报考指南 ADMISSION BROCHURE

选择 UESTC 10PROMISES YOUWITHABRILLIANT FUTURE!电子科技大学的 个理由

电子信息领域“黄埔军校”

电子科技大学是教育部直属重点大学，入选“211工程”、“985工程”重点建设高校、国家建设“世界一流大学”A类高校，2022年入选国家第二轮“双一流”建设高校。

特色鲜明学科水平持续提升

学校已完整覆盖整个电子类学科。在最新的ESI学科排名中，学校计算机科学学科进入ESI前1%，位列全球第4位；工程学、材料科学、化学学科进入ESI前1%；物理学、数学、生物学与生物化学、分子生物学与遗传学、神经科学与行为学、临床医学、精神病学/心理学、药理学与毒理学、植物学与动物学、环境学/生态学、地球科学、社会科学总论、免疫学等13个学科进入世界前1%的行列。

在U.S.News世界大学学科排行中，学校“人工智能”位列全球第3位、“电气与电子工程”位列全球第4位、“计算机科学”位列全球第15位，“光学”位列全球第19位。学校在U.S.News世界大学学术排名中位列全球第137位。

在软科世界一流学科排名中，“通信工程”位列全球第2位，“遥感技术”位列全球第5位，“电力电子工程”位列全球第14位“计算机科学与工程”位列全球第16位，“仪器科学”位列全球第16位。学校在软科世界大学学术排名中位列全球前200位。

群星荟萃一流平台

学校现有中国科学院院士、中国工程院院士等高层次人才400余人。让转身遇见大师成为可能。学校拥有国家级重点实验室8个，国家级工程（技术）研究中心3个，国家级技术创新中心1个，国家级产教融合创新平台1个，科技部国际合作基地1个，教育部国际合作联合实验室1个，教育部哲学社会科学创新团队1个，教育部高校国别和区域研究备案中心2个，四川省新型智库2个，省部级重点实验室25个，省部级工程（技术）研究中心32个，省部级国际合作基地10个，省部级2011协同创新中心5个，人文社会科学省部级重点研究基地12个等。

以赛促学实践育人

学校学生科技创新活动平台丰富，内容充实，经费充足，学生参与积极性高。每年有上万人次参与活动，学生的工程实践与创新能力培养效果显著。据统计，近5年来，我校本科生在各级各类学术刊物上发表了1300余篇论文，申请批准的专利300余项。累计获得国际级奖项480余项、国家级奖项1900余项、省级奖项4400余项，奖项数量与质量均居全国高校前列。学校在《全国普通高校大学生竞赛七轮总榜单》中高居全国第三位，连续获评中国研究生创新实践系列大赛年度重要贡献单位，彰显了卓越的创新创业教育成效。

国际化培养机遇良多

国际化是电子科技大学五大核心发展战略之一，学校积极开辟渠道，支持和鼓励学生参与国际交流。近年来，在学校国际化战略引领下，学生出国（境）留学工作稳步推进，校园国际化氛围逐步加强，学生国际化意识有效提升。2025年，学校学生参与国际交流规模超过2300人次，2025届本科毕业生有出国（境）学习经历的比例达到31%。

⑥

厚积薄发助推深造

学校积极鼓励毕业生继续深造做高层次人才。2025年，本科毕业生深造率保持高位，达 7 0 . 1 8 % 。其中，国内深造率5 1 . 7 2 % （到“双一流”高校及科研院所深造比例超过 9 9 % ）；出国（境）深造率 1 8 . 4 7 % （到QS2025世界排名前100位的大学深造的比例超过 7 7 % ）。

学在成电积厚流光

学校致力于培养堪当民族复兴大任的创新引领人才，开设多个特色招生专业，如电子信息类（“成电英才”电子与计算机科技创新领军人才计划）、计算机科学与技术（国家“珠峰计划”拔尖人才实验班）、计算机科学与技术（智能金融与区块链金融“双A”联合学位实验班）以及“人工智能+”复合型创新人才双学位培养计划等特色专业。

服务国家顶天立地

学校致力于培养具有家国情怀、全球素养、扎实基础、知识综合与集成创新能力，未来能引领学术前沿、科技与社会经济发展，堪当民族复兴大任的创新引领型人才。学校毕业生毕业去向落实率超过 9 0 % ，学生以素质全面、专业知识扎实、能力强、后劲足等鲜明特点受到社会各界和用人单位的普遍赞誉。学校就业工作案例入选《四川省高校毕业生就业工作典型案例》。“成电就业”在社会上树立了良好的口碑，在武书连《2025中国大学本科毕业生质量排行榜》中，排名全国高校第7，入选智联招聘《2025中国年度最佳高校榜单》，获评“最佳就业基石奖”。

多次录取机会零退档零级差

以“电子科技大学”和“电子科技大学（沙河校区）”两个名称进行招生，获得相同的毕业文凭。平行志愿批次，考生进档后，在思想政治考核合格、身体健康状况不受专业限制且服从专业调剂的情况下，学校原则上予以录取。进档考生，各专业志愿之间不设级差。

何其有“杏”美丽成电

学校设有清水河、沙河、九里堤三个校区，校舍总建筑面积149万余平方米，拥有馆藏丰富的现代化数字图书馆和一批设施齐备的现代化体育场馆。校园四季树木葱龙、湖水碧波荡漾、建筑典雅厚重，是陶冶情操、读书治学的佳境，被评为“最美银杏大学”。2022年批复设立格拉斯哥海南学院，位于海南省黎安国际教育创新试验区，开展本科学历教育。

成都

成都是一座每个人都想来
来了不想走
走了还想回的城市
安逸又包容
少了些漂泊的艰辛
能实现奋斗的自我价值

成都是成渝地区双城经济圈的核心极核城市，承担国家重大战略使命。2025年，成都实现地区生产总值24763.6亿元，增长 5 . 8 % ，经济总量稳居全国城市前列。

成都是世界500强企业布局中国西部的重要目的地，已有超过300家世界500强企业在蓉落户。成都拥有电子信息、装备制造2个万亿级产业和14个千亿级产业园区，5个国家先进制造业集群。其中，电子信息产业作为第一支柱产业，为相关专业毕业生提供了大量优质就业岗位。2026年成都市属国企首轮招聘中，技术类岗位占比超七成，覆盖数字经济、人工智能、智能制造等前沿领域。

蓬勃的经济 顶流的文旅

成都拥有丰富的历史文化遗产和现代文旅资源。都江堰、青城山、武侯祠、杜甫草堂等名胜古迹承载着深厚的历史底蕴；太古里、金融城等现代化地标展现了时尚都市风貌。

成都持续推进“三城三都”（世界文创名城、旅游名城、赛事名城，国际美食之都、音乐之都、会展之都）建设。2025年全市接待游客总量达3.23亿人次。作为联合国教科文组织授予的亚洲首个“世界美食之都”，火锅、串串香、麻婆豆腐、夫妻肺片等特色美食享誉中外。从街头巷尾的“苍蝇馆子”到黑珍珠餐厅，成都构建了层次丰富的餐饮体系。成都已连续17年获评“中国最具幸福感城市”。

国际的视野

成都是国家重要的对外交往中心，是中国西部的国际门户枢纽城市，拥有天府、双流两个4F级国际机场，2025年外贸进出口总额达8502.3亿元。截至目前，成都国际友城和友好合作关系城市已达254个。成都已成功举办世界大学生运动会、世界科幻大会等国际赛会活动，持续放大城市国际影响力。

CONTENTS目录

学校介绍

学校概况 02
历史沿革 03
数字成电 04

招生政策

2026年全日制普通本科招生章程·-- --21
2026年分省分专业（类）招生计划---23
近三年录取情况 25
答考生问- -27

学在成电

人才培养特区

本科教学 07
新工科教育“成电方案”2.0 08
实验实践教学平台 09
创新创业 10
博士、硕士学位授权点情况 11
学科建设情况 12
本科毕业生深造及就业情况 13
学生国际交流 14
学生资助体系 15
校园文化生活 -17

学院人才培养特区 30

专业介绍

特别推荐- 35
2026年本科招生专业（类）目录--- --42
招生专业（类）简介 44

电子科技大学坐落于素有“天府之国”美誉的四川省成都市，是教育部直属全国重点大学，国家首批“211工程”“985工程”重点建设大学，首批国家“双一流”建设高校，被誉为“中国民族电子工业摇篮”“中国电子类院校排头兵”和电子信息领域“黄埔军校”。

学校始建于1956年，原名成都电讯工程学院，是在周恩来总理的亲自部署下，由交通大学（现上海交通大学、西安交通大学）、南京工学院（现东南大学）、华南工学院（现华南理工大学）的电讯工程有关专业合并创建而成。学校1960年被中共中央列为全国重点高等学校，1961年被中共中央确定为七所国防工业院校之一，1988年更名为电子科技大学。历经70载建设，学校已发展成为一所完整覆盖整个电子信息类学科，以电子信息科学技术为核心，以工为主，理工渗透，理、工、管、文、医协调发展的多科性研究型大学，成为国内电子信息领域高新技术的源头、创新人才的基地。

学校办学条件优良，拥有清水河、沙河、九里堤三个校区（总占地面积3700余亩），在海南陵水黎安国际教育创新试验区设立电子科技大学格拉斯哥海南学院，与成都市温江区政府共建清水河校区永宁园区。现有在读本、硕、博学生4.4万余人。学校拥有藏书量丰富的现代化数字图书馆，一批设施齐备的现代化体育场馆。校园内四季树木葱龙，湖水碧波荡漾，建筑典雅厚重，享有“最美银杏大学”的美誉，是治学求知的理想之地。

学校坚持立德树人根本任务，紧密对接国家重大战略需求与世界科技前沿，以电子与计算机（ECE）关键核心领域科技创新领军人才培养计划为引领，深化教科融汇、产教融合，构建拔尖创新人才自主培养体系。学校设有40余个教学科研单位、研究机构，拥有47个国家级、省级一流本科专业建设点，11个本科专业通过教育部工程教育认证，3个专业进入教育部“强基计划”。获批建设国家集成电路产教融合创新平台、国家卓越工程师学院、首批国家特色化示范性软件学院、首批计算机科学国家基础学科拔尖计划2.0基地等国家级人才培养平台，以及20余个国家级教育教学实践基地和示范中心。学校新工科建设走在全国前列，改革成果入选首批中国工程教育改革先锋案例。毕业生专业基础扎实、综合素质突出，深受国内外高等学校、科研机构、企业等单位的欢迎；学校每年超2/3的研究生进入国家重点单位建功立业。

学校高度重视学生创新实践能力培养，大力支持和鼓励学生参与高水平科研、文化艺术和社会实践活动。学生在“国创赛”“挑战杯”、电子设计竞赛、集成电路创新创业大赛、数学建模竞赛、IEEEXtreme极限编程大赛、ACM-ICPC程序设计竞赛、机器人竞赛等国际国内顶级赛事中摘金夺冠、屡创佳绩。学校在《全国普通高校大学生竞赛七轮总榜单》中高居全国第三位，连续获评中国研究生创新实践系列大赛年度重要贡献单位，彰显了卓越的创新创业教育成效。

学校学科特色鲜明，学科综合实力不断增强。作为学位授权自主审核单位，现有一级学科博士学位授权点23个，一级学科硕士学位授权点33个，博士专业学位授权点4个、硕士专业学位授权点13个。第四轮全国一级学科评估中，电子科学与技术、信息与通信工程两个学科为A ^ + ( \mathsf { A } + 学科数并列西部高校第一）；第五轮全国一级学科评估中，电子信息领域优势学科实力继续保持国内领先。学校计算机科学学科进入ESI前1%，工程学、材料科学、化学学科进入ESI前1%。

学校深度融入国家创新体系，有力支撑高水平科技自立自强。拥有全国重点实验室、国家工程技术研究中心和国家专业化众创空间等32个国家级及70余个省部级科技创新平台，建有6个国家自然科学基金委创新群体和11个国家级科技创新团队，形成了完整覆盖电子信息领域、从基础科学到工程实践及产业化的国家和省部级创新平台体系。“十二五”以来，学校牵头获科技成果国家级奖励23项、部省级奖励232项。科研成果服务30余项国家重大工程型号，为国防现代化作出重要贡献。学校积极融入国家重大发展战略，在“一带一路”、粤港澳大湾区、长江经济带和成渝双城经济圈等布局研究机构。

学校坚持育引并举，着力打造高水平师资队伍。现有教职工3800余人，其中教授800余人。已建成了以11名两院院士及发达国家院士领衔，国内电子信息领域规模最大、结构优良的人才队伍，全职国家级高层次人才400余人，为学校整体迈入世界一流大学行列奠定了坚实的人才基础。

学校坚持开放办学，不断深化国际交流与合作。与英国牛津大学、美国加州大学系统、加拿大麦吉尔大学等全球70多个国家和地区的200余所大学、科研机构及企业建立合作关系。建有中古神经技术与脑器交互“一带一路”联合实验室（筹）在内的国家级国际科技合作基地及多个国际联合科研平台。与英国格拉斯哥大学、法国鲁昂高等电子工程工程师学院、葡萄牙里斯本大学学院、美国韦伯斯特大学等高校开展本硕博层次中外合作办学。大力推动学生海外交流，约 2 5 % 的本科生就读期间具有海外学习经历， 2 2 % 以上的本科毕业生赴海外深造。现有来自全球100多个国家和地区的1000余名长期留学生在校学习。

学校持续推进校园文化建设，大力弘扬“求实求真、大气大为”的校训精神，营造“团结、勤奋、求是、创新”的校风，培育“知行合一、追求卓越”的学风。实施文化品牌培育计划、文化空间塑造计划、文化氛围浸润计划，持续打造以“校史馆、博物馆、图书馆、实验艺术馆”和“文化走廊、运动绿廊”等为主体的校园文化载体。不断丰富优质文化资源供给，着力打造“成电讲坛”“成电辩坛”“成电舞台”“成电故事”等系列品牌文化活动，塑造争创一流的精神气质，涵育和谐包容的文化氛围。

栉风沐雨，奋楫扬帆。弦歌不辍，初心如磐。面向未来，学校将始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本指引，牢记“为党育人、为国育才”初心使命，全面落实学校第十次党代会部署，奋力打造电子信息领域全球人才中心和创新高地，加快推进中国特色世界一流大学建设，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业再谱华章。

本科教学

32个国家级一流本科专业建设点

15个省级一流本科专业建设点

11个专业通过工程教育专业认证

13个国家级特色专业

18个省级特色专业

5个国家级教学团队

12个省级教学团队

29名省级以上教学名师

93门国家级一流本科课程

241门省级一流本科课程

130门国家高等教育智慧教育平台

科学研究

8个国家级重点实验室

?电子薄膜与集成器件全国重点实验室通信抗干扰全国重点实验室智能协同计算技术国家级重点实验室
?中国-古巴神经技术与脑器交互“一带一路”联合实验室

3个国家级工程（技术）研究中心

国家电磁辐射控制材料工程技术研究中心政府治理大数据应用技术国家工程研究中心（共建

1 个国家级技术创新中心国家高端航空装备技术创新中心（共建1 个国家级产教融合创新平台集成电路国家产教融合创新平台1 个科技部国际合作基地先进无线通信国际联合研究中心

个教育部国际合作联合实验室毫米波与太赫兹集成电路国际合作联合实验室一 个教育部哲学社会科学创新团队数智供应链管理创新团队

2个教育部高校国别和区域研究中心
西非研究中心
以色列研究中心（备案）

2个四川省新型智库

* 社会事业和社会保障研究智库* 数字经济发展研究智库

25个省部级重点实验室

* 光纤传感与通信教育部重点实验室
* 神经信息教育部重点实验室
* 量子物理与光量子信息教育部重点实验室
* 低碳智慧电力能源系统四川省重点实验室
* 网络与数据安全四川省重点实验室
* 显示科学与技术四川省重点实验室
* 太赫兹辐射与应用四川省重点实验室
* 数智媒体技术四川省重点实验室
* 精密测量雷达系统技术四川省重点实验室（共建）
可信云计算与大数据四川省重点实验室（共建）
* 高场磁共振脑成像四川省重点实验室
* 飞行器集群智能感知与协同控制四川省重点实验室
* 智能终端四川省重点实验室（共建）
* 敏捷智能计算四川省重点实验室（共建）
* 数字经济智能与安全川渝共建重点实验室

1 1个其他省部级研究机构

四川省支撑型数字化转型促进中心

宝咖川O 1CA

32个省部级工程（技术）研究中心

●下一代互联网数据处理技术国家地方联合工程研究中心
* 云操作系统研发与应用国家地方联合工程研究中心
* 电子测试技术与仪器教育部工程研究中心
* 新型微波探测技术教育部工程研究中心
* 人机智能技术与系统教育部工程研究中心
* 区块链与平台技术教育部工程研究中心
* 先进功率和射频器件与集成教育部工程研究中心
* 西南国土空间生态保护修复与综合整治工程技术创新中心
* 四川省对地观测工程技术研究中心
* 四川省微波毫米波工程技术研究中心
* 四川省智能服务机器人工程技术研究中心
* 四川省智能软件与系统工程技术研究中心
* 四川省电子信号测试技术工程研究中心
* 四川省太赫兹通信工程研究中心
四川省柔性显示材料基因组工程研究中心
* 四川省极端环境自然灾害监测预警工程研究中心
* 四川省功率半导体技术工程研究中心
四川省云网超融合技术工程研究中心
* 四川省智慧物联通信技术工程研究中心
←四川省数据安全与隐私保护工程技术研究中心
* 四川省森林草原火灾监测预警工程技术研究中心
* 四川省碳氮高分子新材料工程技术研究中心
* 四川省电动汽车动力系统与安全工程技术研究中心
* 四川省先进电真空辐射源及应用工程研究中心
* 四川省先进光电集成射频超构芯片技术工程研究中心
←四川省新能源运载工具智能制造工程技术研究中心
* 四川省无人系统智能电路与系统工程技术研究中心
* 新能源与智能电网自动化技术四川省工程研究中心
* 大数据共享与安全四川省工程研究中心
* 区块链存储与交易技术四川省工程研究中心
* 安全生产智能服务机器人四川省工程研究中心（共建）
* 警用信息化装备四川省工程研究中心（共建）

10个四川省国际合作基地

* 电子测试国际联合研究中心
* 计算医学国际联合研究中心
* 电子信息科学国际合作基地
* 机器人与人工智能国际科技合作基地
* 四川省智能制造国际联合研究中心
* 无损探测大脑国际联合研究中心
* 纳米结构光电器件与界面调控国际联合研究中心
* 地质环境智能监测国际联合研究中心
* 泛在无线网络国际联合研究中心
* 装备可靠性国际联合研究中心

5个省部级2011协同创新中心

* 核心电子材料与器件协同创新中心（省部共建）
* 信息安全协同创新中心（省部共建）
\blacktriangle 太赫兹科学协同创新中心
* 大数据与智慧信息系统协同创新中心
* 智能服务机器人协同创新中心

12个人文社会科学省部级重点研究基地

* 区域公共管理信息化研究中心
* 数字文化与传媒研究基地
* 青少年数字化语言文化普及基地
* 网络思想政治教育理论与实践创新研究团队
* 四川省国际科技合作（以色列）研究院
* 习近平总书记关于加强和改进人民政协工作的重要思想研究基地
* 电子科技知识普及基地
* 数智化供应链重点实验室
\blacktriangle 数智公共治理重点实验室
* 思想政治教育数智化创新重点实验室
* 习近平文化思想研究中心四川省协同研究基地（电子科技大学）
* 四川省未来信息技术软科学研究基地

学校坚持以学生为中心、通专结合，促进学生德智体美劳全面发展，以“价值塑造、启迪思想、唤起好奇、激发潜能、探究未知、个性发展”六位一体为培养理念，致力于培养具有家国情怀、全球胜任力、扎实基础、知识综合与创新能力，未来能引领科技前沿、经济社会发展，堪当民族复兴大任的创新引领性人才。

个性化培养

符合学校相关规定的学生可以申请转专业。学生以专业培养方案为依据，选择不同的课程与教师，做到每学期有自己单独的课表。学习成绩优秀、自学能力强的学生，可以申请免听或免修。

全国首创“自主设计培养方案”，超越常规培养拔尖创新人才，提供特别机会、实现路径、广阔空间，让具有创新思想、特殊禀赋、独特学术兴趣与专长的学生脱颖而出、个性化发展。

培养模式及课程体系

学校以“设计未来教育”为引领，全面推进新工科与一流本科教育升级工程。围绕国家战略急需和未来前沿科技，构建了以“ECE领军计划”为旗舰引领、以“强芯铸魂”等计划为专项支撑、以“大类招生、大类培养”为基础框架、以“荣誉激励体系”和“自主设计机制”为个性化培养特色的“大类+特区 ^ + 贯通”协同育人体系。系统实施了科技与人文协同的核心通识教育体系、全覆盖的挑战性与多类型研究型课程体系、始于新生贯通四年的逐级进阶项目式课程体系、新生新工程教育计划、开放式科研育人新生态、高整合性专业核心课程新体系、多元交叉复合人才培养模式以及校院两级拔尖创新人才培养特区等建设与改革。

学业管理

每学期考试结束，各学院将对学生的学习状况进行清理对学业未达到所修专业培养方案规定的要求者，在学校规定的学习年限内实行试读及退学制。

创新创业教育体系

以学生全员参与科技创新活动为目标，将课堂内外、科研教学、校院校企等有机结合，为学生提供更广阔的空间和更丰富优化的资源，强化学生的参与积极性和基于项目的体验式学习，实现工程实践创新能力培养四年不断线，切实提升学生解决复杂问题的学术创新能力、跨界整合能力与实践创新能力。

推免研究生

对在校期间德智体美劳全面发展的优秀毕业生，在毕业前，经本人申请，所在学院审核、排序后，在推免名额内进行推荐，学校复核，可获得推荐免试攻读研究生资格。

优质教学资源

学校设有40余个教学科研单位、研究机构，65个本科专业，其中13个为国家级特色专业，32个专业入选国家级一流本科专业建设点。学校已建成国家一流课程、国家规划教材等一批国家高水平教学资源，拥有国家大学生文化素质教育基地，以及国家级实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学中心、工程实践教育中心等20余个国家级教育教学实践基地和示范中心，获得一批国家级教学成果奖。

学分制

尊重学生个性，实行学分制管理和弹性学习年限。基本学制四年或五年（临床医学），学生在校学习时间不超过六年或七年（临床医学）。学生学有余力，提前修完规定学分，达到毕业要求者，按照相关规定要求可以允许提前毕业；也允许学生中途休学，然后在规定的时间内回校完成学业。

工程实践训练

构建了科学合理的实践教学体系，拥有与人才培养相适应的实验教学中心和校内外实践教学基地，确保各实践教学环节的质量，促进了学生工程实践能力的提高。

新工科教育 “成电方案”2.0UNIVERSITYOFELECTRONICSCIENCEANDTECHNOLOGYOFCHINA

新工科教育“成电方案”是学校面向国家战略需求、主动塑造未来的系统性改革。当前，方案正持续迭代升级，核心理念向“设计未来的教育”深化。学校以立德树人为根本，以“唤起好奇，激发潜能”为起点，通过四年贯通培养，致力于打造不仅能适应未来、更能定义和创造未来的本科教育体系，培育未来技术突破和价值创造的国家战略力量。改革成果获国家级教学成果特等奖1项（第二完成单位）、一等奖2项、二等奖9项，入选全国首批“中国工程教育改革先锋案例”（全国仅2个）。

“六位一体”“通专融合”的人才培养新理念

学校坚持立德树人根本任务，以学生为中心，践行“价值塑造、启迪思想、唤起好奇、激发潜能、探究未知、个性发展”六位一体培养理念，着力构建学生的家国情怀、全球胜任力、扎实基础、跨学科知识结构、创新思维与综合能力，强化好奇心与使命感双驱动，为学生终身发展奠定坚实基础。

唤起好奇、激发潜能”为核心的人才培养新方案

学校将改革固化为培养方案，通过严控周学时、压缩总学分，系统增设挑战性课程、全面推行研究型教学、建设贯通四年的项目式课程、加强通识教育与课程思政、强化跨学科教育模块，形成“通专融合、软硬实力贯通”、“研究型学习与创新实践贯通”、“核心基础全面夯实”的人才培养新方案。

产教融合、优势集聚的新工科人才培养新环境

学校“问内外资源创条件”，与成都市共建新一代信息技术国家级实验室、前沿科学中心、集成攻关大平台、大科学装置、国际教育园区等，助力西部（成都）科学城建设；共建示范性微电子学院、特色化示范性软件学院、产教融合创新平台，推进集成电路、软件产业的发展；共建“三医 ^ + 人工智能”科技园，助力健康产业高质量发展等；打造优势集聚的新工科人才培养新环境。

始于新生、贯通四年、逐级挑战、基于项目的新工科课程体系

以新方案为指导，系统实施了始于新生、贯通全程的课程建设与改革，建设了高整合度专业核心课程、逐级进阶的项目式课程群、挑战性学习课程、基于项目的跨学科课程等1300余门挑战性、研究型、项目式“金课”，实现学院专业全覆盖，形成“研究型的教 ^ + 研究性的学 ^ + 挑战性的学 ^ + 创新性的做”融合贯通的课程新体系与质量标杆。

跨学科、强挑战、高水平“科研育人”新工程教育平台

学校打破学院、学科、学段壁垒，构建全校跨学院、跨学科的开放式科研育人新生态。推动移动通信、智能感知等国家级科研平台、重点实验室及大团队科研资源全面向本科生开放，将高水平科研项目转化为挑战性教学项目与课程，构筑“科研一课程一课堂一创新实践”于一体的培养平台，形成科研优势持续转化为育人优势的长效机制。

多学科交叉融合的拔尖创新人才培养模式

学校构建了“主修专业 ^ + 微专业集群”的复合型培养架构，实施“人工智能 + " “电子信息 ^ + ”等跨大类双学位计划。作为拔尖培养的特区，“电子与计算机（ECE）关键核心领域科技创新领军人才培养计划”以国家战略任务为牵引，打破本硕博学制壁垒，实行“大任务牵引、本研全贯通、科产教深融合”的超常规培养。同时，学校与西南财经大学实施“计算机科学与技术 ^ + 金融学”联合学士学位项目，与四川美术学院实施“电子信息工程 ^ + 实验艺术”联合学士学位项目，培养跨界复合型精英人才。

人工智能驱动教育变革

学校将人工智能教育作为面向全体学生的基础素养。全面实施“AI-3S”课程体系，开设校级大面积“人工智能”通识课与“人工智能基础理论”课程。同时，以人工智能技术深度赋能“课程-教材-实践”一体化升级，建设课程智能体、智慧教室与智能实践空间，驱动教学范式系统性变革。

一、构建完善科创教育体系，筑牢创新培养根基 二、科创培养成果斐然，竞赛科研双丰收

学校以提升学生工程实践与创新能力为核心，打造校院两级协同、多维度支撑的科技创新教育体系，形成“平台支撑、基金保障、活动赋能、竞赛引领”的全链条培养模式。

（一）校院联动，健全培养机制

* 推行校院两级科研训练计划，将科创能力培养融入人才培养全过程，以高质量活动内容吸引学生、以优异成果激励学生，树立鲜明的科技创新活动品牌。

* 各学院结合专业特色实施科研训练计划，开放各级重点实验室及科研实验室，吸纳本科生早期参与科研课题，实现“科研与教学”深度融合。

（二）平台筑基，强化实践支撑

* 投资建设校级学生科技创新基地，下设电子设计竞赛、机器人研究、ACM程序设计、数学建模、智能汽车、嵌入式、信息安全等多个大学生创新中心，为学生提供专业化培训与竞赛实践平台。
支持学院整合校内外资源，开展具有专业特色的校级竞赛活动，形成“校级品牌竞赛 ^ + 院级特色活动”的多层次竞赛体系。

（三）资源赋能，保障创新实践

* 设立学生科技创新专项基金，每年资助千余项学生自主研究项目，择优推荐参与国家级、省级大学生创新创业训练计划及全国大学生创新创业年会。自2021年起实施“一年级新生课外创新实践项目”，以课外创新实践项目为载体，以过程为导向，培养和启迪大一新生对科创实践的好奇与热情，打好基础。
* 与知名企业深度合作，每年投入数百万元，支持数千人次学生参与校内外学科竞赛，将竞赛培训纳入培养方案课程体系，供全校学生选修。

（四）竞赛引领，拓宽成长路径

* 构建“校内选拔-校级集训-省级比拼-国家级/国际级冲刺”的竞赛培育链条，系统支持学生参与各类国际国内重大学科竞赛，全面提升实战能力。

学校依托完善的培养体系与强劲的支持力度，学校学生参与科技创新的积极性持续高涨，年均上万人次参与各类科创活动，工程实践与创新能力培养成效显著，近年斩获一系列亮眼成果。

（一）整体成果丰硕亮眼

学术科研方面：本科生在各级各类学术刊物发表论文1300余篇，申请及授权专利300余项，展现扎实的科研素养与创新潜力。

竞赛荣誉方面：近五年累计获得国际级奖项480余项、国家级奖项1900余项、省级奖项4400余项，奖项数量与质量均居全国高校前列。

综合排名方面：在“2017年全国普通高校学科竞赛评估结果（本科）”中，以69个奖项、总成绩100分位列全国第一；在“2012-2022年全国普通高校大学生竞赛七轮总榜单”中，以1572个奖项、97.24分的成绩位居全国第三。

（二）重点竞赛持续领跑

全国大学生机器人竞赛：Robocon机器人队自2002年起，斩获2次亚太总冠军、1次亚太季军、8次国内选拔赛冠军，2023年获最佳创意奖；RoboMasters机器人队2015-2016年连续两年全国冠军，2019年获全国季军。

全国大学生电子设计竞赛：自2005年起，国家奖数量连续20年稳居全国高校前列；2007年、2009年、2011年获全国奖总数全国第一，2009年夺得唯一最高奖“NEC杯”；2015年、2017年、2019年、2021年、2023年连续五届全国一等奖数量全国第一。

美国大学生数学建模竞赛（MCM/ICM）：2015年以来，累计获OutstandingWinners奖18项、FinalistWinners奖68项、MeritoriousWinners奖236项，成绩稳居国内高校第一梯队。

ACM国际大学生程序设计竞赛（ACM-ICPC）：2008年以来十四次晋级世界总决赛，2017年获世界第13名、亚洲第4名的历史最佳成绩；亚洲区域赛累计斩获129枚金牌、156枚银牌、102枚铜牌，3次荣获亚洲区域赛冠军（2009年印度尼西亚雅加达赛区，2014年、2016年北京赛区）。

国际基因工程机器设计大赛（iGEM）：自2013年起连续十一年夺金，斩获4次最佳单项奖、10次最佳单项奖提名，2017年首次荣获“最佳植物合成生物学”单项最高荣誉。

全国大学生嵌入式芯片与系统设计竞赛：2020年以来屡创佳绩，累计获全国一等奖27项、二等奖40项、三等奖63项；连续两年一等奖总数全国第一，2025年获奖总数位居全国高校首位。

学校高度重视创新创业教育，深化体制机制改革，着力培养拔尖创新人才，取得了初步成效，累计培育学生创新创业团队1600余个，支持学生自主研发项目3700余个，孵化科技型学生创业企业183家，学生创业团队获得天使投资和企业投资累计突破4.6亿元，产值超过10亿元，涌现出了一批比如成都泰聚泰科技股份有限公司、成都凡米科技有限公司、成都越凡创新科技有限公司、四川中电昆成科技有限公司等优秀的学生创业公司。

做强创新创业教育实践，提升学生创新创业能力

组织参加中国国际大学生创新大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术作品竞赛、“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛等赛事，近3年，学校在中国国际大学生创新大赛全国总决赛中获得17金19银4铜；近3年，在“挑战杯”竞赛主体赛和“揭榜挂帅”系列赛中共获得擂主3个，特等奖25个，一等奖13个，二等奖13个。

完善平台建设，强化创新创业育人基础

与地方政府共建“青年科创中心”，依托学校学科优势和地方产业特色构建“前店后仓”孵化生态；引入政府、企业、产业、金融等资源共同助力学生创新创业团队成长，以“校地联办、产业嵌入、企业支撑”的模式探索开展“挑战杯”竞赛学校赛暨产业高峰论坛。持续完善创新创业孵化基地软硬件环境建设、团队选拔、考核管理和活动开展。畅通产业、课程、科研、竞赛等渠道，打造科创项目池，储备科创项目2000余项。学校获“首批国家级创新创业学院”“全国深化创新创业教育改革示范高校”“全国高校实践育人创新创业基地”“全国大学生创业示范园”等荣誉称号，入选全国高校创新创业50强。

协同校内外资源，推动青年科创成果转化

邀请学术界、产业界、金融界、社会界20名专家人才成立青年科创导师团队；与上交所、四川证监局、华西证券签订四方合作备忘录，为青年学生提供实习实践场景、创新创业指导、上市培育辅导等；协同国家大学科技园为青年科创竞赛项目培育和转化提供全口径、全周期“专业陪跑、深度参与、全面服务”。联动政府、社会，合作建立成电青年科创孵化基金，推进青年师生成果落地转化。

培育创新创业典型，增强学校创新创业工作影响力

积极培育和组织申报教育部、团中央、团省委等各级创新创业典型人物和团队评选，机械与电气工程学院徐源正同学获评“中国青少年科技创新奖”（全国共100名，其中大中专学生49人），材料与能源学院“电池管理团队”获评“小平科技创新团队”（全国共50支）。我校孵化的学生创业企业负责人李卓东、黄山、赖波等10人荣获“福布斯中国30岁以下精英榜”（30Under30）。机电学院机器人与无人系统神农鼎团队获评2023-2024年度“中国大学生自强之星”科创团体。2023年“挑战杯”特等奖项目负责人王洁受邀参加2023年世界青年发展论坛并作交流发言。2024年，电子科学与工程学院学生张鼎创立企业飞锐特，完成数千万元preA轮融资，获批“高新技术企业”，致力于突破光模块关键材料国外垄断。

博士、硕士学位授权点情况

一级学科国家重点学科

●电子科学与技术 * 信息与通信工程（所包括的6个二级学科均为国家重点学科）

2 国家重点（培育）学科* 光学工程 * 计算机应用技术

23 -级学科博士学位授权点

33 级学科硕士学位授权点

4 博士专业学位授权点电子信息 材料与化工←机械 交通运输

13 硕士专业学位授权点
* 金融 * 临床医学
翻译 ←护理
新闻与传播 * 药学
电子信息 * 工商管理（MBA）* 机械 * 公共管理（MPA）* 材料与化工 * 密码
交通运输

在软科世界一流学科排名中

全球 全球 全球 全球 全球No.2 No.5 NO. .14 No.16 No.16通信工程 遥感技术 电力电子工程 计算机科学与工程 仪器科学在软科世界大学学术排名中位列全球前200位

在U.S.News世界大学学科排名中

全球 全球 全球 全球No.3 No.4 No.15 No.19人工智能 电气与电子工程 计算机科学 光学

在U.S.NeWs世界大学排名中位列全球第137位电子科学与技术、信息与通信工程入选国家“双一流”建设学科在最新一轮全国学科评估中，学校在电子信息领域的综合优势进一步巩固

本科毕业生深造及就业情况UNIVERSITY OFELECTRONICSCIENCEANDTECHNOLOGYOFCHINA

电子科技大学将就业工作视为关乎国家大局稳定、学校长远发展和学生切身利益的一项重要工作。坚守为党育人、为国育才的初心使命，坚持立德树人根本任务，紧抓“为谁培养人”的核心问题，完善就业育人协同体系、搭建高质量供需对接平台、优化就业指导服务、落实条件保障，全力促进毕业生更加充分、更高质量就业，为国家的重要行业、重要发展地区和国家重要战略的实施贡献成电力量。

本科生深造情况

近年来，本科生深造率稳定在70%左右。

国内深造热门高校

北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、中国科学技术大学、国防科技大学、电子科技大学、西安交通大学等。

出国（境）深造热门高校

香港大学、香港中文大学、香港科技大学、香港城市大学、澳门大学、新加坡国立大学、南洋理工大学、堪培拉大学等。

本科生就业情况

就业单位性质

吸纳本科生人数较多的依次是民营企业、国有企业和外商投资企业

就业单位行业

本科生广泛深耕电子信息、先进制造、公共服务等重点领域。

就业地域

本科生就业地域聚焦川渝、长三角、粤港澳、京津冀等国民经济主战场

热门单位

华为、比亚迪、中国移动、中国电信、腾讯、TP-LINK等行业领先企业是就业热门选择。

热门国家/地区

新加坡、中国香港、美国、澳大利亚等。

主要荣誉

学校就业工作案例入选《四川省高校毕业生就业工作典型案例》。“成电就业”在社会上树立了良好的口碑，在武书连《2025中国大学本科毕业生质量排行榜》中，排名全国高校第7，入选智联招聘《2025中国年度最佳高校榜单》，获评“最佳就业基石奖”

国际化是电子科技大学五大核心发展战略之一，学校积极开辟渠道，支持和鼓励学生参与国际交流。近年来，在学校国际化战略引领下，学生出国（境）留学工作稳步推进。

2025年，学校学生参与国际交流规模超过2300人次

2025届本科毕业生有出国（境） 学习经历的比例达到31%

\spadesuit 国家留学基金管理委员会（CSC）奖学金项目

学校自2007年开始执行国家公派留学项目以来，国家公派出国留学人数规模逐年增加。截至2026年3月，学校累计录取师生2600余人次赴国外交流学习或深造，其中学生类留学身份（联合培养博士研究生、博士研究生、本科插班生等）1800余人次。

境外合作院校交换生奖学金项目 文化交流、实习/实训项目

学校目前与冰岛（冰岛大学）、爱尔兰（都柏林理工大学）、瑞士（弗里堡大学）、法国（巴黎高等电子学院、格勒诺布尔高等商学院）、德国（卡尔斯鲁厄应用科技大学）、意大利（特伦托大学）、西班牙（马德里理工大学）、葡萄牙（里斯本大学）、希腊（爱琴大学）、阿联酋（哈利法科技大学）、韩国（浦项工业大学、仁川大学、汉阳大学、檀国大学）、日本（东北大学、电气通信大学、千叶大学、宇都宫大学、岐阜大学）及台湾地区（台湾交通大学、台湾科技大学、台湾辅仁大学等十余所高校）等合作高校签订了交换生协议，每年可派出60余人赴对方交换学习。合作院校免除参与项目学生学费。

本科/研究生联合培养项目：访学， 2 + 2 3 + 2 ， 3 + 3 ， 4 + 1 ， 4 + 2 等

学校与美国加州大学洛杉矶分校、罗格斯大学、密歇根大学，英国布里斯托大学、伯明翰大学、格拉斯哥大学、诺丁汉大学、伦敦大学玛丽女王学院、圣安德鲁斯大学，德国亚琛工业大学，比利时鲁汶大学，法国大西洋高等矿业电信学校、巴黎高等电子学院、蒙彼利埃第三大学，新西兰奥克兰大学，阿联酋哈利法科技大学，日本早稻田大学等30多所世界名校建立了校际合作项目。每年250余人参加 2 + 2 53 + 2 ， 3 + 3 ， 4 + 1 ， ^ { 4 + } 2等学分或学位项目。

学校支持学生赴国（境）外短期交流，参加专业课程学习、实习实训、语言强化、国际支教、文化交流及国际会议，拓宽学生国际视野。2025年约1200名学生赴美国、加拿大、英国、法国、澳大利亚、日本等全球40余个国家和地区交流学习。2026年，学校将加大支持力度，开阔学生国际视野。

DIY留学深造

除利用国家公派、校际交流等国际交流项目外，学生还利用其他渠道积极申请赴境外院校深造。2025年，约900名同学被包括英国剑桥大学、帝国理工学院，美国斯坦福大学、杜克大学、加州大学伯克利分校、哥伦比亚大学等海外知名高校录取进行深造。2025届本科毕业生出国（境）深造率达 1 8 . 1 % 。

此外，学校设立“外语考试资助计划”，资助学生参加各类外语考试，为参与国际交流活动做好语言准备。

学校高度重视家庭经济困难学生资助工作，秉承“助学、励志、促成才”的工作理念，形成了以“国家资助为核心、学校资助为依托、社会力量资助为补充”的立体化学生资助体系，设有“绿色通道”、奖学金、助学金、助学贷款、勤工助学、困难补助、学费补偿代偿和“发展型资助”等项目，做到物质上帮助学生、思想上引导学生、学业上助推学生、能力上锻炼学生，帮助家庭经济困难学生顺利入学、安心就学。

绿色通道新生活动

绿色通道

为切实保证家庭经济困难学生顺利入学，对于录取入学的家庭经济困难新生，学校采取先完成入学手续，后办理助学贷款（校园地国家助学贷款或生源地信用助学贷款）等方式解决其学费和住宿费，并根据实际情况，分别采取不同措施予以资助。

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奖学金

1.国家奖学金

4.专项奖学金

由中央政府出资设立，奖励特别优秀的全日制本科生，奖励标准为每人每年10000元。

由学校设立，奖励某一方面取得突出成绩、能在学生中起示范和引领作用的全日制本科生，分为道德风尚、学习学业、文艺体育、创新创业和组织管理等类别。奖励标准为每人每年1000元。

2.国家励志奖学金

绿色通道办理现场

由中央政府出资设立，奖励资助品学兼优的家庭经济困难全日制本科生，奖励标准为每人每年6000元。

5.“成电之友”奖学金

3.优秀学生奖学金

由社会各界捐资设立，奖励品学兼优的全日制本科生。奖励标准为每人每年3500～20000元。

6.其他奖学金

由学校设立，奖励德智体美劳全面发展，综合素质和能力突出的全日制本科生。奖励标准为每人每年1500元或2000元。

由学校设立，包括成电杰出学生奖学金、竞赛奖学金和就业奖学金等。奖励标准为每人每年500～10000元。

助学金

由中央财政安排，资助家庭经济困难的全日制本科生，资助标准分别为一等助学金每人每年5000元，二等助学金每人每年4000元，三等助学金每人每年3000元。

2．“成电之友”助学金

由社会各界捐资设立，资助家庭经济困难的全日制本科生。资助标准为每人每年2000～10000元。

困难补助

1.临时困难补助

由学校设立，帮助和解决学校全日制本科生因突发状况而造成的暂时性经济困难，所给予的特殊性、临时性、一次性资助。如自然灾害、疾病、意外伤害等。

2.重大疾病救助基金

由社会各界捐资设立，为全日制本科生因重大疾病造成的经济困难提供力度较大的补助。

3.专项困难补助

1.校园地国家助学贷款

助学贷款

1.国家助学金

校园地国家助学贷款是由中国银行成都锦江支行经办，帮助家庭经济困难学生支付在校学习期间所需的学费、住宿费和弥补日常生活费的银行贷款，每人每年最高为20000元，贷款本息可在毕业后15年内还清，在校期间利息 100 % 由国家财政承担。

2.生源地信用助学贷款

生源地信用助学贷款是指国家开发银行等金融机构向符合条件的家庭经济困难的新生和在校生发放的、在学生入学前户籍所在县（市、区）办理的助学贷款，每人每年最高为20000元，贷款本息可在毕业后15年内还清，在校期间利息100 % 由国家财政承担。

勤工助学

成电思源-启梦留学计划

由学校设立，学生在学校的组织下利用课余时间，通过劳动取得报酬，用于改善学习和生活条件。目前，学校设立校内勤工助学固定岗位2500余个。学生通过参与勤工助学，既能缓解经济压力，同时培养热爱劳动、自强不息、创新创业的奋斗精神。

为了进一步发挥资助工作精准性和育人功能，学校为家庭经济困难学生提供各类专项补助，包括：寒衣棉被、节日慰问、饭卡补助、假期路费补助等。

学费补偿代偿

1.基层就业补偿代偿

由中央财政安排，对到中西部地区和艰苦边远地区基层单位就业且服务期在3年以上（含3年）的应届毕业生，其学费和国家助学贷款实行补偿代偿。

2.服兵役高等学校学生国家教育资助

由中央财政安排，对应征入伍服义务兵役、招收为士官、退役后复学或入学的学生，其学费和国家助学贷款实行补偿代偿。

发展型资助

1.家庭经济困难学生出国短期交流项目

由学校和社会各界设立，为家庭经济困难的优秀学生短期出国交流提供全额资助，拓展学生视野。

2.为考研、出国深造、求职创业等家庭经济困难学生提供资助。

勤工助学趣味运动会

暖冬礼包发放现场

3.为家庭经济困难学生提供德智体美劳全面成长的菜单式发展型资助项目。

文艺生活

大学生艺术团介绍

艺术团是传播美的使者，各类演出提高了学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。

电子科技大学大学生艺术团隶属于大学生文化素质教育中心，现有团员700余人，由来自各学院的博士、硕士和本科生组成。下设交响乐团、合唱团、音乐剧社、舞蹈团、流行舞团、民乐团、话剧社、电声乐团、美术队、木盒设计工作室、银杏映像工作室、尘摄影工作室、银杏学生电视台、倾听数字音乐工作室、柿子树书法工作室、银杏树下学科融合工作室、川剧社等多个团队。

学生艺术活动介绍

艺术团以丰富校园文化、传播高雅艺术、弘扬民族文化为宗旨，以展现大学校园文化、西部区域文化、中国传统文化为特色，五大系列的“成电舞台”在校园弘扬先进文化。“西部风情”“中国风”“国风蜀韵”系列节目走上国际舞台，先后赴中国香港、中国澳门、中国台湾、俄罗斯、美国、英国、法国、韩国、波兰、奥地利、坦桑尼亚、埃塞俄比亚、尼泊尔、秘鲁等地区和国家，传播中华文化、促进国际交流。建团以来，艺术团参加各类演出500余场，包括“校园主题演出、专场音乐会、文化艺术节、艺术展演、高雅艺术进校园”五大主题演出、艺术团专场演出、校史剧《又见青春》、川剧大幕戏《小萝卜头》等形式，同时每年引进高水平艺术团体来校演出20余场。艺术团节目还曾在中央电视台、中国教育电视台、四川卫视、湖北卫视等电视台直播或转播。交响乐团连续15年承担了教育部“高雅艺术进校园”普及计划，已在四川80余所高校和中学进行了巡演。

艺术获奖情况介绍

参加包括全国大学生艺术展演在内的国内外高水准艺术赛事，获得国际级奖项10余项，国家级奖项80余项，省级奖项200余项。此外，艺术团还获得第十四届中国国际合唱节A级合唱团称号；第十三届中国合唱节金奖；第三届亚洲国际合唱节金奖；第二届中国大学生音乐超级联赛晋级全国四强；第四届国际学生运动舞蹈大赛金奖；全国二胡邀请赛金银铜奖；第二届“国际熊猫艺术节”获大赛金银奖；第三届全国高校“校园好声音”总决赛全国季军；两岸高校音乐大赛《青春最强音》第三季总决赛亚军；第五届欧洲国际艺术大奖赛舞蹈专场金、银、铜奖和组委会特别大奖各1项。

大学生文化素质教育

诺贝尔物理学奖得主迪迪埃·奎洛兹《系外行星革命及其对宇宙生命的影响》

《连线》(Wired)杂志创始主编凯文·凯利《下一个一万天，AI与生物如何塑造人类未来》

单霁翔《坚定文化自信，做中华文化的忠实守望者》

成电讲坛系列讲座

“周周有讲座，场场都精彩”，成电讲坛是电子科技大学为提升大学生人文素养而举办的、规格最高的文化讲坛，也是西部地区高校影响最大、最受关注的文化讲坛之一。2003年正式启动以来，经过多年发展，已形成“人文·科学”“艺术·人生”“校友·成才”“天下·视野”“诺奖·大师”“考古·发现”“传世·家风”“走进博物馆”“体育·世界”等多个系列讲座。

成电讲坛始终坚持人文精神与科学精神相结合的教育理念，邀请了一大批深受青年学子喜爱的社会各界杰出人士开讲，包括了诺奖得主、两院院士、军事将领、文化名人、政企精英、外交使节、大学校长、知名校友等，成为了最受学生欢迎的校园品牌文化活动之一。

栋梁工程·立人班

电子科技大学“栋梁工程·立人班”是学校本科人才培养改革示范项目，以首任校长吴立人之名命名。根据《电子科技大学“成电栋梁工程”学生领导力培养计划》，每年面向 10 % 本科生组建。2015年3月12日，首届立人班成立，现已形成了1个校立人班，19个院立人班培养体系。校立人班由大学生文化素质教育中心牵头负责，院立人班由大学生文化素质教育中心统筹，各学院结合特色开展个性化培养。立人班立足创新驱动型领导力培养理念，以价值观与能力培养为主线，“听说读写、看思行创”为核心抓手，聚焦学生领导力培养，培养周期为两年。每年3月面向大一新生选拔 10 % 兼具扎实专业基础与领导力发展潜质的学生，联动世界名校、国际组织、政府部门和知名企业，以专设课程为基础、以专项活动为核心，并以领导力体验项目和训练项目为抓手，分阶段培养学生创新精神、战略决策与影响输出能力，引导学生树立“改变自己，成就他人，引领变革”价值观，助力学生成长为面向未来、具备家国情怀和国际视野的学术菁英、行业精英和创业英才。自2014年开展试点以来，立人班累计培养学生5500余名，其中42名成员荣获“成电杰出学生”称号。

立人班成员在首任校长吴立人先生雕像前合影

立人班赴中国香港开展“国际领导力训练营”

成电辩坛”系列活动

辨证求实、论道启真”。成电辩论历时三十余载，已成为成电校园文化的重要组成部分，也是学校创新人才培养的重要举措之一。三十余年的不断探索与实践，学校以培养学生“新四会”能力为宗旨，打造了以“赛事、课程、队伍”为支撑的辩论文化体系，校园辩论活动丰富多彩，“成电杯”系列辩论赛、辩论训练营等各项赛事活动影响力大、水平高，受到全校学生的高度关注和积极参与。

学校荣获2005年国际大专辩论赛冠军，2004年全国大专辩论赛冠军，2024年首届四川高校华语辩论锦标赛冠军，2025年获得第三届全国大学生信息技术与工程创客大赛“南国北师杯”人工智能伦理辩论赛全国一等奖，第十二届亚太大专华语辩论公开赛全球8强等，是华语辩论的传统名校。

第17届“成电杯”新生辩论赛决赛现场

4 1 + 6 + N + 1 ^ { n } 人文艺术通识教育课程体系以核心通识必修课“人类文明经典赏析”为基础、六门艺术核心通识课为重点、多门文史哲艺通识课程为外延、1个iArt交互新媒体艺术辅修专业为拓展，每年面向全校学生开设300余个教学班，是我校通识教育的核心力量。逐步形成了稳定的人类文明经典赏析、美育、交互新媒体艺术、人文精品4支教师队伍和专家咨询队伍。

人文艺术通识教育课程体系

中心在课程建设方面取得了丰硕成果，获评国家级教学成果奖二等奖、全国教创赛三等奖、建成国家精品在线开放课程等。

校辩论队赴中国澳门参加“星耀大湾”澳门国际华语辩论赛

乐活成电

成电影院

成电影院2014年投入使用，坐落在清水河校区成电会堂，共有976个座位。配备专业院线放映设备，12米巨幕、高清放映机、3D环绕音效带来震撼视听效果。

影院放映热门商业大片，同时每年举办2-3场影迷活动，包括电影超前点映、主创见面会等，至今已邀请陈凯歌、姜文、阿米尔·汗等知名演员、导演做客，与师生面对面交流。

2026年全日制普通本科招生章程UNIVERSITY OFELECTRONIC SCIENCEANDTECHNOLOGYOFCHINA

第一章总则

第一条为保证学校本科招生工作顺利进行，切实维护考生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》《教育部关于做好2026年普通高校招生工作的通知》等相关法律和教育部有关规定，结合电子科技大学本科招生工作实际情况，制定本章程。

第二条学校全称为电子科技大学，英文名称为UniversityofElectronicScienceandTechnologyofChina，英文缩写为UESTC。学校是国家公办、全日制普通高等学校，入选国家“双一流”建设高校，是一所完整覆盖整个电子信息类学科，以电子信息科学技术为核心，以工为主，理工渗透，理、工、管、文、医协调发展的多科性研究型大学。

第三条电子科技大学本科招生采用“电子科技大学”和“电子科技大学（沙河校区）”两个名称，分别有独立的招生院校代码，招生时分别录取，考生填报志愿时应分别填报。学校培养的本科生在规定的年限内达到所在专业毕业要求者，颁发电子科技大学本科毕业证书；符合学校授位要求者，颁发普通高等教育本科毕业生学士学位证书。本科办学地点分为清水河校区、沙河校区和海南校区，其中清水河校区位于四川省成都市高新区（西区）西源大道2006号，沙河校区位于四川省成都市成华区建设北路二段4号，海南校区位于海南陵水黎安国际教育创新试验区。各招生专业对应的教学地点详见附件《电子科技大学2026年本科招生专业（类）目录》。

第四条电子科技大学本科招生工作全面贯彻教育部有关文件精神，本着公平、公正、公开的原则，综合衡量考生德、智、体、美、劳，择优录取。

第五条学校纪检监察部门对招生工作进行监督，同时招生工作接受考生、家长和社会各界的监督。

第二章 组织机构及职责

第六条电子科技大学设立本科招生委员会，全面负责电子科技大学的普通本科招生工作，是本科招生工作的决策机构。

第七条电子科技大学设立本科招生工作小组，负责拟定本科招生政策、招生章程、各类招生简章及相关实施方案，处理招生过程中出现的相关事项。

第八条本科招生办公室是电子科技大学组织和实施招生工作的常设机构，负责学校本科招生相关工作的组织实施。

第三章 招生计划

第九条电子科技大学根据教育部有关规定，结合学校办学条件等实际情况，统筹考虑各省（自治区、直辖市）考生人数、生源质量、区域协调发展及重点支持政策、历年计划安排等因素，科学、合理编制学校分省招生计划，报教育部备案后由各省级招生主管部门向社会公布。

第十条电子科技大学预留计划不超过招生计划总数的1 % ，主要用于调节各地统考上线生源的不平衡及解决同分考生的录取问题。预留计划使用时，坚持质量优先、公开透明的原则。

第十一条电子科技大学根据各省（自治区、直辖市）生源情况确定调档比例。按照顺序志愿投档的批次，调档比例原则上控制在 120 % 以内；按照平行志愿投档的批次，调档比例原则上控制在 10 5 % 以内。

第四章 招生类型及录取原则

第十二条电子科技大学强基计划、外语类保送生、保送录取优秀运动员、港澳台侨等特殊类型招生项目，按照教育部有关规定和学校相应招生简章执行。报考高校专项计划的考生，其投档成绩应达到所在省（自治区、直辖市）特殊类型招生控制分数线（未合并本科批次的省份为普通一批最低录取控制分数线），我校将依据公布的高校专项分省分专业招生计划，按照考生投档成绩、考生填报专业志愿，从高分到低分依次择优录取并确定专业。

第十三条电子科技大学严格执行国家规定的政策性加分政策，认可各省（自治区、直辖市）按照国家政策性加分以后形成的投档成绩，并作为录取和安排专业的成绩依据。高考加分项目及分值不适用于强基计划。

第十四条按照平行志愿投档的普通类录取批次，考生进档后，在思想政治考核合格、身体健康状况不受专业限制且服从专业调剂的情况下，电子科技大学原则上予以录取。

第十五条按照顺序志愿投档的批次，当第一志愿考生生源数不足时，电子科技大学可接受非第一志愿考生，按照投档成绩择优录取；若符合条件的非第一志愿考生生源仍不足，将根据各省安排征集志愿。按照平行志愿投档的批次，未完成的计划也将根据各省安排征集志愿。

第十六条学校依据考生投档成绩和专业志愿，采取分数优先方式录取并安排专业，各专业志愿之间不设级差。对于进档考生，其所填报的专业志愿都无法满足时，若符合各项条件且服从专业调剂，学校按考生投档成绩由高到低调剂到相应科类或专业组内未录满专业；所有专业志愿都无法满足且不服从专业调剂的考生，作退档处理。专业录取时，若考生投档成绩相同，按相关科目成绩排队择优确定专业：文史类（历史类）考生依次比较语文、数学、外语，理工类（物理类）和综合改革考生依次比较数学、语文、外语。

第十七条电子科技大学以英语为第一外语安排教学，非英语语种的考生填报志愿时应慎重。

第十八条电子科技大学本科招生体检标准按照教育部、原卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》（以下简称《指导意见》）执行。除规定的条目外，根据学校专业培养的实际要求，对考生身体健康状况作以下补充规定：

1.“电子信息工程（科技与艺术联合学位实验班）”专业对患有《指导意见》第二条列出的“色觉异常I度（俗称色盲）”疾病者不予录取；2.“临床医学”和“护理学”专业对患有《指导意见》第二条列出轻度色觉异常（俗称色弱）、色觉异常I度（俗称色盲）或不能准确识别红、黄、绿、蓝、紫各种颜色中任何一种颜色的导线、按键、信号灯、几何图形者不予录取。

第十九条“ECE领军计划”（全称“电子与计算机关键核心领域科技创新领军人才培养计划”）以培养引领未来信息技术发展的科技创新领军人才为目标，将在部分省份择优录取考生，招生专业名称为“电子信息类（‘成电英才’电子与计算机科技创新领军人才计划）”

第二十条“珠峰计划”（首批“国家计算机科学拔尖学生培养计划2.0基地”）以培养计算机科学领域世界一流科学家为目标，将在部分省份择优录取考生，招生专业名称为“计算机科学与技术（国家‘珠峰计划’拔尖人才实验班）”。

第二十一条电子科技大学与西南财经大学联合举办“计算机科学与技术 ^ + 金融学”联合学士学位项目，以培养信息科技与现代金融交叉融合的复合型精英人才为自标，实施“新工科+新商科”的教育模式，将在部分省份择优录取考生，招生专业名称为“计算机科学与技术（智能金融与区块链金融‘双A’联合学位实验班）”。

第二十二条电子科技大学与四川美术学院联合举办“电子信息工程 ^ + 实验艺术”联合学士学位项目，以培养信息科技与审美创造深度交叉融合的复合型拔尖人才为目标，实施“新工科+新文科”的教育模式，将在部分省份择优录取考生，招生专业名称为“电子信息工程（科技与艺术联合学位实验班）”。

第二十三条“人工智能 \mid + ”复合型创新人才双学位培养计划以培养具备卓越实践能力和前瞻创新思维的人工智能领域复合型创新人才为目标，将在部分省份择优录取考生，招生专业名称为“电子信息工程（“人工智能+”复合型创新人才双学位培养计划）”“计算机科学与技术（“人工智能+”复合型创新人才双学位培养计划）”等（详见附件：电子科技大学2026年本科招生专业（类）目录）。

第二十四条格拉斯哥学院招生专业为“电子信息类（中外合作办学）（电子信息）”“电子信息类（中外合作办学）（通信、微电子）”，在“电子科技大学（沙河校区）”名称下进行招生，只录取填报有该学院专业志愿的考生；颁发电子科技大学相应专业毕业证书、工学学士学位证书以及格拉斯哥大学相应学位证书；教学安排地点在电子科技大学（清水河校区）。

格拉斯哥海南学院招生专业为“电子信息类（中外合作办学）（海南陵水国际教育创新区）”，在“电子科技大学（沙河校区）”名称下进行招生，只录取填报有该学院专业志愿的考生；颁发电子科技大学相应专业毕业证书、工学学士学位证书以及格拉斯哥大学相应学位证书；教学安排地点在海南陵水黎安国际教育创新试验区。

第二十五条以“电子科技大学”名称录取的考生和以“电子科技大学（沙河校区）”名称录取的考生入学后不得互转专业；外语类保送生、强基计划、中外合作办学专业录取的考生入学后不得转专业；护理学专业只录取有该专业志愿的考生，不进行调剂，入学后不得转专业。

第二十六条新生入校后，按照国家和学校有关规定进行入学资格复查，经复查发现不符合招生条件或违规的考生，将取消其入学资格。

第二十七条高考综合改革省份的考生按省级教育行政部门有关规定投档，考生可填报的专业范围及选考科自要求，以省级招生考试机构公布的普通高校专业（类）选考科目为准（详见省级教育行政部门或招生考试机构的相关公告），学生综合素质档案材料作为调剂专业录取时的参考。

第五章 附则

第二十八条电子科技大学按照国家有关规定及四川省物价局核定的收费标准收取学费。如遇国家和四川省调整收费标准，学校将按照新规定收取学费。

第二十九条电子科技大学提供奖学金、助学金、国家助学贷款、勤工助学、困难补助、基层就业代偿等多种经济资助项目，同时在新生入学报到时为家庭经济困难新生开设绿色通道，确保每一位家庭经济困难并提出申请的学生能获得不同方式的资助，以助其完成学业。

第三十条电子科技大学不委托任何中介机构或个人进行招生录取工作，不收取国家规定外的任何费用。任何以电子科技大学名义进行非法招生宣传等活动的中介机构或个人，学校保留依法追究其责任的权利。

第三十一条电子科技大学本科招生办公室的联系方式为：

通信地址：成都市高新区（西区）西源大道2006号
邮政编码：611731
招办电话：028-61831137、61831139
监督电话：028-61830237
学校网址：https://www.uestc.edu.cn
本科招生网：https://zs.uestc.edu.cn
微信公众号：电子科大本科招生（uestc_ZS）

第三十二条电子科技大学以往有关招生工作的政策、规定如与本章程相冲突，以本章程为准；如遇国家法律、法规、规章和上级有关政策变化，以变化后的规定为准。

第三十三条本章程自发布之日起执行。

第三十四条本章程由电子科技大学本科招生办公室负责解释。

2026年分省分专业（类）招生计划UNIVERSITYOFELECTRONICSCIENCEANDTECHNOLOGYOFCHINA

关于招生录取

Q2026年电子科技大学的录取原则是什么？

A录取原则以《电子科技大学2026年全日制普通本科招生章程》为准。

Q2026年电子科技大学实验班招生的计划和招生方式是怎样的？

A电子信息类（“成电英才”电子与计算机科技创新领军人才计划），该专业面向全国部分省份进行招生，择优录取30人。依托电子科技大学全校强大的电子信息、计算机等学科优势和高水平的师资队伍，面向国家战略急需和未来前沿科技，充分唤起学生好奇、激发学生潜能，突出知识综合集成与学科交叉，培养具有强烈社会责任感、基础扎实、勇于创新、能够引领未来发展的电子与计算机（ECE）关键核心技术领域科技创新领军人才。全程“大科研”引领“项目式学习”与科研实践，“大团队、大科研、大教授”全程深度参与，实行“成长导师 ^ + 学业导师 ^ + 学术导师”三导师制。扎实基础、破壁集成、兴趣驱动、自主设计。

计算机科学与技术（国家“珠峰计划”拔尖人才实验班），该专业面向全国部分省份进行招生，择优录取13人。依托首批“国家基础学科拔尖学生培养计划2.0基地”，实行“成长导师 ^ + 学业导师 ^ + 学术导师”三导师制，学生在导师指导下量身定制个性化课程修读及科研训练计划。

计算机科学与技术（智能金融与区块链金融“双A”联合学位实验班），该专业面向全国部分省份进行招生，择优录取27人。依托电子科技大学在计算机科学技术与人工智能等信息科技方面，以及西南财经大学在金融方面的学科专业优势，充分整合两校的优质教育资源，采用“新工科+新商科”的创新教育模式。满足电子科技大学学位授予条件的学生授予工学学士学位，满足两校学位授予条件的学生授予“工学-经济学”联合学士学位。

“人工智能+”复合型创新人才双学位培养计划包含信息通信与通信工程学院（电子信息工程专业）、材料与能源学院（材料科学与工程专业）、机械与电气工程学院（智能电网信息工程专业）、自动化工程学院（自动化专业）、计算机科学与工程学院（计算机科学与技术专业）、数学科学学院（数据科学与大数据技术专业）、经济与管理学院（工商管理专业）、外国语学院（英语专业、日语专业、法语专业）等八个学院的十个本科专业，横跨工学、理学、管理学、文学等四大学科门类。该计划采用双学位培养模式，对本科毕业并达到相应专业双学士学位要求的，可授予双学士学位。

Q2026年电子科技大学本科招生专业对体检的要求是怎样的？

A根据《电子科技大学2026年全日制普通本科招生章程》，电子科技大学本科招生体检标准按照教育部、原卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》（以下简称《指导意见》）执行。除规定的条目外，根据学校专业培养的实际要求，对考生身体健康状况作以下补充规定：1.“电子信息工程（科技与艺术联合学位实验班）”专业对患有《指导意见》第二条列出的“色觉异常I度（俗称色盲）”疾病者不予录取；
2.“临床医学”和“护理学”专业对患有《指导意见》第二条列出轻度色觉异常（俗称色弱）、色觉异常I度（俗称色盲）或不能准确识别红、黄、绿、蓝、紫各种颜色中任何一种颜色的导线、按键、信号灯、几何图形者不予录取。

Q2026年电子科技大学中外合作办学是怎样的情况？如何进行招生？

A电子科技大学与英国格拉斯哥大学强强联手，开展电子信息工程、通信工程、微电子科学与工程本科教育，采用格拉斯哥大学的教学大纲、教材、课程设计、考试内容等，其教学师资为世界名校格拉斯哥大学师资及电子科技大学由国家级教学名师和国家师德标兵率领的教学团队。该项目由格拉斯哥学院和格拉斯哥海南学院进行管理，由电子科技大学和格拉斯哥大学联合培养，采用4 + ( 0的模式（学生学业成绩和英语水平达到要求可选 ^ a 2 + 2 ^ { n } 或 ^ { \mathfrak { a } } 3 + 1 ^ { \mathfrak { n } } 模式），全英文授课，以“电子科技大学（沙河校区）”的名称在本科批次进行招生，招生专业包括“电子信息类（中外合作办学）（通信、微电子）”“电子信息类（中外合作办学）（电子信息）”和“电子信息类（中外合作办学）（海南陵水国际教育创新区）”三个专业（类）。

Q电子科技大学2026年招生专业有哪些调整？

A2026年，我校新增3个本科招生专业，分别是低空技术与工程、量子信息科学和微电子科学与工程（中外合作办学）。其中，低空技术与工程将由航空航天学院进行招生和培养，该专业面向国家低空经济战略需求，依托学校在电子科学与技术、信息与通信工程等A类学科的突出优势，构建了“电子信息 ^ + 低空技术”深度融合的特色培养体系。专业聚焦低空目标探测与智能感知、低空飞行器集群协同控制与智能决策、低空智能网联与通信、低空飞行器及管控系统设计等交叉领域，强调系统集成与工程实践能力。专业贯彻新工科理念，支持学生个性化发展，服务区域低空产业集群，旨在培养多学科融合的高素质复合型人才，精准填补低空经济领域的专业技术人才缺□。量子信息科学将以“电子信息类（电子信息与物理科学复合培养）”的名称进行大类招生和培养，该专业旨在培养具有坚实数理、电子信息、计算机学科基础和量子科技专业特长，从事量子科学基础研究、量子材料、量子计算、量子通信等国家战略需求领域研究的“引领型”创新拔尖人才。微电子科学与工程（中外合作办学）专业首次在格拉斯哥海南学院招生，招生名称为“电子信息类（中外合作办学）（海南陵水国际教育创新区）”，该专业瞄准现代微电子与集成电路工程领域的科技发展前沿，所开设课程涉及知识面广、系统性强、理论和实践并重，同时融合东西方文化元素，通过创新课程体系和培养模式，提升学生的创新能力和跨文化交流的能力，培养世界IC业和工程界的优秀人才。

报报名电子科技大学强基计划的考生如何填报高考志愿？

A报名我校强基计划的考生须参加2026年全国普通高考。我校将于7月5日前公布录强基计划录取名单并公示录取标准。被正式录取的考生不再参加本省（区、市）后续高考志愿录取；未被录取的考生可正常参加本省（区、市）后续各批次高考志愿录取。

Q平行志愿是如何录取的？

电子科技大学的专业级差是多少？

A实行平行志愿的批次，调档比例原则上控制在 10 5 % 以内。考生进档后，在思想政治考核合格身体健康状况不受专业限制且服从专业调剂的情况下，电子科技大学原则上予以录取。电子科技大学依据考生投档成绩和专业志愿，从高分至低分顺序录取并安排专业，各专业志愿之间不设级差。

关于本科教学 Q

Q电子科技大学有哪些学科名列前茅？

A学校已完整覆盖整个电子类学科。在最新的ESI学科排名中，共有计算机科学、工程学、材料科学、化学、物理学、数学、生物学与生物化学、分子生物学与遗传学、神经科学与行为学、临床医学、精神病学/心理学、药理学与毒理学、植物学与动物学、环境学/生态学、地球科学、社会科学总论、免疫学17个学科进入世界前1%的行列，其中“计算机科学”“工程学”“材料科学”和“化学”进入世界前1%行列，“计算机科学”进入世界前1%，位列全球第4位。

在U.S.NeWs世界大学学科排行中，学校“人工智能”位列全球第3位、“电气与电子工程”位列全球第4位、“计算机科学”位列全球第15位，“光学”位列全球第19位。学校在U.S.News世界大学学术排名中位列全球第137位。

在软科世界一流学科排名中，“通信工程”位列全球第2位，“遥感技术”位列全球第5位，“电力电子工程”位列全球第14位“计算机科学与工程”位列全球第16位，“仪器科学”位列全球第16位。学校在软科世界大学学术排名中位列全球前200位。

Q电子科技大学有哪些拔尖创新人才培养计划？

A学校实施校院两级拔尖创新人才培养计划，除上述电子信息类（“成电英才”电子与计算机科技创新领军人才计划）、计算机科学与技术（国家“珠峰计划”拔尖人才实验班）、计算机科学与技术（智能金融与区块链金融“双A”联合学位实验班）三个拔尖创新人才培养专业外，还包括“鲲鹏计划”“林为干班”“强芯铸魂”等15个院级拔尖创新人才培养计划，致力于为塑造学生持续发展能力，激发创新引领潜质，培育未来创新引领型人才。

Q电子科技大学的本科教学有何特色？

A学校坚持立德树人根本任务，以学生为中心，践行“价值塑造、启迪思想、唤起好奇、激发潜能、探究未知、个性发展”六位一体培养理念，着力构建学生的家国情怀、全球胜任力、扎实基础、跨学科知识结构、创新思维与综合能力，强化好奇心与使命感双驱动，为学生终身发展奠定坚实基础。 ① 个性化培养：符合学校相关规定的学生可以申请转专业。学生以专业培养方案为依据，选择不同的课程与教师，做到每学期有自己单独的课表。学习成绩优秀、自学能力强的学生，可以申请免听或免修。提供“自主设计培养方案”特别机会和实现路径，促进具有创新思想、特殊禀赋、独特学术兴趣与专长的学生脱颖而出、个性化发展。全国首创，为天才留出广阔的成长空间。 ② 培养模式及课程体系：全面推进新工科与一流本科教育，紧锣密鼓地开展了通识教育体系、挑战性课程与多类型研究型课程体系、逐级进阶项目式课程体系、新生新工程教育计划、高水平科研育人新工程教育计划、整合性专业核心课程新体系、交叉复合人才培养模式以及校院两级拔尖人才培养模式等建设与改革。 ③ 优质教学资源：学校设有40余个教学科研单位、研究机构，68个本科专业，其中13个为国家级特色专业，32个专业入选国家级一流本科专业建设点。学校已建成国家一流课程、国家规划教材等一批国家高水平教学资源，拥有国家大学生文化素质教育基地，以及国家级实验教学示范中心、虚拟仿真实验教学示范中心、工程实践教育中心等20余个国家级教育教学实践基地和示范中心，获得一批国家级教学成果奖。

Q电子科技大学在学生科技创新能力培养方面有何举措和特色？

A学校学生科技创新活动平台丰富，内容充实，经费充足，学生参与积极性高。每年有上方人次参与活动，学生的工程实践与创新能力培养效果显著。

据统计，近5年来，学校本科生在各级各类学术刊物上发表了1300余篇论文，申请批准的专利300余项。累计获得国际级奖项480余项、国家级奖项1900余项、省级奖项4400余项，奖项数量与质量均居全国高校前列。在《2022全国普通高校大学生竞赛分析报告》中，我校以1572个奖项，97.24分的成绩在全国普通高校大学生竞赛七轮总榜单（2012-2022年）中名列全国第三。

全国大学生机器人竞赛：Robocon机器人队自2002年起，斩获2次亚太总冠军、1次亚太季军、8次国内选拔赛冠军，2023年获最佳创意奖；RoboMasters机器人队2015-2016年连续两年全国冠军，2019年获全国季军。

全国大学生电子设计竞赛：自2005年起，国家奖数量连续20年稳居全国高校前列；2007年、2009年、2011年获全国奖总数全国第一，2009年夺得唯一最高奖“NEC杯”；2015年、2017年、2019年、2021年、2023年连续五届全国一等奖数量全国第一。

美国大学生数学建模竞赛（MCM/CM）：2015年以来，累计获OutstandingWinners奖18项、FinalistWinners奖68项、MeritoriousWinners奖236项，成绩稳居国内高校第一梯队。

ACM国际大学生程序设计竞赛（ACM-ICPC）：2008年以来十四次普级世界总决赛，2017年获世界第13名、亚洲第4名的历史最佳成绩；亚洲区域赛累计斩获129枚金牌、156枚银牌、102枚铜牌，3次荣获亚洲区域赛冠军（2009年印度尼西亚雅加达赛区，2014年、2016年北京赛区）。

国际基因工程机器设计大赛（iGEM）：自2013年起连续十一年夺金，斩获4次最佳单项奖、10次最佳单项奖提名，2017年首次荣获“最佳植物合成生物学”单项最高荣誉。

全国大学生嵌入式芯片与系统设计竞赛：2020年以来屡创佳绩，累计获全国一等奖27项、二等奖40项、三等奖63项；连续两年一等奖总数全国第一，2025年获奖总数位居全国高校首位。

Q在校生有哪些国际交流的机会？

A国际化是电子科技大学五大核心发展战略之一，学校积极开辟渠道，支持和鼓励学生参与国际交流。近年来，在学校国际化战略引领下，学生出国（境）留学工作稳步推进，校园国际化氛围逐步加强，学生国际化意识有效提升。2025年，学校学生参与国际交流规模超过2300人次，2025届本科毕业生有出国（境）学习经历的比例达到 3 1 % 。

信通精英人才培养计划

电子学院林为干班

选拔方式：每年3月面向学院大一学生，主要参考学业成绩、学术潜力、创新能力、主动性等维度，通过综合面试择优选拔。

实施学院：信息与通信工程学院

培养特色：该计划秉承学院沉稳宽厚、勤敏笃行、永争第一的精神，集合信息与通信工程学院和通信抗干扰全国重点实验室最优秀的师资和最优质的资源，构建了“科研育人+”与“领导力提升”并行的培养体系。该计划由国家级教学名师领衔，联合高水平科研团队，设计并实施一系列基于真实科研案例的核心课程与通关式科研项目，将科研活动深度融入“第一课堂”；强化科研实践与领导力训练的结合，通过参与科研项目、组织学术论坛、领导团队项目等方式，全面提升学生的综合素质，旨在培育既能引领学术前沿，又能推动社会经济发展的信息与通信工程领域的复合型精英与创新人才。

高水平“科研育人”新工程教育计划：材料基因工程

实施学院：电子科学与工程学院

选拔方式：在第二学期面向专业成绩前 5 0 % 的学生进行领导力培养纳新，主要参考学生综合素养、志愿服务等条件，择优录取。在第三学期，面向成绩前3 5 % 的学生进行学术能力培养纳新，主要参考学生科研兴趣、科研潜力等条件，择优录取。

培养特色：“林为干班”以“中国微波之父”、中国科学院院士林为干之名命名，旨在传承林先生“做一辈子研究生”的学术精神和爱党爱国的崇高道德。班级立足于本科学生学术领导力的培养，通过整合校内外优质资源，助力学生成为具有家国情怀、创新精神、全球素养，堪当民族复兴大任的创新引领性人才。

班级将结合学生成长规律和不同阶段需求，低年级以领导力提升、高年级以学术能力提升为主要抓手，制定阶段性培养计划，配备学术导师和素养导师，其中学术导师由学院国家级人才、二级教授以及校外学术专家担任，给予学生学术科研全过程指导；素养导师由校内外教师专家、杰出校友、国防重点单位骨干等担任，依托课程、讲座、社会考察、挂职锻炼、实践调研、专题研究等，帮助学生实现综合素养的全面提升。

实施学院：材料与能源学院

选拔方式：主要面向全院大一新生进行选拨，大二可择优补录。学生通过自愿报名、综合面试进入到“材料基因工程”的培养中。进入该计划的学生需完成阶段性通关检查，如果不能按要求完成项目的各级通关要求，将被判定退出计划。

培养特色：该计划瞄准我国材料与能源领域的关键材料“卡脖子”瓶颈，依托学院优势科研团队并引入“亿纬锂能”等校友资源和行业龙头企业，以材料基因工程等人工智能 ^ + 新材料技术及其应用为载体，面向先进能源等四大应用方向开展装备、材料、数据库和算法研究，构建逐级递进、贯通四年的创新性、挑战性人才培养体系，致力于培养材料与能源领域的“颠覆性创新人才”和“行业领军人才”。

电子学院高水平“科研育人”新工程教育计划：鲲鹏计划

实施学院：电子科学与工程学院

选拔方式：每年12月面向学院大一学生，重点考察候选人的学业成绩、科研潜质、创新思维及主观能动性。

培养特色：该计划围绕新一代无线电子信息系统对电子工程领域拔尖创新人才的迫切需求，依托学院大平台、大团队、大教授，面向电磁精确定位、无线系统远程控制、太赫兹高速通信、以及微波成像等关键核心领域，打造完整覆盖电磁信号在无线探测、定位、成像、通信等典型应用场景的多个系统级科研课题，提升学生创新能力、应变能力、沟通能力，孵化一批成熟度高、久经打磨的科创项目，培养具有坚实理论基础和较强工程实践能力的拔尖创新人才。

机器人特色实验班

实施学院：机械与电气工程学院

选拔方式：每年5月面向校内大一学生进行选拔，结合大一学业成绩与面试成绩择优录取，学生可自愿申请退出，对无法胜任本培养计划的学生严格进行分流。

培养特色：结合新工科教育先进理念，充分发挥电子科技大学在机器人创新教育方面的综合优势，以培养学生实践动手能力、创新创业能力为宗旨，以强化机器人相关数理基础与专业知识为基础，以高水平机器人学科竞赛为牵引，以国内外校企高水平师资队伍和良好的科研与创业环境条件为保障，实验班实行“四位一体”创新人才培养模式、“三课三推”特色人才培养方案、“双轨道课程”培养体系、“四维四引”培养模式，旨在培养数理基础扎实、专业能力强、综合素质高、具有全球视野和持久竞争力的智能机器人领域拔尖创新人才。

光电卓越工程师计划

实施学院：光电科学与工程学院

选拔方式：计划每年9月面向大二学生选拔，入选比例约1 0 % ，主要参考学业成绩、动手能力、工程兴趣和职业目标等因素，并通过本人申请、专家审核和面试进行选拔。

培养特色：学院光电信息科学与工程专业是教育部“卓越工程师教育培训计划”（简称卓越计划）获批建设专业。光电卓工班依托于卓越计划成立，以培养光电领域卓越工程技术人才及行业领军人物为目标。教学上设计了工程素质培养、挑战性课程、高峰体验课程以及企业实习等环节。通过项自式课程牵引、卓越工作室运行、行业密接触等培养模式，打造新型的工程化创新型教学平台，以提升学生的专业视野、工程能力及综合素养。通过卓越计划的培养与实践，卓工班同学不仅具备相应的光电系统工程设计能力，在专业领域及创新方面也得到了极大的锻炼和提高，为深造和就业打下坚实的基础。

实施学院：光电科学与工程学院

光电菁英计划

选拔方式：计划每年9月面向大二学生选拔，入选比例约10 % 。主要参考学业成绩、科技竞赛、发表论文、国际交流等条件，通过综合笔试和专家面试等方式选拔。

实施学院：自动化工程学院选拔方式：进校后选拔

培养特色：该计划以培养光电领域学术领军人才为目标，引领价值塑造，着力知识夯实，提升科创能力，拓展国际视野，注重综合能力。校内实施全程“一对一教授导师制”，为每位学生配备高水平学术导师，通过个性化指导和常态化交流，引导学生发展学术志趣和研究方向；依托校内外优质科研平台和学术资源，开展系列学术讲座，前沿科研训练，跨学科学术交流和多元国际文化交流，帮助学生开阔学术视野，提升综合素养和创新实践能力。该计划实施以来成效显著，学生专业基础扎实，屡次在国内外学科竞赛和科研项目中取得突出成果，众多毕业生被国内外顶尖高校录取攻读博士学位，成长为光电领域未来的学术中坚力量，展现出强劲的科研潜力和综合竞争力。

“雄鹰班”综合改革试点

培养特色：

一流师资：学院聘请国家级教学名师、著名学者、企业专家等校内外优秀师资力量，为学生开设科研训练专项讲座等，全程指导学生的学习和成长。

国际交流：优先提供学生短期出国（境）实习、国际交换学习、联合培养、赴国内外一流大学攻读硕士博士等多种机会和资助。

科研训练：学生享有国家级实验教学示范中心、院内科研实验室、开放实验室、校外实习实训基地等，拥有自主式、多层次的科研实践训练环境。

动态管理：学院低年级优秀本科生可纳新进入雄鹰班，雄鹰班学生可自愿申请退出，无法胜任雄鹰班培养计划的学生将严格进行分流。

“小文学堂”一电子信息与地球科学交叉复合的拔尖创新人才计划

实施学院：资源与环境学院

选拔方式：面向学院大一学生，综合面试选拔。要求学生学业成绩为学院年级前 5 0 % ，具有学生干部经历的优先考虑。学生自主报名，择优录取，实行动态管理。

实施学院：数学科学学院

选拔方式：选拔时间每年4-5月份，选拔对象为数学科学学院年级本科生，报名方式为个人自愿报名。报名基本要求为成绩排名在年级前 5 0 % ，且报名时已获得培养方案中规定的相应学分及通过英语四级，学院根据学生的课程成绩和面试成绩最终确定名单。

“数学菁英”拔尖人才实验班

实行动态管理，每年9月份，根据上一学年课程学习成绩、指导教师意见和平时表现等进行分流；同时根据新的选拔结果，进行纳新补充。

培养特色：以学院首任院长、中国科学院院士李小文之名命名成立“小文学堂”（小文班），传承其追求科学真理的学术精神和谦虚质朴的人格魅力。依托“成电栋梁拔尖计划”、本科人才培养特区建设支持计划，整合校内外优质资源，借助第二、第三课堂，聚焦学生综合能力与学术能力提升，提供全方位、分类别、分层次、个性化和精英化的指导与培养，助力学生成长为基础宽厚、综合能力强、具有国际视野和社会责任感的电子信息与地球科学深度融合的行业领军人才。

培养特色：根据“因材施教、分类培养”的教育理念，为基础好、素质高的学生创造专门的学习环境与条件，以培养学术研究型人才为目标进行重点培养，每名入选学生均配有科研导师。强调专业基础素养、强化学生综合应用数学能力的培养，注重数学和电子、信息与计算机等学科的交叉，依托“数学建模竞赛、ACM程序设计竞赛、数学竞赛”等，培养学生应用数学解决实际问题的能力，充分尊重学生的个人兴趣与特长，培养具有较强创新能力的拔尖创新人才。

鲲鹏计划-万户班”综合改革试点

选拔方式：综合面试

实施学院：航空航天学院

物理学院精英人才培养实验班

培养特色：构建“学术导师 ^ + 科研导师 ^ + 班主任 ^ + 导生”四位一体全方位育人体系。学术导师负责制定个性化培养方案，引领学生学术发展；科研导师指导学生参与科学研究，培养科研创新能力；班主任统筹日常管理与思想引领；导生团队发挥朋辈帮扶作用，提供学业辅导、生活指导、心理支持等，促进学习交流与经验传承。四方协同，形成育人合力，助力学生全面发展。

实施学院：物理学院

选拔方式：进校后通过综合及专业能力面试择优选拔。

构建多维递进科研训练体系。以“一年级新生课外创新实践项目计划”为科研启蒙，通过第一课堂与第二课堂有机融合，构建阶梯式科研能力培养体系。设置“基础训练-项目实践-创新研究”三级递进培养路径，与行业骨干单位开展深度产教融合和科教融汇，系统提升学生的科研素养与创新能力。

培养特色：物理学院精英人才培养实验班以“建立创新复合人才培养模式，培养电子信息学科的拔尖人才”为宗旨，实行校所、校企、校院多方协同培养精英人才模式，培养宽口径专业面向能力与专业特长相结合，宽厚数理基础与电子信息创新能力相结合，全面综合素质与领导力相结合的拔尖创新人才。该计划包括与中科院纳米能源与系统研究所合作建立的“中林班”，以及学院创立的以培养领导力及综合素质能力的“特区班”。学院集中优势资源和骨干教师，实施“以学为中心”的教学理念，实验班学生的核心课程全部实施探究式小班教学；实施以“项目为驱动”科研训练模式，为实验班学生配备科研训练导师，搭建“创新实践与科技成果孵化实验”平台，全面覆盖科研训练项目。学院投入校、院、所三级资金，为实验班学生的实践实习计划、出国（境）短期交流项目和综合能力锻炼计划提供资助。

打造多元融合成长发展平台。整合全院优质资源，打造"四位一体"成长平台：依托团建活动培育团队协作精神，通过特色实践项目强化知行合一，借助海外交流拓展国际视野，开展文体活动促进全面发展。平台建设注重德智体美劳五育并举，着力培养具有家国情怀、全球视野的复合型创新人才。

国际精英班和卓越工程师实验班精英计划 语言数据科学与智能工程新文科实验班 “强芯铸魂”本研贯通培养特别行动计划

实施学院：信息与软件工程学院（示范性软件学院）

选拔方式：选拔方式以面试为主，根据学生课程考试成绩和日常工程训练等情况分阶段进行考核和筛选。

培养特色：国际精英班的培养目标是培养专业基础厚、综合素质高、创新能力强，具有良好人文和科学素养、国际视野和国际竞争力，面向本专业的前沿科学/工程领域高级研究和管理人才。采用英文授课，与海外知名高校与企业开展深度培养合作；采取导师制，为每位学生配备一名指导教师，系统地开展科研训练，提升专业素养。

卓越工程师实验班聚焦于基础软件的基本原理及实现技术，培养满足国家战略需要，能研发自主可控核心软件、基础软件（如操作系统、编译器等工具软件）的栋梁人才或创业精英人才，就业瞄准世界著名企业及中国优秀的企业。学生在大一主要修读通识教育课和学科基础课，在大一下学期选拔组建卓越工程师实验班。

实施学院：外国语学院

选拔方式：面向全院择优选拔约20名优秀学生，实行小班化、导师制培养。

培养目标：聚焦语言数据科学与语言智能领域的基础理论与关键技术，依托学校电子信息学科优势，系统培养兼具语言学理论素养、语言计算实现能力及语言科学探索能力的学术研究型、创新复合型高端人才。该实验班通过强化科研训练与学术交流，使学生具备问题驱动的研究能力、跨学科方法整合能力及国际学术交流能力。对标国际一流高校相关专业的人才培养标准，为计算语言学、语言智能与认知科学交叉领域输送高水平人才。

培养特色：构建“基础课程一方法训练一科研实践一学术交流”四位一体的培养体系。课程体系突出数学与计算基础的递进式强化，科研训练强调项目驱动与实验室嵌入，鼓励学生参与真实数据分析与模型构建。围绕语言数据的结构表征、动态演化与认知机制，统筹基础研究与应用探索，系统提升学生科研表达与国际发表能力，培养具有科研潜力与创新能力的跨学科人才。

实施学院：集成电路科学与工程学院（示范性微电子学院）

选拔方式：从全校（电子科技大学[国标10614]）理工类专业的一年级学生中择优选拔。

培养特色：依托学校在集成电路科学与工程领域的学科优势，以及电子薄膜与集成器件全国重点实验室、国家集成电路产教融合创新平台等资源优势，聚焦集成电路设计、制造工艺、先进封装以及EDA等关键核心技术，探索实践本硕5-6年、本博/本硕博7-8年的本研贯通精英人才培养新范式，“强自主创新之芯，铸集成电路之魂”，为党和国家加速培养集成电路领域的拔尖创新和领军人才。

全优先推免

品行优良，符合培养方案要求，通过综合测评的学生全部具有推免研究生资格，即享受保研资格。

缩短培养周期

本研贯通，探索实践实质化的本硕“3+3”，本博（2 ^ { * } 3 { + } 5 ^ { * } 精英人才培养新范式。

{ \scriptsize { 1 } } 全程双导师制

采用优秀校内学术导师 ^ + 校外产业导师的“双导师制”，“二对一”全程指导学生开展产业关联性强的创新性科学技术研究，深度实现科教融汇与产教融合。

项目式课程全覆盖

入选该计划的学生每学期和导师共同制定项目式课程真正做到“做中学”，在项目中锻炼科研能力，形成创新性成果。

全定制化培养

学生在导师指导下，立足本硕或本博贯通培养的目标，自主灵活制定培养计划，实行“一生一计划”。

电子信息类（“成电英才”电子与计算机科技创新领军人才计划

L

英才实验学院（未来技术学院）是电子科技大学科技创新领军人才培养的“荣誉学院”。2007年“成电英才计划”实验班首届招生，2009年成立英才实验学院。2025年3月，学校在深刻把握国家战略急需和未来前沿科技的基础上，经过充分论证，推出了《电子科技大学电子和计算机（ECE）关键核心领域科技创新领军人才培养计划实施方案》，即“ECE领军计划”。该计划充分结合了电子科技大学在电子信息领域的学科优势，汇聚并完整覆盖了未来电子信息技术、前沿微电子技术、智能信息科技、先进材料与器件、先进系统制造等ECE优势关键核心技术领域，标准之高、规格之高、起点之高，是其他人才培养计划前所未有。

不同于此前一两个学院、学科、专业间的交叉融合模式，“ECE领军计划”在更广、更深、更前沿的领域锐意“破壁”出新，实现在前沿性、重大需求性和攻关性“大科研”中培养“大人才”。

目前，该计划以全程打破学科专业壁垒的“大科研”为轴心，已融合了信息与通信工程学院、电子科学与工程学院、集成电路科学与工程学院（示范性微电子学院）、计算机科学与工程学院（网络空间安全学院）、光电科学与工程学院、自动化工程学院、材料与能源学院、机械与电气工程学院、生命科学与技术学院等多个学院共同建设综合集成科研育人平台，重构出了一个兼具基础性、前沿性、跨学科、交叉性、挑战性和个性化的全新培养体系。由英才实验学院（未来技术学院）落实培养过程和教学管理。

招生选拔

通过“高考招生+进校选拔”结合的多元选拔方式，每届培养学生不超过150人。其中通过高考，面向全国部分省份进行招生，择优录取30人。该计划实施学生学业评估与动态流转机制。

课程建设

开设核心通识示范课，数学、物理高阶基础课，电路、信号、数字逻辑、数据结构、人工智能数学基础与实验等共性基础课程。

专业教育课程模块由学生自主设计，同时全面实施“高水平科研育人计划”，自由选择进阶式挑战性项目课程。

培养模式

自2025年3月以来，学校在“落地、落实、落细”上下功夫，紧锣密鼓推进“ECE领军计划”落地实施，组织相关学院负责人、科研育人项目负责人、学科专家等深入研讨，精心制定了完善的培养方案。具体而言，该方案在课程体系上包含三条“主线”。

第一条主线是夯实ECE领域数理基础和共性基础。

专家团队在深入调研、广泛征求意见的基础上，全新设计开发了交叉性数理基础课程，重构了面向科技前沿的高阶核心课程。

在本科一、二年级，学生将强化共性核心基础，修读全部由教学名师和学术带头人建设和授课的数学和物理高阶核心基础课程、核心通识课程、人工智能基础课程、领域高阶核心基础课程。

到了本科三、四年级，学生将以技术方向和“大科研”为轴心，深度对接科技和产业前沿，学习领域与技术方向的核心课程、前沿课程和本研衔接课程。

为了充分激发学生的学习潜能，学校不仅向该计划学生开放全校所有优质示范性课程，而且每位同学都可根据自己的研究兴趣和个性化发展需求，自主设计专业课程模块，从通信工程、电子科学与技术、计算机科学与技术、人工智能等18个优势本科专业中确定本科毕业专业。

第二条主线是全新设计的不同学科专业学生“在一起做科研”项目体系。

以“大科研”引领的“项目式学习”和以杰出人才引领的“科研探索”，是该培养体系的鲜明特色。9个参与学院以大科研团队为主体，将技术领域的高水平科研项目、大工程与科学问题，转化设计为本科生探索实践与挑战的项目式课程，并按学生年级组建优质项目库，形成了通感算智融合系统、未来无线通感系统、“能动感存算”集成智能微系统等跨学科交叉、大科研转化的进阶式、挑战性项目课程体系。

学生可不受专业限制，完全根据自身兴趣，自主选择任意领域的项目，全过程在跨学科、跨学院的丰富资源中解决真问题、锤炼真本领，真正实现不同学科背景的师生“在一起做科研”，双向奔赴、共同创新。

第三条主线是强化跨学科课外创新实践与课内项目探索的协同。

其中，面向本科一年级的“跨学科交叉的新生课外年度创新实践计划”，让参与计划的每位学生一进校就能在鲜活的创新实践中，唤起好奇、激发潜能，增强创新创造的勇气，收获赢得挑战的喜悦，并初步形成一定的创新实践能力。

从本科二年级开始，学生将全过程参加“科研训练与科技竞赛体系”的培养锻炼，纵横驰骋“校-省-国”三级科技竞赛，在优秀学术人才的指导下，不断增强探索创新的勇气和能力。

面向未来：面向国家战略急需和未来前沿科技，聚焦电子与计算机关键核心领域，通过基础性、前沿性、跨学科、交叉性、挑战性和个性化的全新人才培养体系，提升学生的专业技能素养、跨学科思维能力以及卓越领导力。

扎实基础：集全校力量为本科生配备一流师资、创造一流条件、搭建一流平台。在本科一、二年级强化数理基础与共性核心基础，三、四年级学习所选领域与技术方向的核心课程和前沿课程。

学院积极拓展对外交流与合作，设立专属计划和专项经费支持学生参加短期出国（境）交流、高水平国际会议、世界名校科研实习等多层面的活动，拓宽国际视野，提升国际竞争力。定制美国麻省理工、英国剑桥等顶尖高校短期项目，并支持学生参加其他长短期出国（境）交流；设立专项经费支持学生参加国际学术会议、海外名校科研实习以及参加标准化国际语言考试（如TOEFL，IELTS等），多措并举提升学生全球竞争力。

破壁集成：打破学科专业壁垒，将高水平科研项目转化为本科生项目式课程，依托综合集成的“大科研”育人平台，实施项目式学习和科研探索；构建跨学科交叉的科研训练和科创实践体系，培养学生的创新精神和实践能力。

兴趣驱动：所有学生根据自身兴趣和个性化发展需求，有两次自主选择本科毕业专业的机会，有自主选择多学段培养方式的机会。

培养特色

自主设计：实行“班主任 ^ + 成长导师+学术导师”三导师制，学生根据自身兴趣，在导师指导下自主设计专业课程模块，自由选择进阶式挑战性项目。

对外交流

放眼世界：设立专属计划和专项经费支持学生参加短期境外交流、高水平国际会议、世界名校科研实习等多层面的国际交流活动，拓宽国际视野，提升国际竞争力。

深化国内合作，与北京大学成都前沿交叉生物技术研究院、深圳零一学院及中国科学院半导体所、华为公司等共建协同育人平台。与华为签署了鲲鹏/昇腾创新人才高校促进计划合作协议，围绕昇腾、鲲鹏等生态平台，学生在相关竞赛中年均获奖30余项；与北京大学成都前沿交叉生物技术研究院共建学生科研实践基地和思想政治教育实践基地；与深圳零一学院共建创新合作生态，探索数智时代创新人才培养机制，年均选派数十名学生参加夏令营和冬令营；与中科院半导体所共建“黄昆班”，设立黄昆奖学金。

毕业生基础知识扎实、学术视野开阔、拥有交叉学科素质，具备良好的科研能力和人文素养，学生可在未来电子信息技术、前沿微电子技术、智能信息科技、先进材料与器件、先进系统制造等领域继续深造。

毕业走向

英咖师生面对面之大先生-邓龙江院士

英才学院暑期国际学堂

获得2025年度成电杰出班级留念

计算机科学与技术（国家“珠峰计划”拔尖人才实验班

计算机科学与技术（国家“珠峰计划”拔尖人才实验班）依托首批“国家基础学科拔尖学生培养计划2.0基地”，专业设置面向国家重大需求，注重通识、数理和计算机科学基础以及创新能力的培养和提升。实行“成长导师 ^ + 学业导师 ^ + 学术导师”三导师制，学生在导师指导下量身定制个性化课程修读及科研训练计划。锻炼学生的获取知识能力、应用知识能力和创新能力，使之成为能从事计算机理论研究、应用与创新实践的创新引领性人才。充分发挥电子科技大学在计算机科学领域的学科优势，致力于培养具有强烈社会责任感、热爱科学、基础扎实、勇于创新、具有国际竞争力的计算机科学领域未来一流科学家，促进基础学科的发展和研究水平的提升，并为其他学科的发展提供源泉和动力。

招生选拔

{ \scriptsize { 1 } } 面向全国部分省份进行招生，择优录取13人；
{ \scriptsize { 1 } } 实施学生动态进出管理机制。

培养特色

{ \scriptsize { 1 } } 全科基础：通过扎实的数学物理核心课程和计算机科学专业特色课程，使学生具备坚实的理论基础和突出的专业能力。通过新生研讨课、大师系列讲座、探究式课程、挑战性课程等一步步唤醒、激发学生的好奇心，培养学生自主学习能力、系统集成能力和批判性思维等。

专业科研：通过贯通递进式的系统科研训练，培养学生的科研能力与创新思维，通过导师制来引导学生参与到前沿学术研究领域。专设科研训练和攀登项目实践课程等，充分利用国家级重点实验室、国家级重大重点项目、校企合作平台等，引领学生明确科研方向，展开科学研究。

{ \scriptsize 1 } 导师培养：实行“成长导师 ^ + 学业导师 ^ + 学术导师”三导师制。聘请全国师德模范、全国高校思想政治理论课年度影响力标兵等作为成长导师，负责学生理想信念教育、价值引导。聘请国家级人才作为学业导师，对学生进行科研指导、科研能力培养。聘请国内外院士、海外知名教授等大师级教授作为学术导师，激发潜能，挑战权威，促成巅峰思维。

全方位国际交流：邀请国（境）外学术大师开设全英文的核心课程，专项经费支持学生参加短期交流、国际会议、国际名校科研实习、交换生等多层面的国际交流活动，全方位提升学生国际竞争力。

“珠峰·明智”系列活动暨科研训练成果展

“珠峰班”参加剑桥大学暑期研学项目

“珠峰班”参加新加坡国立大学暑期研习项目

面向国家在人工智能和金融科技领域的重大战略需求，依托电子科技大学在计算机科学技术与人工智能等信息科技方面，以及西南财经大学在金融方面的学科专业优势，充分整合两校的优质教育资源，采用“新工科 ^ + 新商科”的创新教育模式，共同培养既掌握计算机、大数据、人工智能、区块链等核心技术，又通晓资产定价、风险管理、量化投资、金融创新与监管等金融理论，信息科技与现代金融深度交叉融合，对未来金融的发展规律和业务场景具有深刻理解，具有跨界创新能力的复合型金融科技精英。通过系统锻炼学生的获取知识能力、应用知识能力和创新能力，使之成为能从事人工智能基础理论研究、金融学理论及应用、智能金融应用的创新引领性人才。

培养模式

采用“ 3 + 1 ”培养模式，学生3年在电子科技大学学习、1年在西南财经大学学习。根据课程需求，双方互派教师授课。

课程建设

以金融科技发展趋势为引领，建设跨学科课程。强调创新实践教学，形成具有广泛影响力的“科技 ^ + 金融”深度融合的课程体系。

招生选拔

{ \scriptsize 1 } 面向全国部分省份进行招生，择优录取27人；
③实施学生动态进出管理机制。

培养特色

强强联手：电子科技大学和西南财经大学均为国家首批“双一流”建设高校，在学科评估中电子科技大学“计算机科学与技术”被评为A，西南财经大学“应用经济学”被评为A+。

{ 1 } 联合学位：采用校际联合培养模式，满足两校学位授予条件的学生由两校授予联合学士学位。

多类型导师制：学业导师对学生进行学业和职业规划指导；科研导师对学生进行科研训练指导；行业导师为国内外知名行业精英，对学生进行实务指导。

全方位国际交流：专项经费支持学生参加短期交流、国际会议、国际名校科研实习、交换生等多层面的国际交流活动，全方位提升学生国际竞争力。

{ \scriptsize { 1 } } 专项学业奖学金：设立专项奖学金，对优秀学生进行奖励。

{ \scriptsize { \scriptsize { 1 } } } 综合素质培养：采用科研训练计划与人文素质系列讲座等进行综合素质培养，实现学科素养与综合能力的全面提升。

{ \scriptsize 1 } 小班教学：增加科创实践比重，激发创新潜力，训练科研思维。

“双A”班前往南洋理工大学暑期研习

企业行—参观华为

“双A”班参加国际金融科技论坛

“人工智能+”复合型创新人才双学位培养计划

“人工智能 ^ + ”复合型创新人才双学位培养计划包含信息通信与通信工程学院（电子信息工程专业）、材料与能源学院（材料科学与工程专业）、机械与电气工程学院（智能电网信息工程专业）、自动化工程学院（自动化专业）、计算机科学与工程学院（计算机科学与技术专业）、数学科学学院（数据科学与大数据技术专业）、经济与管理学院（工商管理专业）、外国语学院（英语专业、日语专业、法语专业）等八个学院的十个本科专业，横跨工学、理学、管理学、文学等四大学科门类。该计划采用双学位培养模式，对本科毕业并达到相应专业双学士学位要求的，可授予双学士学位。

培养目标

贯彻落实党和国家的教育方针，聚焦人工智能驱动的技术创新与工程实践，以“人工智能+”复合型创新人才双学位培养计划为载体，培养理论基础扎实、具备卓越实践能力和前瞻创新思维的人工智能领域复合型创新人才。

2026年招生专业

该计划包含电子信息工程（“人工智能+”复合型创新人才双学位培养计划）、材料科学与工程（“人工智能+”复合型创新人才双学位培养计划）、智能电网信息工程（“人工智能+”复合型创新人才双学位培养计划）、自动化（“人工智能+”复合型创新人才双学位培养计划）、计算机科学与技术（“人工智能+”复合型创新人才双学位培养计划）、数据科学与大数据技术（“人工智能+”复合型创新人才双学位培养计划）和外国语言文学类（“人工智能+”复合型创新人才双学位培养计划）7个招生专业。

培养特色

该计划依托人工智能领域学科优势，四大学科交叉、八个学院协同，培养理论基础扎实、具备卓越实践能力和前瞻创新思维的人工智能领域复合型创新人才。

课程设置

{ \scriptsize { 1 } } “人工智能 ^ + ”平台课程：旨在加强人工智能技术基础和创新思维的培养。包括：计算机基础课程、数学类基础课程、人工智能方法基础课程、软件衔接类课程、硬件衔接类课程、商科文科思维以及AI伦理课程等。

{ \scriptsize { 1 } } 专业主方向课程：指主修专业课程。学生可以选择电子信息工程专业、材料科学与工程专业、智能电网信息工程专业、自动化专业、计算机科学与技术专业、数据科学与大数据技术专业、英语专业等作为主修专业。

{ \scriptsize { 1 } } 双学位课程：跨大类融合到主修专业培养方案中，包括：工科、理科、文科、管理等双学位课程。学生根据兴趣选择双学位专业方向。

{ \scriptsize { 1 } } 人工智能实训课程：通过丰富的实践项目，助力学生将理论知识与实际操作紧密结合，从而在人工智能领域全面提升其综合素养与创新能力。

入学礼

学生荣获中国国际大学生创新大赛金奖

学生参加新工科教育展

经济管理试验班（管理与电子工程双学位培养）

电子科技大学经济管理试验班（管理与电子工程双学位培养），2008年首届招生，以培养“兼备信息技术专业素质和经济管理才能的复合型创新性人才”为目标，跨学科跨学院整合优质教学资源，强化学生“前瞻、创新、广博、领导”的意识，树立学生“大气”“大为”的志向，促进学生管工复合知识、跨界创新能力、科技人文素质的全面协调发展，具有到国内外一流大学继续深造的实力，为培育引领学术前沿和担当产业发展的领军型管理人才奠定坚实基础。

招生方式

按大类招生，本科批次录取。

培养模式

前两年，学习人文通识类、数理类、电子信息类、经济管理类相关课程，实现管工交叉的知识复合与跨界创新的能力集成，第三年进行专业分流，选择经济管理类（工商管理、电子商务）专业或电子信息工程专业。

培养特色

该试验班由电子信息工程、工商管理、电子商务三个专业进行复合，具有鲜明的“电子信息 ^ + 经济管理”特色。学生学习数学、物理、计算机等自然科学的基础知识，以及电子信息工程、经济学、管理学、智能商务等领域的专业知识，初步具备解决“电子信息 ^ + 经济管理”领域实际问题的实践创新能力。毕业时，既可选择进入国内外名校的经管类、电子信息类、计算机类等专业领域继续深造，又可到世界500强企业和国内头部科技企业等就职。

Dean'sIist（院长嘉许名单）专项计划，是学院为推进本硕博贯通培养、培育学术领军人才，面向有志直博深造的优秀本科生设立。大一至大三任意学年成绩排名前 1 5 % 即可入选，可获院长签名荣誉证书、一对一博导暑研指导；同时设有校内暑研、海外交流、高水平论文、本科直博等多项奖励，奖励金额最高可达5万元。

综合素质培养

为学生搭建“六个一”平台，即一个美育工作室、一个心理辅导站、一支辩论队、一个劳育基地、一个体育品牌、一支合唱队，全方位提升学生综合素养与综合能力。

学历与学位

学生完成规定学业后，依据专业选择，获得工商管理、电子商务、电子信息工程三个专业中一个专业的毕业证书；达到学校学士学位授予条件，将同时获得管理学和工学两个学士学位。

主要课程

经济学、管理学、会计学与财务分析、运筹学、现代企业管理、金融学基础、运营管理、软件设计思想与方法、电路分析与电子线路、数字逻辑与数字系统设计、信号分析与处理、人工智能基础理论、机器学习与商务智能、大数据管理与技术。

对外交流

与20余所海外高校建立长期合作，常态化开展人员互访、学生交换及学术交流， 70 % 毕业生拥有海外交流经历。学院设有学生出国（境）交流专项基金，每年支持近百名学生赴美国、加拿大、英国、澳大利亚等高校修读课程、短期交换、境外实习、文化参访及语言培训。打造出国（境）深造直通车，签约电子科技大学-新加坡管理大学MITB硕士项目、美国罗格斯大学 3 + 2 本硕联合培养项目等。

毕业走向

70 % 以上的毕业生赴海内外名校深造攻读硕博士研究生，深造高校既包括卡耐基梅隆大学、宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学、加州大学伯克利分校、纽约大学、约翰霍普金斯大学、剑桥大学、爱丁堡大学、伦敦大学学院、伦敦商学院、新加坡国立大学、南洋理工大学、洛桑联邦理工学院、东京大学等海外名校，也包括清华大学、北京大学、浙江大学、上海交通大学、复旦大学、中国科学技术大学、中国人民大学等国内一流高校。直接就业的毕业生，或考取选调生，或供职华为、TP-Link、字节跳动、OPPO、中兴通讯、韶音科技、中电二十九所、比亚迪、中信证券、申万宏源、德邦证券、花旗银行、中国建设银行、浦发银行、德勤等头部企业。

电子科技大学与英国格拉斯哥大学合作办学

电子科技大学持续实施国际化战略，不断加强与世界一流大学的合作，2012年与英国格拉斯哥大学合作举办“电子信息工程专业”本科教育项目（教育部许可证编号：MOE51UK2A20121313N），并于2013年招收首届学生；2016年电子科技大学格拉斯哥学院获教育部批准成立非独立法人合作办学机构（教育部许可证编号：MOE51GBA02DNR20161735N），招收电子信息类（中外合作办学）（通信、微电子）专业本科生。2022年电子科技大学格拉斯哥海南学院获教育部批准成立非独立法人合作办学机构（教育部许可证编号：MOE46UKA02DNR20222215N），并于同年招收首届本科生。

学校中外合作办学所有的专业教育贯穿世界名校先进教育理念；融合双方学科优势；运用启发式、研究型教学模式；提升学生创新思维能力；培养具有国际视野和国际竞争力，并具有高度社会责任感的世界IT业和工程界的优秀人才。

招生学院及专业

格拉斯哥学院

电子信息类（中外合作办学）（电子信息）电子信息类（中外合作办学）（通信、微电子）

格拉斯哥海南学院

电子信息类（中外合作办学）（海南陵水国际教育创新区）

招生方式

格拉斯哥学院自2013年起在“电子科技大学（沙河校区）”名称下进行招生，只录取填报有该学院专业志愿的考生；颁发电子科技大学相应专业毕业证书、工学学士学位证书以及格拉斯哥大学相应学位证书；教学安排地点在成都市高新区（西区）西源大道2006号；被录取的考生入学后原则上不得转入其它专业学习。

格拉斯哥海南学院自2022年起在“电子科技大学（沙河校区）”名称下进行招生，只录取填报有该学院专业志愿的考生；颁发电子科技大学相应专业毕业证书、工学学士学位证书以及格拉斯哥大学相应学位证书；教学安排地点在海南陵水黎安国际教育创新试验区；被录取的考生入学后原则上不得转入其它专业学习。

授予学位

格拉斯哥学院和格拉斯哥海南学院的学生同时注册电子科技大学和格拉斯哥大学双学籍，满足两校学位颁发条件的合格毕业生将获得双方文凭：

O中方：电子科技大学本科毕业证书 ^ + 工学学士学位证书○英方：格拉斯哥大学电子与电气工程专业工学学士学位证书（BEng(Hons) ElectronicsandElectricalEngineering）

培养特色

1 . \mathsf { A } + 学科与世界名校王牌学科强强联手

○电子科技大学：“电子信息工程”“通信工程”“微电子科学与工程”对应的一级学科为“电子科学与技术”以及“信息与通信工程”，入选国家“双一流”建设学科名单。

O格拉斯哥大学：电子与电气工程系（ElectronicsandElectricalEngineering）长期排名全英前列。

2.获国内外权威机构认可的质量保障

O中方：接受中国教育部本科教育教学审核评估和中外合作办学评估。O英方：接受英国高等教育质量保证学会（QAA）教学质量评估及英国工程技术协会IET工程认证。

3.不出国（境）门的全英文国际化教育

○培养模式：采用 ^ { \mathfrak { a } } 4 { + } 0 ^ { \mathfrak { n } } 模式，学生在电子科技大学学习四年，合格毕业生可获得双学位。

○课程特色：全英文授课，融合了格拉斯哥大学的教学模式，学生不出国（境）门就可享受世界名校的国际化教育。

○卓越师资：格拉斯哥学院和格拉斯哥海南学院的教师团队由格拉斯哥大学师资以及电子科技大学国家级教学名师领衔的优秀师资队伍组成（中英双方各承担 5 0 % 的合作办学核心课

程）。团队成员具有一流的学术水平，丰富的教学经验，优秀的英文授课能力。

4.两国三地的多元交流模式

格拉斯哥学院和格拉斯哥海南学院为学生提供到英国格拉斯哥、四川成都、海南陵水黎安国际教育创新试验区两国三地的交流学习机会。

5.全开放自主管理的实验室资源

在学校公共教育平台基础上，格拉斯哥学院独立建设近2500平米全开放实验中心，包含天工实验室、开物实验室、计算机实验室、微电子实验室、通信与感知实验室等16个等专有特色实验室，为学生们的科技创新、课程设计、实践训练等提供良好的实践场所和创新平台。

格拉斯哥海南学院紧紧围绕合作办学教学需求与学生科研科创需要，已完成基础实验室、计算机实验室和大学物理实验室等多个实验室资源的建设，实验室资源全天候开放，为课程实践和学生科创活动提供便捷支持。

6.多层次的资助育人体系

中英双方每年投入900万元，设立学业奖学金和多类专项奖学金；同时可以享受电子科技大学的奖、勤、贷政策。

7.高水平多元化的国际交流平台

格拉斯哥学院和格拉斯哥海南学院积极为学生搭建海外线下、线上交流平台，组织各类学生团组赴国（境）外进行交流；同时组织学生参加与世界名校开展的线上线下科研实践项目。

8.获海内外名校认可的毕业生质量

格拉斯哥学院毕业生可到世界名校继续深造，也可保送国内高校攻读硕士/博士学位或到世界名企就业。学院有九届毕业生，共3300余人，总体深造率 8 8 . 7 % 。其中出国（境）深造率 6 7 . 8 % ，国内深造率 2 0 . 9 % ，毕业去向落实率 9 4 . 8 % 。2025届深造率 8 5 . 5 % ，其中出国（境）深造率 5 7 . 8 % ，获QS世界大学排名前20位院校offer的学生人数比例为 5 3 . 7 % （数据截至2025年11月）。

2026年本科招生专业（类）目录

2026年本科招生专业（类）目录（续）

备注：1.具体招生专业（类）名称以各省级招生考试机构公布为准。

2.高考综合改革省份不区分文理，各招生专业（类）选考科目要求以各省级招生考试机构公布为准。

3.教学地点：

（1）清水河校区：成都市高新区（西区）西源大道2006号
（2）沙河校区：成都市成华区建设北路二段4号
（3）海南校区：海南陵水黎安国际教育创新试验区
如因教学安排等原因导致教学地点发生变化，以学校调整后的教学地点为准。

英才实验学院 （未来技术学院）

http://www.yingcai.uestc.edu.cn清水河校区主楼A1-306B028-61831306renshuai@uestc.edu.cn

电子信息类 “成电英才”电子与计算机科技创新领军人才计划）

人才培养目标

聚焦电子和计算机优势关键核心技术领域，在前沿性、攻关性和重大需求性“大科研”中培养“大人才”。

专业简介

“电子与计算机（ECE）关键核心领域科技创新领军人才培养计划”简称“ECE领军计划”。按电子信息类（“成电英才”电子与计算机科技创新领军人才计划)大类招生。

聚焦ECE关键核心技术领域。该计划充分结合了电子科技大学在电子信息领域的学科优势，汇聚并完整覆盖了未来电子信息技术、前沿微电子技术、智能信息科技、先进材料与器件、先进系统制造等ECE优势关键核心技术领域，标准之高、规格之高、起点之高，是其他人才培养计划前所未有。

18个优势本科专业自主选择。学生完全根据自身兴趣、志向驱动和个性化发展需求，在通信工程、电子科学与技术、人工智能等18个优势本科专业中任意自主选择本科毕业专业。

破壁集成：打破学科专业壁垒，将高水平科研项目转化为本科生项目式课程，依托综合集成的“大科研”育人平台，实施项目式学习和科研探索；构建跨学科交叉的科研训练和科创实践体系，培养学生的创新精神和实践能力。

兴趣驱动：所有学生根据自身兴趣和个性化发展需求，可自主选择本科毕业专业，可自主选择多学段培养方式。

自主设计：实行“班导师+成长导师+学术导师”三导师制，学生根据自身兴趣，在导师指导下自主设计专业课程模块，自由选择进阶式挑战性项目。

核心课程（部分）

开设核心通识示范课，数学、物理高阶基础课，电路、信号、数字逻辑、数据结构、人工智能数学基础与实验等共性基础课程。专业教育课程模块由学生自主设计，同时全面实施“高水平科研育人计划”，自由选择进阶式挑战性项目课程。

国际交流

学院多措并举提升学生全球视野。精心定制美国麻省理工学院、英国剑桥大学等世界顶尖高校的专属短期交流项目，设立专属计划和专项经费支持学生参加各类长短期出国（境）交流、国际学术会议、名校科研实习以及部分标准化国际语言考试。

毕业走向

毕业生基础知识扎实、学术视野开阔、拥有交叉学科素质，具备良好的科研能力和人文素养，学生可在未来电子信息技术、前沿微电子技术、智能信息科技、先进材料与器件、先进系统制造等领域继续深造。

修业年限及授予学位

四年，工学学士学位。

专业特色

面向国家战略急需和未来前沿科技，聚焦电子与计算机（ECE）关键核心领域，通过基础性、前沿性、跨学科、交叉性、挑战性和个性化的全新人才培养体系，提升学生的专业技能素养、跨学科思维能力以及卓越领导力。

扎实基础：集全校力量为本科生配备一流师资、创造一流条件、搭建一流平台。在本科一、二年级强化数理基础与共性核心基础，三、四年级学习所选领域与技术方向的核心课程和前沿课程。

英才实验学院2025年毕业典礼暨学位授予仪式

英才学子组团参加2025年剑桥大学ECE前沿学科科研实践项目

信息与通信工程学院

http://www.sice.uestc.edu.cn电子科技大学清水河校区科研楼C102A028-61831160zhouxuandly@uestc.edu.cn

电子信息类（信息与通信）

人才培养目标

该专业（类）培养基础扎实、知识深厚、能力突出，具有国际视野和社会责任感的专业拔尖创新人才。

专业简介

电子信息类（信息与通信）大类包含五个本科专业：电子信息工程、通信工程、信息对抗技术、网络工程、物联网工程。其中，电子信息工程、通信工程、网络工程、物联网工程为国家级一流本科专业建设点，信息对抗技术为国防特色专业。实行大类招生与学生自选专业的模式，即学生在一年级按照大类进行培养，主要修读通识教育课程和数学与自然科学基础课程；在二年级开始根据兴趣与特长确认专业，修读专业核心课程、专业选修课程、实践类课程和自主选修课程。

修业年限及授予学位

四年，工学学士学位

专业特色

该专业（类）以厚基础、宽口径的人才培养思路，依托电子科技大学的“信息与通信工程”学科优势，实行大类招生与学生自选专业的模式，促进共性教育与个性培养相融合。大类培养阶段通过通识课程和数理基础课程学习，打下宽厚、坚实的专业基础；专业培养阶段学生根据个人专业兴趣、能力优势和成长要求自主选择专业方向（通信工程、电子信息工程、网络工程、物联网工程、信息对抗技术），继续完成个性化培养，成长为专业拔尖创新人才。

电子信息工程专业学习雷达探测、导航定位、图像处理中的信息探测与获取、传输与处理、设备与系统的设计开发。

通信工程专业学习各种现代通信系统中信息的传输、存储、交换、组网、处理等技术和系统设计方法。

网络工程专业学习通信网、接入网、骨干网、因特网集成一体的网络系统工程技术。

物联网工程专业学习物联网系统中的信息感知与处理、集成电路与系统、物联网设备与组网的设计应用技术。

信息对抗技术专业学习通信对抗和雷达对抗系统中的信息获取与处理、信息防御与对抗、电子信息战系统技术。

核心课程（部分）

雷达原理与系统、现代通信系统、电子对抗原理与系统、信息标识与数据挖掘、网络协议分析与设计、人工智能基础理论、信息感知与处理、信号分析与处理、数字逻辑与处理器系统、电磁场与波、物联网系统、计算机通信网、电路分析与电子线路、网络算法基础、软件设计思想与方法等。

国际交流

近年来，学院积极开展国际交流与合作，与包括哈佛大学、剑桥大学、新加坡国立大学、新加坡南洋理工大学、香港城市大学、格拉斯哥大学等在内的30余所海外著名高校和科研机构建立了长期、密切的师生互访、学术交流等合作关系。近年来，学院举办了一系列有影响力的国际学术会议，邀请包括多名院士、IEEEFELLOW在内的百余位国外知名专家进行交流访问，搭建了研究生人文与学术交流月、信通论坛、名师讲堂等学习交流平台。学院每年选派近300名学生参加海外长短期交流项目、国际学术会议，并设有学生出国（境）交流专项基金，为学生实现个性化规划、国际化发展提供土壤。学院从2010年起招收来华留学生，已有来自55个国家和地区的300余名来华留学生攻读本科、硕士和博士学位。

毕业走向

毕业生主要就业于信息与通信产业的大型骨干企业、中小型创新公司、研究所、高校、政府与国防部门等各类企事业单位，或在国内外继续研究生学习与深造。每年毕业生的一次就业率一直保持在93%以上，国内外读研深造比例达到7 5 % 以上。毕业生以勤奋踏实、专业知识扎实、实践能力强、后劲足等鲜明特点受到了社会各界和用人单位的普遍赞誉。他们在信息与通信领域的国内外龙头单位发挥着重要作用，包括华为、中兴、腾讯、谷歌、百度、中电集团、中科院等。

毕业生通过职业实践与持续学习，能够具备通信与信息领域电路、设备、系统、网络领域的良好设计和应用能力，担负单位或企业相关开发与测试团队的专业技术领导或骨干工程师；具备良好的科技与团队沟通与交流能力，可以成为单位或企业的项目组织、市场营销、服务支持等方面的重要管理人才；或者通过读研深造，取得硕士或博士学位，在通信理论与创新能力方面打下更为坚实的基础，未来可能成为优秀的创新人才或学术专家；或者通过个人奋斗，建立自己的创业团队，服务社会。