现专业开园。跟岗培训：提供园长、教师、保育员驻园跟岗练习，保证保教人员实践能力的快速提升，轻松运营。

全套保教方案、配套教学材料幼儿发展评估、教师轻松上手

提供全套日计划、周计划、月计划、学期计划、学年计划，涵盖听说、肢体、探索、创造性等活动内容，保证托育中心科学运营。
提供6-36月龄全套教学材料，同步区域设置，成熟课程体系，促进幼儿全面发展。

·园所规划设计·师资队伍培训课程体系培训运营管理培训

帮您精准定位、突出园所特色树立品牌形象、实现品质运营招生培训：招生活动方案、招生宣传策略定位特色：突出园所特色、定位品牌培训