公式化答题 思维建模式作文

多维素养拓展

培养方向

素养体系

拓展体系

扎根教材,挖掘人文内涵

培养学生良好的思维习惯，

助力小初名校衔接

产品教材

��阶大语文

培养方向

侧重综合能力提升

对考查内容方向有思考能得分

产品教材

��阶翰墨文学

对应学生群体

校内成绩优秀,对语文学习有兴

趣，需要大量拓展文史知识，冲

击杯赛的学员

对应学生群体

有一定基础，校内成

绩有提升空间，缺少

答题方法，分析题目

思维的学员

24阶能力培养体系

一二年级 三年级

( 唐代诗歌 )

四年级 五年级

( 魏晋诗文 )

六年级

( 文学汇总 )

1~8阶 9~12阶 13~16阶 17~20阶 21~24阶

语言表达

养成习惯

拓展视野

积累语料

梳理语料

拓展视野

掌握规律

运用提升

拓展视野

审美体验

审美意识

审美评价

审美表达

第��阶：概括能力

( 细节描写、简单概括 ）

第��阶： 阅读能力

( 人物描写、总结启示 )

第��阶：想象能力

( 对话描写、句子表达 )

第�阶：观察能力

( 顺序描写、判断修辞)

第��阶：思考能力

( 真情实感、赏析修辞 ）

第��阶： 思维逻辑能力

( 移步换景、成语运用)

第��阶：字词句分析理

解能力

( 对话描写、句子表达 )

第��阶：迁移能力

( 塑造形象、句子含义 )

第��阶：审美能力

( 仿写欣赏、欲扬先抑 ）

第��阶： 提升文化底蕴

( 环境描写、特殊文本)

第��阶：自我认知能力

( 句子转换、寻找线索 )

第��阶：赏析评鉴力

( 分析语句、评价人物 ）

第��阶：完善体系建构

( 文学拓展、技巧立意 ）

第��阶： 情怀感知力

( 文言字词、点面结合)

第��阶：综合运用能力

( 赏析句子、综合概括 )

第��阶：感悟力与表现力

( 文章主旨、病段修改 ）

( 国学启蒙、儿歌 )

独立识字

看图说话

（ 宋代词曲 ）

思维拓展班 2024年春末大纲

整体收获 累计3.5万字阅读量 掌握常用50个好词 30分写出一篇400字优秀的作文

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讲次 课题 主要内容 【古】苏轼

★★★ 深入了解苏轼生平，赏析《念奴娇·赤壁怀古》等代表作

掌握修改成分残缺、词序混乱、用词不当等病句类型的方法

基础知识，考查学生综合运用关联词的能力 【阅】名篇精读·《斑羚飞渡》

★★★

【阅】知识点解析·修改常见病句

★★★

【阅】知识点解析·分析文中重点句子的作用

★★★

【作】能力拓展篇·写出人物的外貌特点

★★★★

阶段自检A

★★★★

【古】王之涣与王昌龄

★★★

【阅】知识点解析·联系上下文，理解词语含义

★★★

【阅】知识点解析·关联词的综合运用

★★★

阶段自检B

★★★★

【作】活动课·嗑瓜子比赛

★★★★

【作】能力拓展篇·景物描写的顺序

★★★★

理解重点句子的深层含义，感受生命的力量

在文章中理解总起句、总结句、过渡句和首尾呼应句的作用

学会抓住人物的外貌特点，并且运用修辞与形容词写出人物的外貌特点

盛唐玄宗时期背景介绍；边塞二王的传奇一生；学习《凉州词》《从军行》《出塞》

学习结合语境，理解词语的指代义，并学会联系上下文解释词语的意思 带领孩子课堂上做游戏；学习通过动作描写和神态描写描写活动场面 学习运用空间顺序与时间顺序描写景物，让作文变得更有条理

作文《这儿真美》

�.能够围绕整体印象，按照一定顺序将一处

风景介绍清楚；

�.运用好词好句和比喻等修辞手法把景色写

生动⸺三年级

古文《白居易》

体系化学习，了解诗人背后的故事，作

品风格，相关古诗积累⸺三年级

阅读《狐狸的窗户》

�.理解故事的主要内容和题目的两层含

义，了解作者的简介；

�.体会人物的态度心理变化，掌握考查

人物的态度/心理变化题型的做题方

法⸺三年级

古文《陆游》

�.简单了解南宋的背景，体会陆游一生想要报

效祖国的情怀；

�.《书愤》《示儿》赏析⸺四年级

阅读《理解句子的深层含义》

�.依据文章情感，理解句子含义；

�.依据文章主旨，理解句子含义⸺四年级

阅读《标点符号的综合运用》

�.学会正确使用引号、破折号、省略号；

�.学会并能判断出引号、破折号、省略号在句子

中的作用⸺四年级

阅读《综合信息提取答案》

审清题目，画出关键词；

综合原文信息，进项思考，总结概括⸺四年级

作文《小小动物园》

能通过观察发现人与动物的相似性，尤其是性

格上的相似性

抓住人物特点，通过丰富的描写来展现人物特

点⸺四年级

古文《陆游》

�.简单了解南宋的背景，体会陆游一生想要报

效祖国的情怀；

�.《书愤》《示儿》赏析⸺四年级

阅读《句式转换》

反问句改陈述句，直述句改转述句知识点⸺四

年级

作文《创意树叶拼图》

仔细观察，记录游戏过程也符合对应作文的要

求⸺四年级

阅读《句子集训》

阅读理解中的关联词运用，根据文章内容填入

合适的关联词⸺四年级

阅读《文章的写作顺序》

本讲从事情的发展顺序、时间顺序和空间顺序

这三个角度进行讲解；每个知识点对应的例题

都会有相应的互动，时间顺序的互动是以绘图

的形式呈现⸺四年级

阅读《简单的病句修改》

�.认识四种常见修改符号并能使用；

�.了解常见的三种病句类型⸺三年级

阅读《理解文章主旨》

理解文章主旨的定义以及不同题型，分

析文章的题目，开头和结尾⸺三年级

作文《单一性动作描写》理解动作描写的

定义，掌握运用动作描写的方法⸺三年级

阅读《一词多义》

学习一词多义的运用，在语境中选择最准

确的含义⸺三年级

作文《顽皮的豆子》

�.学习详略得当的记录游戏过程

�.学习用动作神态描写刻画人物⸺三年级

古文《白居易》

体系化学习，了解诗人背后的故事，作品风

格，相关古诗积累⸺三年级

阅读《了解简单的关联词》

�.积累常见关联词语搭配，理解关联词语之间

的内在关系 ；

�.明确关联词语的作用，正确运用关联词语 ；

� . 了 解 关 联 词 语 的 不 同 题 型，掌 握 做 题 方

法⸺三年级

兴趣、能力提升点 前序知识 后序知识

对所学内容进行总结，对知识内容进行梳理，复习巩固所学重点内容

基础知识类考查点，考查学生综合运用关联词的能力

贴近诗词，在字里行间中解析文章的情感，联动诗人的过往能够

最大程度提升学生的文学素养

真实表现人物，解决部分学生容易夸大而极端描写的问题

了解边塞诗歌的特点，强调阅读、理解、积累和沉淀，培养素

养必经之旅

明确答题思路，培养良好的做题习惯以及做题意识

读写体系特色语文作文课程，培养孩子们对语文的兴趣，使

孩子们乐于表达并掌握一定的方法

巩固复习本期所学全部内容

感受生命的力量感受斑羚的牺牲精神，感受生命的重量

句子专题之病句辨析与修改，病句知识点入门阶段的梳理

与演练

对于句子的清晰认识有助于学生精准把握对于课文的理

解，明确作者的情感，提升阅读速度以及做题正确率

对标推荐一个好地方，同步四年级上册第一单元。培养和提

高学生的观察能力，激发学生有意识地去发现、去体验身边

的自然美，进一步感受大自然的魅力

反复练计算 张嘴说应用

教授计算原理，课上课下

反复巩固练习，帮助孩子

加深记忆，熟能生巧

搭梯子教学法

由浅入深、由易到难,

一步一个阶梯，让学生

更容易理解，接受，掌握

鼓励孩子上台讲题，表达

思路，及时纠偏，理解每

一步的含义，增强孩子的

逻辑思维和口述表达能力

3 三大体系

产品教材

��阶思维逻辑C版

对应学生群体

参加竞赛，考取八大

产品教材

��阶思维逻辑B版

对应学生群体

拓展思维，开阔视野，

可灵活应变难题

产品教材

��阶思维逻辑A版

对应学生群体

校内成绩��分以下

培养方向

巩固校内知识，提升校内成绩

思维突破

体系

思维拓展体系

能力提高体系

培养方向

校内成绩稳定��分以上

培养方向

校内成绩稳定��分以上

4 能力提高班24阶能力图

图形认知

开阔眼界

�~�阶

一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级

�~�阶 �~��阶 ��~��阶 ��~��阶 ��~��阶

运算求解能力

(一百以内加减法、生活中的数)

强化计算

顺利过渡

实践应用

积累方法

接触专题

拓展能力

强化逻辑

数学建模

构建体系

衔接中学

运算求解能力

(乘法口诀中的乘法、除法、生活中的

大数)

图形认知能力

(图形的变化、方向与位置)

运算求解能力

(调查与记录)

实践应用能力

(乘法口诀中的乘法的应用、除法的

应用)

运算求解能力

(万以内加减法、乘除法、认识分数)

运算求解能力

(三位数乘除两位数、小数加减法

和乘法、认识方程)

运算求解能力

(小数除法、因数与倍数、分数加减

乘除法)

实践应用能力

(分数和百分数的应用、比和比例

的应用、圆柱和圆锥的应用)

数据处理能力

((数据处理)

图形认知能力

(圆、观察物体、圆柱和圆锥图形的

运动)

运算求解能力

(分数混合运算、百分数、比和比例、

比例尺)

图形认知能力

(多边形和组合图形的面积、长方体

和正方体、确定位置)

图形认知能力

(线与角、认识三角形和四边形、

观察物体)

数据处理能力

(数据表示与分析)

数据处理能力

(数据表示与分析)

逻辑推理能力

(数学好玩、可能性)

逻辑推理能力

(数学好玩、可能性)

实践应用能力

(小数加减法和乘法的应用、三角形

的应用)

实践应用能力

(小数除法的应用、分数加减乘除的

应用、长方体和正方体的应用)

图形认知能力

(长方形和正方形、平移、旋转和轴

对称)

运算求解能力

(数据整理与表示)

实践应用能力

(长方形和正方形周长和面积应用、

乘除法的应用)

图形认知能力

(认识图形、观察物体、有趣的图形)

数据处理能力

(分类)

实践应用能力

(一百以内的加减法的应用)

4 思维拓展班24阶能力图

强化逻辑

数学建模

三年级 四年级 五年级 六年级

1~4阶 5~8阶 9~12阶 13~16阶 17~20阶 21~24阶

接触专题

提升技巧 开拓思维

平稳过渡

强化逻辑

建立体系

能力提升

规划升学

运算求解能力

(加减法巧算三、小数加减法、

乘与除、��点）

运算求解能力

(数列规律计算、运算定律、小

数乘法、平均数计算）

运算求解能力

实践应用能力

(分数的应用、经济问题、浓

度问题、工程问题、应用题

综合）

逻辑推理能力

(风筝模型、沙漏模型、统计

与概率问题综合）

图形认知能力

(方圆模型、平面图形综合、

立体图形综合）

运算求解能力

(分数巧算、计算问题综合、计

数与组合、数论问题综合）

图形认知能力

(多边形的面积、割补法巧算

面积、长/正方体的计算）

(小数巧算、因数与倍数、分

数加减乘除计算）

实践应用能力

(火车过桥问题、相遇追及问

题、列方程解应用题二）

图形认知能力

(角度计算、三角形、观察物

体、几何图形剪拼）

逻辑推理能力

( 定 义 新 运 算 、抽 屉 原 理 、加

乘原理）

实践应用能力

(乘除法计算应用、路程问题、列

方程解应用题一）

图形认知能力

(长/正方形周长和面积、数规

则图形）

逻辑推理能力

(合理安排、列表推理）

实践应用能力

(归一问题、和差倍问题进阶、

盈亏问题、植树问题）

二年级

培养信心

纠正行为

运算求解能力

(有趣的乘除法、加减法巧算一

和二、等式加减法）

图形认知能力

(图形变换、平面图形认知、立

体图形认知）

逻辑推理能力

(填数游戏、加减法竖式谜、巧

填算符初步）

实践应用能力

(排队问题、周期问题、和差倍

问题初步、简单经济问题）

一年级

培养习惯

激发兴趣

运算求解能力

(���以内的加减法、加减法竖

式、速算与巧算）

图形认知能力

(简单数图形、七巧板、立体图

形的初步认识）

逻辑推理能力

(简单的推理、图形规律初步、

数的规律）

实践应用能力

(共用问题、基本应用题、重叠

问题）

逻辑推理能力

(加乘原理进阶、位值原理、推

断、概率）

能力提高班 2024年春末大纲

整体收获

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讲次 课题 主要内容 培养孩子七大数学能力 数与代数复习（一）

★★★

�.除数是一位数的除法

�.有余数的除法验算

�.含除法的混合运算

�.轴对称图形

�.平移与旋转

�.面积

�.单位换算

对�.认识线段、射线和直线

�.数线段

图形认知能力

逻辑推理能力

计算能力

实践应用能力

数与代数复习（二）

★★★

图形与几何复习

★★★★

十进制计数法

★★

亿以上数的认识

★★★★

中段复习与测试

三位数乘两位数初步

★★★★

除数是两位数的除法口算

★★★

线的认识

★★★

复习与测评

除数是整十数的除法笔算

★★★★★

平行与垂直

★★★★

�.两位数乘两位数竖式计算

�.估算以及乘法应用

�.认识分数

�.分数比较大小

�.同分母分数加减法

�.认识数位，数级及数位顺序表

�.万以上数的读、写法v

�.亿以上数的读法

�.亿以上数的写法

�.亿以上数的比较大小

�.亿以上数的四舍五入

�.三位数乘两位数不含�计算

�.三位数乘两位数含�计算

实践应用能力

计算能力

实践应用能力

计算能力

实践应用能力

�.除数是两位数的除法口算

�.除数是两位数的除法估算

�.除数是整十数的除法商不含�的计算

�.除数是整十数的除法商含�的计算

�.除数是整十数的除法估算

计算能力

实践应用能力

�.认识平行

�.认识垂直

计算能力

实践应用能力

图形认知能力

信息处理能力

实践应用能力

信息处理能力

图形认知能力

逻辑推理能力

计算：掌握3大计算类型 应用：学会6大应用题型 几何：掌握2大类平面图形应用

（�）简单图形的认识

（�）长方形和正方形--二、三年级

（�）两位数除以一位数的笔算与应用

（�）两位数乘两位数笔算与应用

（�）连乘、连除应用题--三年级

（�）两位数乘一位数的计算与应用

（�）乘加、乘减的计算和应用--三年级

（�）三位数除以两位数的计算和应用

（�）整数混合运算

--四年级

（�）三位数乘两位数的计算和应用

（�）异分母分数加减法

--四、五年级

（�）多边形的面积

（�）组合图形的面积

--五年级

（�）小数的意义和读写

（�）小数的组成

--四年级

（�）小数的认识

（�）小数的四舍五入

--四年级

（�）小数乘法计算

（�）积的变化规律

--四年级

（�）商是一位数的笔算除法

（�）商是两位数的笔算除法

（�）小数除法

--四、五年级v

（�）商是一位数的笔算除法

（�）商是两位数的笔算除法

（�）小数除法

--四、五年级

（�）平行

（�）垂直

--四年级

（�）认识三角形与四边形

（�）长方体和正方体

--四、五年级

（�）认识平移与旋转

（�）长度、时间单位换算

（�）周长--二、三年级

（�）万以内数的认识和读写

（�）万以内数的组成--二年级

（�）万以内数的认识

（�）数位上数字的含义

（�）数的拆分--二年级

（�）两位数乘法计算

（�）除数是一位数的除法计算

--三年级

（�）两位数乘法计算

（�）除数是一位数的除法计算

--三年级

（�）两位数乘法计算复习

（�）除数是一位数的除法计算复习

--三年级

（�）认识线段

（�）认识直角--二年级

教学目标（含教学重点） 前序知识 后序知识

对前面所学内容进行复习巩固与考察，并对试卷进行分析讲解

对前面所学内容进行一次系统性地串讲，并进行测试和分析

（�）巩固除数是一位数的除法计算

（�）巩固含除法的混合运算

（�）会大数的读写

（�）掌握大数的比较大小

（�）掌握四舍五入求近似数的方法

（�）巩固两位数乘两位数的计算

（�）巩固乘法的应用知识

（�）巩固分数比较大小以及同分母分数加减法知识

（�）巩固轴对称和平移的知识

（�）加深对面积的理解和应用

（�）熟练掌握面积单位换算的方法

（�）分清数位、数级和计数单位的不同

（�）掌握大数的意义和读写

（�）掌握大数的组成及应用

（�）掌握三位数乘两位数的乘数中不含�的竖式计算和应用

（�）掌握三位数乘两位数末尾含�、中间含�的竖式计算和应用

（�）会画平行线和垂线

（�）学会平行与垂直的应用

（�）掌握四舍五入求近似数的方法

（�）学会除数是两位数的口算和应用

（�）学会除数是两位数的除法估算

（�）学会除数是整十数的计算和应用

（�）学会除数是整十数的除法估算

（�）认识三种线

（�）学会数线段、射线和直线

思维：12次口述分析，培养逻辑思维能力 能力：培养7大数学能力

思维拓展班 2024年春末大纲

整体收获 计算：掌握3大计算类型 应用：学会6大培优专题 思维：12次口述分析，培养逻辑思维能力 �

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�

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讲次 课题 主要内容 培养孩子七大数学能力 找规律

★★★

�.单个数列规律

�.双重数列规律

�.算式规律

�.和不变问题

�.差不变问题

�.加法字母竖式

�.减法字母竖式

计算能力

逻辑推理能力

逻辑推理能力

抽象概括能力

书中的秘密

★★★★

一成不变

★★★★

参差不齐的线段

★★★★★

三位数乘两位数

★★★

中段复习与测试

大数的认识

★★★

除数是两位数的除法

★★★★

加减法竖式

★★★★

复习与测评

四则混合运算

★★★

乘除法字母竖式

★★★★★

�.已知页码求数码

�.已知数码求页码

�.单位量统一的扩倍

�.整倍数的扩倍

�.三位数乘两位数计算

�.积的变化规律

�.阶梯收费问题

�.认识数位，数级及数位顺序表

�.万以上数的读、写法

计算能力

实践应用能力

实践应用能力

信息处理能力

计算能力

实践应用能力

�.除法计算

�.商不变的性质

�.四则混合运算

�.四则混合运算的应用

�.错中求解

计算能力

创新思维能力

�.有字母的乘法竖式谜

�.重复字母乘法竖式

计算能力

抽象概括能力

实践应用能力

图形认知能力

实践应用能力

逻辑推理能力

逻辑推理能力

计算能力

能力：培养7大数学能力

（�）有字母的加法竖式

（�）有字母的减法竖式

--四年级

数列的认识

--三年级

（�）字典排序

（�）分类枚举

--三年级

（�）等差数列

（�）等比数列

--五年级

无

（�）单位量统一的扩倍

（�）整倍数的扩倍

--四年级

（�）复杂的倍数问题

（�）比例应用题

--五、六年级

（�）三位数除以两位数

（�）乘法巧算

--四年级

（�）小数的意义和读写

（�）小数的组成

--四年级

（�）末位分析

（�）首位分析

（�）余数分析

--四年级

（�）整数巧算

（�）小数混合运算

--四年级

较复杂的乘法竖式谜和除法竖式谜

--四年级

（�）三位数乘两位数中的末位分析

（�）三位数乘两位数中的首位分析

--四年级

（�）和倍问题

（�）差倍问题

（�）和差问题

--三年级

�.和不变问题

�.差不变问题

--四年级

（�）三位数除以一位数

（�）两位数乘两位数

--三年级

（�）三位数乘两位数的计算

（�）积的变化规律

（�）阶梯收费问题

--四年级

（�）三位数乘两位数

（�）三位数除以两位数

--四年级

（�）万以内数的认识和读写

（�）万以内数的组成

--二年级

（�）黄金正三角

（�）黄金倒三角

--三年级

教学目标（含教学重点） 前序知识 后序知识

对前面所学内容进行复习巩固与考察，并对试卷进行分析讲解

对前面所学内容进行一次系统性地串讲，并进行测试和分析

（�）掌握数列规律的运用，可推导出简单数列的原理

（�）掌握算式规律的运用

（�）理解并掌握三位数乘两位数列竖式计算的方法，

并且能进行估算

（�）会探索算式的变化规律，进一步解决计算问题

（�）利用乘法知识进一步解决实际问题

（�）会根据页码求数码的个数

（�）会根据数码求页数

（�）学会画线段图

（�）学会分析较为隐藏的和差倍关系

（�）掌握三个量的整倍数扩倍问题的应用

（�）掌握多倍的扩倍问题的应用

（�）分清数位、数级和计数单位的不同

（�）掌握大数的意义和读写

（�）掌握大数的组成及应用

（�）能独立解决直接相等得字母的情况

（�）掌握乘奇数的末位分析

（�）利用首位分析的方法解决含字母竖

式谜

（�）学会除数是两位数的除法计算

（�）探索商的变化规律，并能利用规律快速计算

（�）学会较大整数的四则混合运算

（�）可以利用所学知识根据错误的结果反求

出正确的结果

（�）掌握加法字母竖式计算

（�）掌握减法字母竖式计算

四年级是小学的过渡和转折阶段，孩子的思想、行为及能力发生了

较大变化，此阶段是能力和思维发展的关键期。

知识层面，学生从单词的学习转向为句型语法的学习，从听说装向

大量读写的识记：从简短句子转向小语篇理解和作文书写。培养孩

子兴趣的同时，学习能力变得重要起来。

英语学科体系

同步培优产品特色

培养方向

思维拓展

能力提升

拓展思维,开阔视野,

应试口语能力三合一

产品教材

EEC系列

培养方向

校内提分，传授合理的

学习方法和培养良好习惯

产品教材

��阶语言应用

对应学生群体

��分以上,校内成绩:

保持A+,需要培养思维

对应学生群体

��以下，缺乏自主学

习意识和合理学习方法

滚动式记单词:重复记忆,对抗速忘

2 嵌套式学语法:词,句,法,环环相扣

自然拼读:见词能读，听音能写

2 口语浸泡:替换训练,自信开口

2 国际视野:时新阅读文章,学习中外文化

单词语法同步练 英语素养EEC系列

同步体系��阶梯图

培优阶梯图

讲义

适用年级

培养能力

三年级

9 10 11 12

能说会做

语法初建

四年级

13 14 15 16

语法强化

场景迁移

五年级

17 18 19 20

专项突破

综合构建

�~��阶 ��~��阶 ��~��阶 ��~��阶

六年级

21 22 23 24

对应能力标准参考

6年级 6年级 6年级 6年级

春末 秋季 秋末 春季

春末 秋季 秋末 春季

春末 秋季 秋末 春季

春末 秋季 秋末 春季

自信表达

习惯养成

思维提高班 2024年春末大纲

课 大

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整体收获 1.七大板块综合学习 2.掌握词汇，语法，阅读三个专题学习方法； 3.三年级下册重点词句复习+四年级上册语法点预习； 4.测讲次 课题 主要内容 Using my five senses

★★★

�.语音：掌握字母p,b,t,d在单词中的发音

�.词汇：完成感官类和能力类(fly, write, jump等)单词的拼背识记

�.句型：What colour is it? / How is it? / What can you hear? /

She can swim. Can you swim?

�.听力：养成听说结合的习惯，锻炼听力

My Cousin Ken

★★★★

�.词汇：人物介绍类单词拼背识记

�.语篇：围绕My Cousin Ken主题展开精讲阅读学习

�.语法：人称代词，一般现在时，like+Ving形式

�.听力：校内常考听力题、养成听说结合的习惯，锻炼听力

Grammar: Personal Pronoun

★★★

语法专题学习：人称代词的主格、宾格（表格汇总记忆）

�.语音：掌握字母k,g,h,f,v在单词中的发音

�.词汇：完成动物、玩具、饮食类和感受类(sad, tired, thirsty等)单词的

拼背识记

�.句型：what引导的特殊疑问句/I'm happy. Are you happy?

�.听力：养成听说结合的习惯，锻炼听力

My favourite things

★★★★

Is this your shirt?

★★★

�.词汇：关于形物代和家庭关系的词汇

�.语篇：围绕物品的所属关系展开对话

�.语法：Is this...+名词所有格？

�.听力：养成听说结合的习惯，锻炼听力

素养评价A 梳理总结所学内容，复习巩�.语音：掌握字母s,z,m,n,l,r在单词中的发音

�.词汇：完成有关描述多彩生活和衣物类(shorts, skirt, dress等)单词的拼

背识记

�.句型：like+V-ing, here's / here're ... for sb., 祈使句Don't +V原，

He has a green T-shirt.

�.听力：养成听说结合的习惯，锻炼听力

Your passports, please.

★★★

My colourful life

★★★

�.词汇：拓展国家类相关词汇

�.语篇：围绕Your passports主题展开对话

�.语法：Are these...?及其肯定/否定回答

�.听力：校内常考听力题、养成听说结合的习惯，锻炼听力

Grammar: Singular and Plural

★★★

Things we enjoy

★★★

素养评价B

Grammar: The Simple Present Tense

★★★★★

语法专题学习

�.名词单复数的变化（规则和不规则变化)

�.口诀归纳记忆

�.语音：复习相关字母在单词中的发音（辅音）

�.词汇：完成身体部位及礼物类和职业类(nurse, teacher, doctor等)单

词的拼背识记

�.句型：I have .../My ... are .../Here's/Here're ... for sb./This is ... It

is ... What does your mother do? She's a nurse.

�.听力：养成听说结合的习惯，锻炼听力

梳理总结所学内容，复习巩固重语法专题学习：一般现在时

�.语法：定义、标志词、结构、句型转换（肯定句、否定句、一般疑

问句、特殊疑问句及回答）

�.重难点：动词三单变化、do和does以及be动词的正确使用

测试反馈，知识闭环

兴趣、 能力提升点 前序知识 后序知识

�.能够询问某件事物的颜色、味道和声音以

及某人是否会做某事

�.能够熟练运用句型进行操练

�.能够表达各种感觉及询问别人的能力

描述事物的颜色味道和声音

(二下U�-U�、三下U�-U�)

情态动词+V原(三下U�)

含有情态动词的肯定句和一般疑问句

(四上U� She can swim. Can you

swim?)

人称代词(三上U�-U� Who is he? He

is my father. / I like robots.三下

U�-U�)；like用法(三下U�-U� I like

monkeys. U� I like singing.)

介绍自己的朋友家人

(三上U�This is Kitty. She's thin.)

表达自己以及询问对方的感受

(四上U� I'm happy. Are you happy?) ；

like用法(四上U�，六年级综合考察)

询问对方喜欢的玩具和饮食

(三下U�-U�What do you like?

What do you have?)

what引导的特殊疑问句

(四上U�询问某人喜欢什么、四下U�

询问科目)

描述自己及他人的穿着以及询问他人

的职业(四上U�-U�，五下U�结合形物

代与名物代考察)

介绍自己的物品

(三上U� This is my bed; These are

my books.)

名词所有格(四下U�询问某物是谁的)

like用法

(三下U�-U� I like monkeys. U� I like

singing.)；

祈使句(三下U� Don't litter.)

介绍自己的物品

(三上U� Close the door. / U� This

is my bed; These are my books.)

一般现在时(四上U�-U� 含有实意动

词的一般现在时肯定句，一般疑问句

和特殊疑问句)

特殊疑问句询问对方的喜好/对方有

什么(三下U�-U� I have some

bread and bananas.)

There be句型(四上U�, U��, U��)

描述自己及他人的穿着(四上U�)；

询问未来希望的职业(五上U�)

like用法(四上U�询问某人喜欢吃什么/

四下U�询问某人是否喜欢踢足球)

�.能够用一般现在时描述事件

�.积累阅读词汇，在语篇中运用语法，

仿照延伸句子

�.能够培养孩子对阅读篇章的细节练习

�.能够区分人称代词的主格、宾格

�.能够正确运用人称代词

�.能够询问别人喜欢的动物或玩具类

�.能够用英语表达自己喜欢的物品

�.能够用英语表达自己的感受

�.使用Is this...+名词所有格描述所属关系

�.能够积累形物代和家庭关系词汇

�.掌握阅读理解方法，提升能力

巩固重点知识，以题带训

�.能够用英文介绍个人的兴趣爱好

�.能够用英文表达生日类的祝福和准备等

�.能够用英文描述在某地的一天

�.能够描述别人的穿着

�.学习运用一般现在时的一般疑问句及回答

�.能够积累相关国家类词汇

�.积累相关语言知识点

�.能够区分名词的单复数并进行变化

�.能够运用口诀归纳记忆

�.能够正确认识一般现在时

�.能够正确运用一般现在时描述事件

重点知识，以题带训

�.能够正确描述身体的部位

�.能够表达母亲节相关信息

�.能够询问并描述别人的职业

描述自己的五官

(三上U� My hair is long. My ears

are small./三下U�� Ihave two

arms and two hands. My arms are

short.)

描述四季及其特点

(三上U�� In spring, it is warm.)

一般现在时(四上U�-U� 含有be动词的一

般现在时/U�-U� 含有实意动词的一般现

在时，U�四大时态综合)

能力强化班 2024年春末大纲

课 大

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整体收获 5个元音字母开闭音节规律13个字母组合规律 5个主题阅读学习 5个话题口语表达能力

讲次 课题 主要内容 Unit� Do you have a doll? (PartA)

★★★

�：掌握drum; toy bear; spaceman; driver; ball �个单词的读写

�.句型：Do和Does的结构和区分

�.口语：掌握PartA的对话，进行角色扮演完成情景迁移

Unit� Do you have a doll? (PartB)

★★★

�：掌握字母a,e,i开闭音节的发音规律

�.词汇：掌握robot; train; many; sometimes; all �个单词的直拼直写

�.语篇：通过mind-map复述文章，介绍某人拥有的玩具

Unit� Whose English book is this?

(PartA) ★★★

�：掌握English book; math book; notebook; dictionary; pencil

case; backpack �个单词的读写

�.句型：whose引导的特殊疑问句

�.口语：掌握PartA的对话，进行角色扮演完成情景迁移

�：掌握字母o,u,y开闭音节的发音规律

�.词汇：掌握handbag; suit; tie; purple; coat; messy �个单词的直拼直写

�.语篇：通过表格复述文章，表达物品的所属关系

Unit� Whose English book is this? (PartB)

★★★★★

Unit� I like English best. (PartA)

★★★

�：掌握art; music; Chinese; PE; fun; easy; boring; difficult �个

单词的读写

�.句型：Which和why引导的特殊疑问

�.口语：掌握PartA的对话，进行角色扮演完成情景迁移

素养评价A 梳理�：掌握字母组合ar;er;ir;or;ur对应单词发音

�.词汇：掌握lesson; interesting; timetable; favourit�个单词的直拼直写

�.语篇：通过project的活动复述课文内容

Unit� I can swim. (PartA)

★★★

Unit� I like English best. (PartB)

★★★

�：掌握swim; run; jump; climb; dance; draw; skate�个单词的读写

�.句型：can引导的一般疑问句和否定句

�.口语：掌握PartA的对话，进行角色扮演完成情景迁移

Unit� I can swim. (PartB)

★★★

Unit� My father is a policeman.

(PartA)

★★★

素养评价B

Unit� My father is a policeman.

(PartB)

★★★★

�：掌握字母组合oo;oa;ou;ow对应单词发音

�.词汇：掌握movie; football; tennis; sport; outgoing;weekend �个单词

的直拼直写

�.语篇：通过mind-map复述文章

�：掌握policeman; dancer; teacher; cook等职业相关词汇的读写

�.句型：what引导的特殊疑问句询问职业及其问答

�.口语：掌握PartA的对话，进行角色扮演完成情景迁移

梳理总结所学内容，复习巩固�：掌握字母组合ee;ea;ey;eer对应单词发音

�.词汇：掌握daughter; China; factory; husband; teach单词的直拼直写

�.语篇：通过mind-map复述文章

兴趣、 能力提升点 前序知识 后序知识

�.课前活动形式，根据发音规律拼背单词

�.能够运用玩具词汇库以及所学句型进行对

话表演

四上Unit� Do you have any cousins?

助动词Do的一般疑问句回答。

三下Unit� Animals in the zoo

助动词Do的一般疑问句回答(Do you

like monkeys?)

三上Unit� In my room

表达物品的所属关系

(This is my bed. These are my

books.)

四下Unit� Music

Whose询问物品的所属关系及回答。

三下Unit� Animals in the zoo &

Unit� Toys&Unit � Hobbies

表达喜好(I like monkeys. Do you

like monkeys? / What do you like? I

like robots. / I like singing.)

四下Unit� Subjects

What询问你们有什么课程及答案

三下Unit� Animals in the zoo &

Unit� Toys&Unit � Hobbies

表达喜好(I like monkeys. Do you

like monkeys? / What do you like? I

like robots. / I like singing.)

四上 Unit� Can you swim?

情态动词can表能力的用法 三下Unit� Sounds

情态动词can表能力的用法(What

can you hear? I can hear a plane.)

四上Unit� My parents.

What+一般疑问句用来询问职业的句型

(-What does your mother do? -She is a

nurse.)

四下Unit� Subjects

What询问你们有什么课程及答案

�.能够通过chant的方式，提前感知直拼直背的

单词

�.能够输出自己的文章，训练写作能力

�.能够通过认读、拆分、拼背检查单词预习

�.能够通过词汇库进行句型替换训练

�.能够找出元音字母在开音节和闭音节中的

正确发音

�.能够通过以玩代训的，进行语篇迁移

�.做真实场景项目锻炼综合能力：Whose

school things are missing

�.能够看课程表直拼直背科目类单词

�.能够通过调查表的内容输出自己的文章，训

练写作能力

总结所学内容，复习巩固重点知识，以题带训

�.学生能听、说、读、写本单元单词

�.能在语境中正确运用本单元核心词汇

�.能够感知词句在情景中的运用并拼背

�.能够掌握句型并替换使用

�.能够通过思维导图，总结字母组合发音

�.能够通过看图说话，进行语篇输出

�.做真实场景项目锻炼综合能力：Who's your

idol?

�.能够做长难单词(daughter/factory)的音节划

分和拼背

�.能够通过看图说话，进行语篇输出

�.做真实场景项目锻炼综合能力：Career

detective

固重点知识，以题带训

�.能够感知词句在情景中的运用并拼背

�.能够培养孩子的听说口语能力，用词汇库进行句

型替换训练

三上Unit� My family

介绍自己的家人

(Who is he? He is my father.)

三上Unit� My family

介绍自己的家人

四上Unit� My parents.

What+一般疑问句用来询问职业的句型

(-What does your mother do? -She is a

nurse.)