生涯发展报告<br>给 孩 子 一 个 好 的 口 才<br>规 划 人：李佳悦<br>指导老师：陆成龙

个人资料<br>姓名 李佳悦 性别 女<br>学院 旅游与康养学院 班级 22 幼儿 634<br>学号 2272521419 籍贯 江苏省盐城市<br>职业目标：一名幼儿口才教练<br>“口”是语言表达能力，<br>“才”是自身的学识和积累。<br>我旨在成为一名幼儿口才教练，让内向的孩子敢说话，让每个孩子都<br>“语”众不同，闪闪发光！<br>

1 自我认 知 开朗，乐观，艺术型，社会型<br>一、性格特征<br>性格类型决定着一个人适合干什么，结合我的人才素质测评报告和荣格理论<br>MBTI 职业性格分析，可以知道：我属于 ENFJ 型。<br>ENFJ 型人格：自我驱动、高度自觉、创造力强<br>通过职业性格分析，使我更加了解自己的性格特点是否符合幼儿口才教练的<br>职业要求，我活泼开朗，非常乐观，有着健康良好的心态，要求上进，而且迎难<br>而上，喜欢挑战，这样的性格特点有利于我以后的职业发展。<br>二、职业兴趣 <br>兴趣是最好的老师,热爱是最大的动力，为更好地了解个人的职业兴趣，通<br>过霍兰德职业性向测试得出以下结果：<br>从图中可以看出，我比较适合【艺术型和社会型】的工作，喜欢以各种艺术<br>形式的创作来表现自己的才能，实现自身的价值；想象力丰富，创造力很强，喜<br>欢凭直觉做出判断；而幼儿口才教练正是与之匹配的工作，这使我有了更多的信<br>心去追求这个职业。

<br>2<br>职业兴趣类型：ASE 即艺术型、社会型、企业型<br>2 职 业 发 展 规 划 升学→幼儿口才教练→口才培训中心<br>一、短期目标 <br>专科阶段（2022-2025 年） <br>加入学生会助理团，担任班长，负责传达信息，组织策划。积极参加多项演<br>讲比赛，均获得了良好的成绩，很好的锻炼了本人的沟通展示能力，社交能力。<br>我将继续认真学习，提升专业素养，增加实习经历，继续保持平均绩点排名第一。<br>要想有输出，先要有输入，为更好地实现职业理想，计划在大三时选择专转本，<br>进入更高学府深造。<br>二、中期目标 <br> 本科阶段（2025-2027 年） <br>升本第一年，进入本科院校深造，将继续保持学习状态，考取英语六级证书，<br>为之后毕业工作而预备自己。<br>升本第二年，将多积累人脉，利用课余时间兼职口才老师，学习相关专业知

<br>3<br>识，考取演讲口才培训师证书。<br>三、长期目标（2027-2032 年） <br>就业阶段 <br>毕业 1-3 年 进入教培机构担任幼儿口才教练。<br>毕业 3-5 年 继续向上攀登，争取自主创业，开一家口才培训中心。<br>3 行 动 成 果 表达能力→文字能力→专业技能<br>一、行动 <br>幼儿口才老师需要具备以下能力：<br>（1）良好的语言表达能力 <br>本人进入大学期间一直积极参与社团活动，学院工作，通过多次比赛经历锻<br>炼语言表达能力。<br>（2）文字能力<br>想要输出需要先输入，为了提高自身的文学素养，本人常常阅读优秀文学作<br>品，参与征文比赛。<br>（3）专业知识技能<br>本人积极学习专业知识，保持优异成绩。<br>二、成果<br>为更好地向未来想从事的幼儿口才老师职业靠拢，在校期间我做出一下成<br>果：

<br>4<br>累计获奖二十余项：学习、工作、实践、专业技能<br>（1）学习方面 <br>在课堂上我总是踊跃发言，担任班级班长，连续绩点排名前三，综合排名第<br>一，获智育奖学金，在校累计省级获奖一项、校级 8 项、院级 10 项。<br>（2）学生工作 <br>在学生会担任助理团干事，社团担任外联部部长，无论在生活中还是学习上，<br>我总是做到为他人着想，通过细节去传递正能量，获得优秀团干部、优秀共青团<br>员、优秀学生干部等荣誉称号。<br>（3）实践方面 <br>为提高专业素养，本人利用寒暑假时间进行多次社会实践，2021.12-2022.1<br>期间，在常州市柏克莱国际双语幼儿园担任考拉班助教，负责美语、轮滑课等外<br>聘老师联络。2022.2-2022.6 在常州市武进区前黄实验幼儿园担任配班老师，负<br>责家校沟通，教学计划撰写，班内教育教学工作计划的制定与落实。<br>（4）专业技能方面

<br>5<br>大一期间考取了普通话二级甲等证书，参与多种演讲比赛获得一定名次，在<br>爱我国防的演讲比赛中作为学校唯一队伍进入省赛。加入学校宣讲团，获五四青<br>年理论宣讲先锋。这些经历都为我以后的职业道路铺砖添瓦。<br>规划不仅仅是白纸黑字，而是一个行动指<br>南。规划做好后，更需要去实现。如果说国民教<br>育是一切教育的基础教育，那么“幼稚教育”更<br>可以说是“基础教育的基础”我将按照我的规<br>划和目标一步步实现，直到实现我的梦想。为孩<br>子打开语言沟通地屏障，勇敢表达，畅所欲言。 <br>我相信有规划的人生会让我活得更加充实<br>更有价值，规划书完成的这一刻正是我继续朝着<br>目标前进的时刻，我会踏踏实实地迈好在大学里<br>的每一步！