专业方向

经济学（国家发展方向）专业：四年制本科。

○ 培养目标

经济学（国家发展方向）专业面向国家发展的人才需求，推行以

经济学为基础的社会科学“博雅教育”，培养学生在实践中利用批判性

思维去分析和看待问题的能力。除课程学习，学院注重本科学生的阅读、

写作、实践、科研能力和国际视野的培养。学生毕业后，凭借跨学科

视角、国际视野和扎实的学术基础，能适应不同职业和社会发展的需要，

成为在学术研究领域、综合管理部门、金融机构和企业等从事研究与

管理工作的领军人物。

招生方式

二次招生（大一 / 大二下学期通过转系转专业方式遴选）

院系简介

○ 师资力量

国家发展研究院与南南学院共享师资、校园，拥有各类教学科

研人员 70 余人，拥有北京大学博雅讲席教授 2 人；博雅特聘教授

7 人（含万人领军、长江特聘、杰青等）；博雅青年学者 6 人（含

青年长江学者等）。

○ 教学项目

在教学方面，国发院已经形成政、商、学三大教学体系。在学

术教育方面，国发院的经济学硕士和博士项目在全国处于领先地位，

毕业生已经成为中国经济学界的生力军；经济学双学位 / 辅修项目

经过二十多年的锤炼，已经成为北大的一张重要名片。从 2017 年

秋季起，国发院开始招收经济学（国家发展方向）专业本科生。在

商学教育方面，国发院旗下的 BiMBA 项目始于 1998 年，学员评

价长期处于国内领先地位。在政府行政和经济管理教育方面，国发

院承办国家重大工程——北京大学南南合作与发展学院，专门培养

发展中国家的中高级官员。

148

2024 北京大学招生简章暨报考指南

○ 博雅人才培养

立足经济学研究，学会将中国现实与经济学理论相结合，并且

运用跨学科视角和国际视野认识和解决问题。

○ 学术训练

学院注重培养开放型、批判型思维的学生，帮助他们形成独立

思考能力和创新精神。国家发展研究院的教师在经济学多个领域拥有

深入的研究经验，并以开放的态度和方法指导学生进行学术研究。学

院鼓励学生深入地了解各个学科领域，并运用所学知识解决实际问题。

学院特别设立“毅夫研究奖”，以鼓励有研究兴趣的学生自主

开展创新性研究。学院将为每个项目安排指导老师，指导学生制定

研究计划和方法，提供必要的资源和支持，并为每组项目提供 5 万

元的奖金支持。

○ 国际交流

设立“国发院本科生国际交换专项资助”，为学生提供参与国

际及港澳台交换、参加国际会议、开展学术交流的机会，并且为所

有参加交换的学生提供资助。

国际及港澳台交换资助标准：

国际交换资助标准

● 一次往返国际旅费（经济舱） ● 签证费

● 生活补助（以美国为例）：1600-1700 美元 / 月。资助标准参

照国家公派留学人员奖学金资助标准，根据国家、地区确定具体金额。

● 如学生参加的项目需自付学费，学院承担 60% 的学费。

每位学生获资助金额可达约 20 万元人民币。

设立“承泽未来学者计划”，帮助优秀应届毕业生获得海外助

研机会并提供资助。

助研机会（以 2023 年为例）：

Hosting institution

Harvard T.H. Chan School

of Public Health

Kellogg MEDS and Dept. of

Economics, Northwestern

University

Yale University， Department of

Health Policy and Management;

Department of Economics

资助范围及标准

● 生活补助（以美国为例）： 1600-1700 美元 / 月。资助标

准参照国家公派留学人员奖学金资助标准，根据国家、地区确定

具体金额，不超过 12 个月。

● 交通补贴：1 万元人民币。

○ 小班化教学和荣誉课

本科生核心课程、研究型课程采用小班教学，从而为学生提供

了一个更加注重互动、个性化的学习环境。老师关注每个学生的学

习情况和学术兴趣，为学生提供更多的学术支持和指导。同时，为

了满足同学们修读难度较高、有研讨性质的经济学课程的需求，学

院针对部分必修课和选修课开设小班荣誉课程，为同学们更加深入

透彻的学习提供宝贵平台。

○ 一对一学业导师制

学院以教师不同的学术领域为基础，合理组建学业导师团队，

以此为优势为学生提供更好的导师服务。在学生根据自己的需求选

择导师后，学院会根据学生的志愿进行导师分配，确保学生能够得

到合适的指导。

每个学期，学业导师都会与学生进行深入的谈话，以全程指导

学生的选课、学习、科研和生活事宜。通过因材施教的方式，学业

导师能够更好地帮助学生制定适合自己的学习计划。这种以学生为

中心的导师制度，使学生可以在学术研究和个人发展中得到更加全

面和深入的指导。

○ 师生交流

除了以一对一学业导师外，学院还提供各类师生交流平台，包

括“承泽第一课新生沙龙”、“学术茶座”、workshop 等等，以

帮助学生更充分了解前沿的研究方向和成果，拓展自己的视野和思

路，为个人发展提供新的思路和灵感。

○ 社会实践

为了让学生更好地了解中国基层社会，延续学院关注中国现实

的传统，学院要求学生必须选修四学分的专业实践课程，并且鼓励

学生深入调查实践，将实践与学术有效结合。学院提供了多个实践

课程，例如《经济学社会实践》和《社会经济调查理论方法和实践》，

让学生能够了解并探究经济发展水平、特色经济、乡村资源与环境

现状、乡村社会结构等方面的信息。

人才培养

149 国家发展研究院

课程体系

特色课程一览

专业基础课 高等数学 (B) (一)、高等数学 (B) (二) 、线性代数 (B) 、概率论、 数理统计

专业核心课 经济学原理、 中级宏观经济学及荣誉课、 中级微观经济学及荣誉课、 计量经济学及荣誉课、 中国经济专

题、 中国经济专题小班讨论课、 经济学研究训练

专业实践课 经济学社会实践、社会经济调查理论方法和实践、数据分析和计量经济学编程

专业选修课

基础类 经济和政治哲学（荣誉课）、应用微观计量经济学（荣誉课）、经济学写作训练（荣誉课）、国际贸易、卫

生经济学、公共财政学、发展经济学、政治学概论、环境经济学、城市经济学、财务会计、管理学基础等

理论类 劳动经济学（荣誉课）、产业组织（荣誉课）、经济学高级研讨班（荣誉课）、博弈论、博弈与社会、国际

金融、货币银行学、经济增长导论、经济哲学专题、社会与经济网络导论、管理学经典选读等

应用类 金融计量（荣誉课）、经济学学术与实践前沿、真实世界的经济学、量化金融专题、数字货币原理、中国金融改革、

数字金融、宏观经济与健康、国际金融组织与全球金融治理、低碳经济与碳金融、教育经济学、财务报表分析等

培养方案以学生成长为中心。除了公共基础课外，设立数学类专

业基础课，经济学类专业核心课。同时，为了满足学生发展的需求，

设立了荣誉课程及不同类别的专业选修课，并鼓励学生学习跨专业选

修课，构建了分层次的课程体系，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

奖助学金

学院不断筹措资金，为学生提供丰厚的奖助学金。目前，国发

院为学生设立 12 项院系奖 / 助学金，奖励优秀学生，同时资助家

庭经济情况困难的学生完成学业。学生获评校级、院级奖 / 助学金

的覆盖率高达 90%。

学生活动

国发院的学生活动紧密围绕学生的学习科研需求，团委、学生

会、研究生会、双学位等学生组织自主举办了国家发展青年论坛、

承泽青年读书会、学术 Coffee Hour、CCER 校友讲堂、心然开

朗工作坊等传承多年的品牌活动，在活动中学院老师、校友、各级

学生之间展开充分的交流互动、将薪火代代相传。

150

2024 北京大学招生简章暨报考指南

毕业前景 近年毕业生主要去向

国

内

升

学

北京大学

国家发展研究院、光华管理学院、国际关

系学院、教育学院、经济学院、人口所、

数学与科学学院

复旦大学、清华大学、上海交通大学、香港大学、香港科

技大学、香港中文大学、中国财政科学研究院、中国人民

大学

境

外

深

造

宾夕法尼亚大学、杜克大学、多伦多大学、哥伦比亚大学、

加州大学洛杉矶分校、康奈尔大学、伦敦大学学院、伦敦政

治经济学院、麻省理工学院、马里兰大学、纽约大学、纽约

市立大学、普林斯顿大学、斯坦福大学、苏黎世大学、维克

森林大学、西北大学、耶鲁大学、芝加哥大学

○ 国家发展研究院

国家发展研究院 2020 年 -2023 年合计毕业 116 人。

其中，国内升学 63 人，占比 54%；

境外深造 49 人，占比 42%，

就业及其他 4 人，占比 4%。

国家发展研究院各类去向比例

国内升学

境外深造

就业及其他

54%

42%

4%

151 国家发展研究院

林毅夫

北京大学国家发展研究院

名誉院长

北大的成立是为了民族的复兴，国家发展研究院的老师则以研

究、教育和推动国家的现代化为职志，欢迎以天下为己任、有志于

效力中华民族伟大复兴中国梦实现的青年学生到国家发展研究院来

学习。

院长寄语

黄益平

北京大学国家发展研究院

院长

北京大学国家发展研究院兼具教学、科研和智库工作的功能，

其教学目标是培养既熟知中国国情、又掌握前沿理论、更能推动社

会进步的年轻学生。

学生感言

李鸿丞 2016 级本科生

申请至耶鲁大学经济系博士项目

国发院是学习和应用经济学的好地方，是回应社会

问题、启发社会思潮的一个起点，有致知世界的愿望者，

将在此拥有一块净土。这里的学术资源丰富多元，无论

是热爱理论还是立足实践，你都能在朗润园找到愿意全

力帮助你的老师和前辈。另外，因为是从大一学子中遴

选出的佼佼者，本科生项目的生源也很不错，他们使你

在追梦的道路上有了共同奋进的同伴。

王婕茹 2016 级本科生

保送至国家发展研究院博士项目

回想大学四年，想到的是课堂上多学科背景的同学

们的思想争锋，是亲自走进田野乡村采集下的一个个样

本，是老师办公室中的热茶与耐心的启发。在这里，我

们既可以找到兴趣所在，为之奋斗，也会拥有一颗火热

的心，为社会而跳动。

学习环境

国发院承泽园新院区集传统古典与现代化与一体，环境

优美、设施齐全，除阶梯教室、多功能厅等授课场地，还有

超大报告厅、篮球场、羽毛球场、健身房、餐厅，以及丰富

的研讨室、工位、活动室，一站式满足各项学习生活需求。

152

2024 北京大学招生简章暨报考指南

Peking University

Health Science Center

北京大学医学部概况

招生官微 北大医缘 医学部官方微信 医学部官方微博

1912 1915 1923 1927 1946

1985 1996 2000

1959 1954 1952

发展历程

中国第一所国立西医学

校北京医学专门学校正

式诞生

与北京大学合并，组建新

的北京大学，北京医科大

学正式更名为北京大学医

学部

改建为国立北京医科大

学校，并首次将学制设

为六年制

更名为

北京医科大学

被确定为全国十六所

重点院校之一

正式通过了国家首批

“211 工程”建设项

目的论证

中国第一所国立医院北

京医学专门学校诊察所

正式开业（北京大学第

一医院前身）

并入北京大学，成为北

京大学医学院

北京所有国立高等学校

合并成立国立京师大学

校，北京医科大学校更名

为国立京师大学校医科

脱离北京大学，独立建

院并更名为北京医学院，

直属中央卫生部领导

作为唯一一所医科学校

被指定为六所全国性重

点大学之一

医学部主页：http://www.bjmu.edu.cn

医学本科招生网：bkzs.bjmu.edu.cn

153 北京大学医学部概况

在 110 余年的发展历程中，北大医学人将自身的前途命运同

国家和民族的前途命运紧密联系在一起。民族危急存亡之际，钱

壮飞投身革命隐蔽战线，被誉为党中央情报战线“龙潭三杰”之

一 ；贺诚参加了北伐、广州起义、长征，并长期担任党的卫生系

统最高负责人。新中国成立以来，胡传揆、顾方舟、魏承毓、屠

呦呦等一代代北大医学人延续着历史使命，凭借家国情怀和专业

学识，与他们的同道们一起，让在中国历史上流行已久的麻风病、

脊髓灰质炎、霍乱、疟疾等传染病相继得到控制乃至根除。站在

历史的新起点，北大医学与祖国同行，在冬奥会冬残奥会医疗保障、

疫情防控医疗保障、 新冠危重症患者救治等重大任务中，向祖国

和人民交出了满意答卷。

110 余年风雨兼程，北大医学始终不忘育人初心，培养和

造就了张金哲、胡亚美、王澍寰、李载平、张友尚、王忠诚、

安静娴、屠呦呦、钱煦、于德泉、陈君石、钟南山、巴德年、

程书钧、高润霖等一大批临床医学家、医学科学家、医学教育

家和公共卫生管理专家。

2018 年，改革开放 40 周年，屠呦呦、钟南山被授予“改

革先锋”称号 ；2019 年，共和国 70 华诞，多位北大医学人

获得国家最高荣誉 ：屠呦呦被授予“共和国勋章”；顾方舟被

授予“人民科学家”国家荣誉称号 ；王忠诚、林巧稚、钟南山、

顾方舟、屠呦呦 5 位北大医学人获誉“最美奋斗者”；2020 年，

钟南山被授予“共和国勋章”。

中国第一所国立西医专门学校

1912 年在京师大学堂医学实业馆原址成立北京医学专门学校 首任校长汤尔和推动颁布中国第一部解剖法令，使中国现代医

学发展得以真正建立在科学基础之上

大医名宿的摇篮

胡传揆 王叔咸 王志均 严仁英 吴阶平 张丽珠 陶其敏

胡亚美 王忠诚 顾方舟 屠呦呦 钟南山 陈君石

154

2024 北京大学招生简章暨报考指南

充分利用北京大学综合学科优势，加强交叉融合助力学科发

展，推动医学教育改革与科学研究，启动并不断探索长学制培养

模式，大力推进医学学科与理科、工科、人文社会学科的交叉，

学科实力显著提升，学科布局进一步优化。

北京大学将“医学 +X”作为重大交叉学科领域进行战略布局，

第五轮学科评估领跑全国医学院校，以办学 110 周年为新起点，

促进医疗卫生教育事业高质量发展，以新医科建设和“双一流”

放权改革为契机，加速推进北大医学整体学科发展。

快速发展的医学航母

个学院

6·

基础医学院

药学院

公共卫生学院

护理学院

医学人文学院

医学继续教育学院

家医院

21

承担临床医学的教学、实习任务

和向社会提供医疗保健服务，

为医学生提供了广阔的学习

实践平台。

6家直属附属医院

4家共建附属医院

11家教学医院

11

个一级学科博士

学位授权点

69

个二级学科博士

学位授权点

73

个二级学科硕士

学位授权点 9

个博士后

流动站

13

个一级学科硕士

学位授权点

1个国家医学

攻关产教融合

创新平台

5个国家

临床医学研究

中心

1个

前沿科学中心

69个

省部级重点

科技创新基地

1个国家

工程研究

中心

3个国家

国际联合研究

中心

3个国家

医学中心

5个国家

重点实验室

肿瘤的分子变异与微环境、本能行为及其相关精神疾病的机 制和干预研究、化学重编程调控细胞可塑性、女性生殖衰老与生

育力重塑 4 项基金委基础科学研究中心项目落地北大医学，基础

研究实力不断夯实；怀密医学中心建设正式启动，突破未来空间

发展瓶颈；临床医学高等研究院成立并启动建设，将架起“基础

研究与临床应用”之间的桥梁，推动临床医学学科统筹管理 ; 以

国际战略年为契机，打开国际交流新局面。学科高质量发展、国

际合作持续拓宽为人才培养奠定了坚实基础。

155 北京大学医学部概况

秉承全人教育思想，北大医学致力于培养基础扎实、具有人

文情怀和国际视野的医学领军人才 ；培养面向未来的优秀临床医

学家、医学科学家、医学教育家和医学人文学家。以长学制精英教

育为主体，设有临床医学、口腔医学、基础医学八年制本博连读专业；

药学六年制、预防医学七年制本硕连读专业，还有临床医学、口腔

医学、英语（医学英语）、护理学以及医学检验技术、医学影像技

术等本科专业。专业技能和人文精神是医学的两只翅膀。除了专业

课程学习外，医学生还可以根据自身发展需求在燕园校区选择学

习自然科学、人文社会科学等通识课程。北大医学坚守教育初心，

不断深化医学教育改革。2008 年全面启动“新途径”教育教学改革，

2014 年以“整合、融合、优化”为核心推进第二阶段改革。2019

年启动以临床医学专业为龙头、涵盖医学部所有专业的“新时代”

教育教学改革，进一步引领学生主动学习。加快医学教育改革创新，

探索拔尖创新人才培养新范式，临床医学专业器官系统整合课程

完成一轮教学，初见成效 ；基础医学专业、药学专业先后入选“基

础学科拔尖计划 2.0 基地”；基础医学院被选为基础医学 101 计划

的牵头单位 ；口腔医学、预防医学、护理学、英语（医学英语）等

专业在人才培养模式创新方面也做了有益探索 ；全面加强了学生科

研创新能力培养，构建了全程科研培养体系。

最理想的医学学习实践平台

作为中国医学教育、科研、医疗的高地，北大医学聚集了大批

国际、国内知名的医学教育、研究、临床专家，其中具有高级职称

3200多人，2023年新增中国工程院院士2人，两院（中国科学院、

王夔

生物无机化学及

无机药物化学家

韩济生

生理学家

尚永丰

生物化学与分子

生物学家

韩启德

病理生理学家

张礼和

有机药物化学家

陆林

精神医学与睡眠

医学家

○ 科学院院士

陆道培

血液病学家

郭应禄

泌尿学家

沈渔邨

精神病学家

王陇德

卫生管理与流行病学家

庄辉

病原生物学家

詹启敏

分子肿瘤学家

王俊

胸外科学家

乔杰

生殖医学专家

董尔丹

心血管病理生理学家

医学科技管理专家

姜保国

骨科学家

黄晓军

血液病学家

张强

药剂学家

○ 工程院院士

中国工程院）院士总计18人；国家重点研发计划项目负责人88人，

博士生导师962人，国家杰出青年科学基金获得者60人。

156

2024 北京大学招生简章暨报考指南

口腔医学专业推进“胜任力”为导向的教学体系改革，建设

以口腔疾病为中心的融合课

预防医学专业启动“高层次应用型公共卫生人才培养创新项

目” 并取得阶段性进展

临床医学专业整合课程已运行完成一轮

基础医学专业入选教育部“基础学科拔尖计划 2.0 基地”及

基础医学“101 计划”牵头单位

药学专业入选教育部“基础学科拔尖计划 2.0 基地”，成立

药学创新班

英语（医学英语）专业基于新文科、新医科理念，明确专业定位

及布局规划，支持学生多学科个性化发展

护理专业加强国际化，开发知识图谱和英文课程

医学技术通过大类招生，分流培养，医工结合，整合资源，培养

新时代北大特色专业人才

157

北京大学医学部概况

以北大医学办学 110 周年为契机，围绕师生关注的民生工程，

学校成立专班重点发力：崭新的医学科技楼、淑范医学图书馆相

继投入使用，教室、操场、学生公寓焕然一新，多功能体育馆各

大力构建学生境外交流平台，实现人才提质培优：目前与美

国密西根大学医学院、英国伦敦国王学院、瑞典卡罗林斯卡医学

院等 100 多所海外高校和机构建立了合作关系；与近 40 多所境

外高校开展学生交换项目或暑期学校交流项目；近 50 所国际合

作伙伴院校可提供境外攻读博士学位机会等。

课余时间，医学生的生活丰富多彩。各类文体活动愉悦身心

类运动设施、场地齐全，新食堂提供更多餐饮选择，师生获得感

大幅提升。

的同时，促进青年学生全面发展。共和国七十华诞、中国共产党

建党一百周年庆典、冬奥志愿服务、基层社会实践，有他们自信

矫健的身影；十佳歌手大赛的舞台、挥洒汗水的运动场、最新科

技分享盛宴，飞扬着美好的青春！在最美好的年华，在北大医学，

与同窗好友，留下珍贵回忆，共赴锦绣未来！

2024 北京大学招生简章暨报考指南

158

Medical School

临床医学院

网站：https://www.bjmu.edu.cn/ylfw/zsfsyy/index.htm

北京大学航天临床医学院

（航天中心医院）

北京大学民航临床医学院

（民航总医院）

北京大学第一临床医学院

（北京大学第一医院）

院系简介

北京大学医学部有 6 家直属附属医院，4 家共建附属医

院，11 家教学医院，众多临床学科处于国内领先水平，接轨

国际一流。小儿科、泌尿外科、运动医学、生殖医学、肾脏病、

小儿神经、综合医院心血管病房等均为国内首创学科；静脉

麻醉、先天性心脏病手术、肾移植、引进人工晶体植入术、

胸腔镜手术、微创切口肺移植、冠心病介入性治疗、第一台

自体血液回收机、第一台体外震波碎石设备、第一支乙肝疫

苗等均诞生于此。北大医学名医云集，大师如林，学科齐全，

医院众多，为医学生提供最理想的临床学习平台和广阔施展

天地。临床医学实力雄厚，2017 年首批进入国家“双一流”

建设学科行列，2018 年全国首次专业学位水平评估结果为

A+，2020 年位列 ESI 学科排名全球前千分之一，2015-

2020 年 QS 世界大学学科排名进入全球百强。

临床医学专业创办于 1912 年，是中国政府开办的首个专门

传授西方医学的专业，是首批国家级一流本科专业建设点和北京

高校“重点建设一流专业”，设有临床医学八年制本博连读专业

和临床医学五年制本科专业。

临床医学八年制以“八年一贯，融通培养”为原则，贯彻全

人教育思想，遵循“仁智兼养、德理双修、为人为学之统一”的

理念，注重通专并举、德才兼备，培养热爱祖国、忠于人民、有

崇高的理想和社会责任感、适应医药卫生事业发展需要、具有扎

实的理论知识及人文素养、具备较强的临床工作能力、科研能力

和创新精神、具有良好的沟通能力和团队意识、具有国际视野和

发展潜能的高素质医学人才。本专业学制八年，学生完成各阶段

学业、考核合格，颁发本科和博士研究生毕业证书 ；符合学位授

予条件者，授予医学学士和临床医学博士学位。未达到进入二级

学科要求或自愿放弃二级学科学习者，将在完成本科阶段培养后

专业介绍

159 临床医学院

北京大学临床肿瘤学院（北京大学肿瘤医院）

北京大学第八临床医学院（北京大学国际医院）

北京大学第四临床医学院

（北京积水潭医院）

北京大学第五临床医学院

（北京医院）

北京大学中日友好临床医学院

（中日友好医院）

北京大学第三临床医学院

（北京大学第三医院）

北京大学第六医院

（北京大学精神卫生研究所）

北京大学第二临床医学院

（北京大学人民医院）

分流出口，符合条件者按本科毕业。完成本科阶段学业，学生可自主选择申请

“双博士学位”（MD+PhD）项目，在境外知名大学学习深造 3-5 年，符合毕

业和学位授予条件者，准予毕业，授予科学博士学位。归国后学生继续临床二

级学科阶段的培养，完成学业，通过论文答辩和考核，准予毕业，授予临床医

学博士学位。

临床医学五年制贯彻全人教育思想，遵循“仁智兼养、德理双修、为人

为学之统一”的理念。培养热爱祖国、忠于人民、有崇高的理想和社会责任

感、适应医药卫生事业发展需要，较熟练掌握基础医学和临床医学的基本知识、

基本理论和基本技能，具备较好的职业道德素养、创新精神、实践能力和发

展潜能的高素质医学人才。临床五年制学生完成全部学业课程及阶段综合考

核成绩合格，达到规定学分要求，符合学校毕业有关规定者，准予毕业并颁

发本科毕业证书，符合学位授予条件者，授予医学学士学位。符合条件者可

申请推荐免试攻读研究生，具体参照相关管理办法及当年推免政策。

160

2024 北京大学招生简章暨报考指南

二级学科

临床医学二级学科阶段包含内科学、外科学、妇产科学、儿

科学、神经病学、皮肤病与性病学、眼科学、耳鼻咽喉科学、麻

醉学、影像医学与核医学、肿瘤学、精神病与精神卫生学等专业。

学生可在各附属医院、教学医院选择，完成二级学科培养计划。

精品课程

课程类型 课程名称

核心专业

课程

五年制：

1.系统解剖学、组织学与胚

胎学、生理学、生物化学、

医学微生物学、细胞生物

学、医学免疫学、医学遗传

学、医学寄生虫学、病理生

理学、病理学、药理学、局

部解剖学、神经生物学等

2.体检诊断学、实验诊断

学、医学影像学、外科总

论、内科学、外科学、妇产

科学、儿科学、传染病学、

神经病学、精神病学

八年制：

1.人体形态与功能调

节、医学分子细胞遗传

基础、病原生物与医学

免疫基础

2.临床综合技能、肌骨

系统、心血管系统、血

液系统、神经系统、消

化系统、生殖系统、

内分泌和代谢系统、泌

尿系统、呼吸系统、风

湿病学、儿童健康与疾

病、精神病学

眼科学、耳鼻咽喉科学、皮肤病及性病学、中医及针灸

学、口腔科学、临床沟通技巧、全科医学、麻醉学等

通识教育与

相关学科

课程

1.英语、化学、物理、数学、计算机概论、思想政治理

论课、军事理论、医学史、体育、医学导论等

2.生物统计学、预防医学、流行病学、卫生法学、医学

心理学等

3. 医预自主选修课、临床专业选修课等

科研与思维

训练

1.创新性思维训练课程（五年制参加，采用传统大课结

合以学生主导的PBL（Problem Based Learning）教

学）、创新性综合实验、创新能力培养课程

2.为学生开放各类科研平台，定制专业特色的科研训练

方案，建立系统、规范、全程科研能力培养体系

实习实践 八年制进行专业实习，合格者进入二级学科培养及学

位论文训练；五年制进行毕业实习

人才培养

临床医学专业本科阶段以核心课程为基础。临床医学专业八

年制进行器官系统整合课程教学改革，创新教学模式，打破基础

医学、临床医学、公共卫生、医学人文等学科内部和学科之间的

界限，创建以“医学基础综合”+“器官系统课程”为主的课程模式，

将原来以学科、教师为主的知识呈现式的教学转变为以器官系统、

学生为中心的知识建构过程，引导学生主动构建知识体系。

重视医学生临床思维训练和综合能力培养，开展问题导向、

案例导向的小班讨论式教学。重视实验实践教学，开展综合性和

自主设计性试验。

重视学生科研能力培养，开展创新人才计划，鼓励进入实验

室开展科研训练；强调早期接触临床，利用临床模拟实验教学中

心加强临床技能训练，强化临床见习和实习，培养学生临床分析

问题和解决问题的能力。

开设自选学习项目课程，学生可在固定时间内选择短期境外

交流、科研训练和选科实习等，现与医学部签订公派短期境外交

流项目的海外（境外）著名院校数十所。

161 临床医学院

器官系统整合课程负责人

近年毕业生主要去向

医疗卫

生单位

北京大学第一医院、北京大学人民医院、北京大学

第三医院、北京大学肿瘤医院、北京积水潭医院、

北京医院、中日友好医院、中国医学科学院肿瘤医

院、中国医学科学院整形外科医院、中国医学科学

院阜外医院、中国人民解放军总医院、北京友谊医

院、北京大学深圳医院、北京儿童医院、北京大学

国际医院等及各地大型三甲医院

教学科

研单位

北京大学、清华大学、中国科学院各研究所、首都

医科大学等

境外

深造

英国：剑桥大学

瑞士：日内瓦大学

美国：哈佛大学、约翰霍普金斯大学、宾夕法尼亚

大学、密西根州立大学、斯坦福大学、威斯康星大

学、维克森林大学、梅奥诊所等

瑞典： 瑞典卡罗林斯卡医学院

国家机关、国有企业、跨国医药企业等

毕业前景

临床医学专业毕业生通过与用人单位的双向选择，到医院、

教学、科研、管理、医药公司等单位工作。主要就业单位为北医

附属或教学医院、北京其他三甲医院及各省级三甲医院。部分学

生选择出国深造、进入科研院所或卫生监管部门、医药公司等。

李海潮

呼吸系统 /

临床综合技能

田华

肌骨系统

高炜

心血管系统

常英军

血液系统

樊东升

神经系统

丁士刚

消化系统

王建六

生殖系统

纪立农

内分泌和代谢系统

杨莉

泌尿系统

栗占国

风湿病学

齐建光

儿童健康与疾病

司天梅

精神病学

162

2024 北京大学招生简章暨报考指南

School of

Stomatology

口腔医学院

网站：https://ss.bjmu.edu.cn

https://weibo.com/ipkuss

电话：010-62179977

微信：北京大学口腔医院 微信公众号

院系简介

北京大学口腔医学院（口腔医院），简称“北大口腔”，始建

于 1941 年。前身是国立北京大学医学院附属医院的齿科诊疗室。

伴随着八十余年的发展历程，如今的北大口腔已发展成为一所集医

疗、教学、科研、预防、保健为一体，全面发展的大型口腔医学院、

口腔医院、口腔医学研究所。

医院作为“国家口腔医学中心”，现有诊疗椅位 681 台，开

放病床 173 张，下设分支医疗机构 5 个，在岗教职员工 2800 余

人。目前，医院年门急诊服务患者超 195 万人次、年收治住院患

者 8900 余人，口腔专科医疗服务规模世界领先。医院拥有口腔专

科全部 8 项“国家临床重点专科”建设项目；是国家卫生健康委委

托的国家口腔医学质量管理与控制中心；是全国唯一入围现代医院

管理制度试点的口腔专科医院。在全国三级公立医院绩效考核中连

续名列口腔医院前茅。复旦版“中国医院专科排行榜”自 2010 年

发榜以来，一直荣列口腔专科第一名（已连续 14 年）。

作为全国仅有的两个口腔医学（一级学科）国家重点学科之一，

北大口腔的学科建设历史悠久、底蕴深厚，师资力量雄厚，人才辈出。

1984 年培养出我国第一位医学博士，1988 年培养出我国第一批

临床技能型医学博士，2012 年培养出我国第一位口腔医学双博士，

开创了口腔医学专业学位研究生培养和口腔医学八年制本博贯通式

培养体系。

拥有 10 个口腔医学科学学位博士点、9 个口腔医学专业学位

博士点。拥有教育部“长江学者”特聘教授、国家杰出青年科学基

金获得者等国家级人才 30 余人。培养的毕业生中，已有两院院士、

美国医学科学院院士 4 名，国家一级学会会长 / 副会长 12 名。

拥有国家级教学团队、国家临床教学示范培训中心、十门国家

级课程；入选首批和新一轮国家“双一流”建设学科和国家级一流

本科专业建设点；是国家首批口腔科住院医师规范化培训基地（7 个

专业基地）；是北京市高等学校实验教学示范中心和中国医师人文

医学职业技能培训基地，并曾获得国家级教学成果一等奖和二等奖。

医院拥有多个国家级平台或基地：国家口腔医学中心、口腔生

物材料和数字诊疗装备国家工程研究中心、国家口腔疾病临床医学

研究中心、口腔医学国家级国际联合研究中心、国家口腔医学专业

医疗质量管理和控制中心、国家（口腔）医疗器械质量监督检验中

心、全国科普教育基地、中国医学科学院口腔医学创新单元。还拥

有国家卫生健康委口腔数字化医疗技术重点实验室（北京大学）、

国家药监局口腔材料重点实验室、口腔数字医学北京市重点实验室、

北京市研究型病房等多个省部级科技研发平台。

北大口腔 1981 年被世界卫生组织（WHO）批准为“预防牙

医学科研与培训合作中心”。主持了前三次全国口腔健康流行病学

调查；第四次全国口腔健康流行病学调查由中华口腔医学会主持，

北大口腔专家作为主力参与全过程；在健康口腔行动方案、新冠肺

炎疫情防控中都提供了智库支持。

北大口腔作为中华口腔医学会、中国牙病防治基金会、国家口

腔医学专业医疗质量管理和控制中心、中国医师协会口腔医师分会

等全国性口腔行业组织的支撑单位和会长 / 理事长 / 主任委员单位，

始终致力于我国口腔医学学科发展、医师队伍培养和成长、全民口

腔健康水平提升，并通过对口帮扶、建立联盟等形式，辐射带动全

国口腔医学院校发展。还充分发挥技术支撑作用，受国家卫生行政

部门委托牵头一系列业内管理规范和标准的制修订工作，并为国家

相关政策、规划的制订提供专家意见。作为定点医院，在北京夏季

和冬季奥运会中为运动员提供优质口腔健康服务。

作为国内口腔医学对外交流的重要窗口，与海外 40 余所口腔

医学院校签署了学术合作谅解备忘录，服务“一带一路”倡议等国

家战略；先后建立 4 个国际专科医师、国际学者培训基地。每年接

待大量外宾，多次举办大型国际和地区性学术会议，已成为国内外

学术交流的重要平台。

八十余年来，北京大学口腔医学院（口腔医院）以“厚德尚学、

精医济世”的院训精神作为核心文化理念，形成了极具特色的医院

文化，并激励着一代代北大口腔人为了早日实现“建设世界一流口

腔医学院”的目标而不断开拓进取、追求卓越。

163 口腔医学院

○ 牙体牙髓病学

牙体牙髓病学是研究牙体硬组织疾病、牙髓病和根尖周病的

病因、发病机制、临床表现、诊断、治疗和预防的学科。牙体牙

髓科承担龋病、非龋性牙体硬组织疾病、牙髓病和根尖周病的医

疗、 教学与科研工作。

○ 牙周病学

牙周病是口腔常见病、多发病。牙周病学是主要研究牙周组织

的结构、生理和病理变化及其牙周病病因、发病机制，和开展牙周

病的诊断、治疗和预防及牙周病患者种植治疗等临床研究工作。

二级学科

○ 儿童口腔医学

儿童口腔医学是研究胎儿至青少年时期，人的牙颌面系统

生长发育规律、健康保健和疾病预防、诊断治疗的医学学科。

○ 口腔黏膜病学

口腔黏膜病学是研究口腔黏膜病病因、发病机制、诊断、

治疗与预防的口腔医学重要分支学科，亦是连接口腔与医学的一

门桥梁学科。口腔黏膜病学的研究范围主要包括口腔黏膜感染性

疾病及非感染性疾病，口腔潜在恶性病变以及系统性疾病的口腔

表征等。

人才培养

学院招收口腔医学五年制本科生及八年制本博连读生。作为

教育部批准的首批可招收口腔医学专业八年制本博连读生的培养

单位，学院高度重视本科教学工作，形成了以下特色：所有高级

职称专家均参与教学工作，包括承担理论基础课授课、担任导师；

明确“以胜任力为导向”的人才培养模式，注重学生临床实践能

力的培训；重视学生科研能力的培养，学院专设“早期接触科研

项目”和大学生创新实验项目并给予经费支持，为本科生继续攻

读研究生以及八年制二级学科阶段的科研工作打好基础；在国内

口腔专科医院首批成立“口腔医学人文执业技能教学组”并已开

始授课；注重本科生的对外交流，学院专门设立了交流项目，并

给予一定的经费支持。口腔医学专业（五年制）教育强调“加强

基础，注重素质，整体优化，面向临床”的培养模式。专业培

养目标定位于具备人文素养，掌握口腔医学的基本理论和临床

操作技能，能完成口腔常见病、多发病诊治和预防工作的口腔

医学临床医师。 口腔医学（八年制）贯彻“八年一贯，本博融

通”的原则，强调“通识通科的医学基础，贯穿全程的医学素质，

渐进性口腔专业思想启蒙和面向未来的医学潜能”的培养模式。

八年制口腔医学专业教育的目的是培养适应医药卫生事业发展

需要，具有扎实的理论知识及人文基础、基本临床工作能力和

科研思维能力、较强创新精神和国际交流能力、有一定发展潜

能的高素质创新型口腔医学人才。

精品课程

部分课程一览

平台类课程 大学英语、体育、政治理论课、计算概论、军事理论等

职业与人文素养类课程 医学心理学、卫生法学、医学伦理学、医学史、自然辩证法、医患沟通技巧、早期接触临床实践等

自然科学类课程 普通化学、有机化学、普通物理学、高等数学、普通生物学等

生态环境与群体保健

类课程 预防医学、流行病学等

科研与思维训练类课程 生物统计、医学统计学、文献检索、循证医学、临床流行病学、临床研究方法等

生物医学类课程 系统解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学、细胞生物学、医学免疫学、医学遗传学、病理生理学、病理学、药理学等

临床医学类课程 诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻喉科学、皮肤病及性病学、中医科学等

口腔医学专业课程 牙体解剖学、口腔生理学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔颌面影像诊断学、口腔生物学、口腔临床药理学；牙体牙髓病学、

牙周病学、儿童口腔医学、口腔黏膜病学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学、口腔预防医学、口腔种植学等

164

2024 北京大学招生简章暨报考指南

○ 口腔预防医学

口腔预防医学是研究社区人群常见口腔疾病的流行状况及其

影响因素，制定和实施预防与控制口腔疾病的策略与措施，促进

与维护社区人群口腔健康的科学。口腔预防医学是口腔医学专业

的三大基础课程之一（口腔基础医学、口腔临床医学、口腔预防

医学）。

○ 口腔颌面外科学

口腔颌面外科学是口腔科学与临床医学联系最密切的学科，

以外科治疗为主，研究内容广泛，主要包括牙及牙槽外科、种植

外科、口腔颌面部感染、口腔颌面部损伤、口腔颌面部肿瘤、唾

液腺疾病、颌面部神经疾患、先天性唇腭裂与面裂、牙颌面畸形、

口腔颌面部后天畸形和缺损、阻塞性睡眠呼吸障碍疾病等。

○ 口腔颌面医学影像学

口腔颌面医学影像学是口腔医学基础过渡到口腔医学临床的

一门重要桥梁课程，是采用影像学检查方法，如 X 线平片、计算

机断层摄影（CT）、B 超等，进行口腔颌面部疾病的检查、诊

断和介入治疗，以研究口腔器官（牙、牙槽骨、唇、颊、舌、腭、

咽等）、面部软组织、颌面骨（上颌骨、下颌骨、颧骨等）、颞

下颌关节、唾液腺以及颈部某些疾病的影像学诊断和辐射防护为

主要内容的一门学科。

○ 口腔修复学

口腔修复学阐述和研究的内容包括：牙体缺损、牙列缺损及

牙列缺失的修复原则和方法；颌面缺损修复、牙周病修复治疗、

颞下颌关节病修复治疗的原则和方法；咬合、口颌面痛、口腔生

理相关问题及应用研究；口腔修复相关材料学、生物力学、组织

再生医学的基本问题和转化应用研究等。临床技能训练与研究的

方向涉及固定修复、可摘修复、种植修复、数字化修复、微创粘

接修复、美学修复等。

○ 口腔正畸学

口腔正畸学是以研究 、颌、面发育以及错 畸形的病因、

机制、诊断和治疗为主要内容，探究牙齿移动的生物学和生物力

学机制、颌骨及牙槽骨改建机制的学科。

二级学科 学生交流

为适应当今人才培养与社会发展需求，培养具备爱国情怀

和国际视野的医学人才，拓展和提升医学生的医疗水平、创新

精神和实践能力，学院积极拓展与国内外高等医学院校的交流

和合作，给学生们提供既能深入基层了解口腔医疗现状，也可

前往世界一流牙学院观摩学习的机会。

名师寄语

随着国家现代化进程的不断发展，大众的口腔健康需求日

益增长，我国的口腔医学赶上了前所未有的黄金时代。选择口

腔医学专业，立志成为大众口腔健康的捍卫者，是一个明智的

选择，也是人生的一份幸运。时代将造就一代具有现代科学思

维，掌握现代口腔医学技术的专家队伍，衷心地希望你将成为

这支队伍中的一员。精彩的口腔医学将成就你精彩的人生！

王 兴

中华口腔医学会名誉会长

北京大学口腔医学院教授、主任医师、博士生导师

口腔健康是一个国家和民族文明程度的标志；口腔医学是

科学与艺术的结合，五彩纷呈，你一定会喜欢；口腔医学事业

是蓬勃发展的朝阳事业，口腔医学界同行欢迎你的加入。

俞光岩

中华口腔医学会名誉会长

北京大学口腔医学院教授、主任医师、博士生导师

毕业前景

八年制毕业去向：93% 公立医院就业，7% 民营医院就业

五年制毕业去向：89% 升学，11% 待就业拟升学

165 口腔医学院

口腔医学是保证人民口腔健康的科学。口腔健康，全身

健康。从事口腔医学工作是崇高的职业。

北京大学口腔医学院历经 80 多年的发展，如今已成为集

医疗、教学、科研、预防和管理为一体的大型口腔医疗机构。

80 多年来，北大口腔培养了大批优秀人才，为口腔医学事业

发展做出了卓越的贡献，是我国口腔医学高级人才培养的重

要核心基地。

热忱欢迎品学兼优的青年学子到北京大学口腔医学院来

学习深造，这里将是你们实现人生梦想的无悔选择！

郭传瑸

中华口腔医学会会长

北京大学口腔医学院教授、主任医师、博士生导师

周永胜

北京大学口腔医学院党委书记

教授、主任医师、博士生导师

各位即将踏入大学校门的学弟学妹们，我热烈地欢迎

你们选择北京大学的口腔医学专业。北京大学的口腔医学

专业在国际国内享有盛誉，是中国口腔医学国际交往的窗

口，是引领我国口腔医学发展的重要力量。一段不能忘记

的历史是，我们的首任系主任毛燮均教授在 70 年前即提

出“革新牙医教育是发展牙科为口腔医学专门”，并在北

大率先改革“牙医学”教育为“口腔医学”教育，开创和

引领我国口腔医学教育发展。毛燮均、郑麟蕃、邹兆菊、

朱希涛、王毓英、张震康、李宏毅、徐恒昌等教授先后在

我国口腔正畸学、口腔组织病理学、口腔颌面医学影像学、

口腔生物力学、口腔生理学、口腔修复学、正颌外科学、

儿童口腔医学、口腔材料学等学科的创立和发展历史中做

出卓越贡献；张震康教授创立“中华口腔医学会”，在中

国口腔医学的壮大和发展历史中书写了浓重的一笔；这就

是北大“口腔医学”！

中国特色社会主义建设进入新时代，“健康口腔”被

纳入“健康中国 2030”规划纲要和中国防治慢性病中长期

规划，口腔健康已成为社会文明进步、全身健康和人类长

寿的重要标志之一。衷心希望你们立志于中国口腔医学事

业，选择北京大学，成为引领未来口腔医学发展的人。

邓旭亮

北京大学口腔医学院院长

教授、主任医师，博士生导师

亲爱的同学们，激扬青春，奋斗数载，是为逐梦更远

大理想。北大口腔医学院拥有强大的教学资源、优秀的教

学团队、完备的科研平台和充足的临床资源。我们不仅重

视临床和学术能力的培养，更注重学生全面素质的提升，

让每一个学生能够得到全面发展。在这里，青春梦想融于

职业发展，你将拥有更广阔的空间。

期盼各位优秀的学子加入口腔大家庭，圆梦北大口腔 !

院友风采

海外杰出校友

王存玉 1985 级研究生，中国工程院外籍院士、美国国家

医学科学院院士，美国加州大学洛杉矶分校(UCLA)

牙学院副院长、口腔生物学和医学系主任。

柴 洋 1979 级本科，美国国家医学科学院院士，美国南

加州大学 Herman Ostrow 牙学院副院长、颅面分

子生物学中心主任。

任延方 1979 级本科，美国罗彻斯特大学伊斯曼牙科研究

院急症中心主任，综合科副主任，综合临床和转化

口腔医学研究室主任。

金力坚 1985 级研究生，香港大学牙医学院原副院长，曾

任世界牙科联盟 (FDI) 理事、科学委员会主席。

杨 杰 1987 级研究生，美国天普大学口腔颌面放射医学

教授和主任，曾任国际口腔颌面放射学会和美国口

腔颌面放射学会主席。

张成飞 1984 级本科、1990 级研究生，现任香港大学牙

医学院副院长。

何雪松 1990 级本硕连读，美国哈佛大学口腔医学院福赛

思研究院高级研究员，美国国立卫生研究院基金资

助审委会常任委员。

国内杰出校友

王松灵 1979 级本科、1984 级研究生，中国科学院院士，

首都医科大学副校长，第十二届、第十三届全国政

协委员，中华口腔医学会副会长、北京医学会副会

长，Oral Diseases 及 JOR 副主编。

施松涛 1978 级本科，口腔干细胞重要发现者，现任中山

大学光华口腔医学院华南颅颌干细胞转化研究中心

主任。

王建国 1995 级研究生，现任天津市政协副主席、天津市

卫生健康委党委书记。

王 林 2000 级研究生，中华口腔医学会副会长，曾任南

京医科大学副校长。

范志朋 1991 级本硕连读，国家杰出青年科学基金获得者，

现任首都医科大学附属北京口腔医院副院长，北京

市口腔医学研究所副所长。

陈莉莉 2004 级研究生，国家杰出青年科学基金获得者，

现任华中科技大学同济医学院副院长，华中科技大

学同济医学院口腔医学院党委书记、院长。

166

2024 北京大学招生简章暨报考指南

专业介绍

基础医学是研究人生命和疾病现象本质及其规律的自然科学，

是临床医学乃至整个现代医学发展的基石，其主要任务是用现代

科学技术阐释正常人体和疾病状态的结构与功能，研究疾病的本

质及防治的基础理论。

基础医学（八年制）以培养引领现代医药卫生事业和高等医

学教育事业发展所需的优秀人才为目标，秉承“八年一贯，本博

融通”的原则，在优化综合素质教育的基础上，培养具有创新精神、

国际视野、深厚医学基础的科研和教学领军人才 / 引领医学发展

的卓越医学科学家、医学教育家和医学战略家。

基础医学院 网站：http://sbms.bjmu.edu.cn/index.htm

电话：010-82805582

院系简介

基础医学院的前身是 1954 年 9 月 14 日成立的北京医学院基

础医学部（简称基础部），1960 年 2 月改称基础医学系，1985 年 5

月正式更名为基础医学院，目前已发展成为国内领先的多层次基础

医学教育、人类生命科学和疾病防治基础研究的教学科研基地，是

国内最早开设八年制基础医学专业的学院。

学院现设 13 个学系、1 个教研室、2 个研究所及 1 个医学实验

教学中心。拥有“基础医学”、“生物学”、“中西医结合”和“药学”4

个博士学位授权的一级学科（涵盖 16 个二级学科）、6 个国家重点

二级学科、拥有 1 个全国重点实验室，1 个北京市重点一级学科、2

个博士后流动站、10 个省（部）级重点实验室以及一批具备国际先

进水平的科研基地和实验技术平台。学院现有教职工 363 人，其中

教授 83 人、副教授 108 人，其中两院院士 6 人、国家杰出青年基

金获得者 18 人、国家“优秀青年科学基金”获得者 16 人、国家“万

人计划”领军人才 2 人、国家“万人计划”“青年拔尖”人才 5 人、“海

外优青”11 人、国家自然科学基金委创新群体 5 个、教育部创新团

队 4 个。2017 年，基础医学学科入选国家“双一流”建设学科名单。

长期以来，学院培养了一大批国内外生物医学学科的学术带头

人或学术骨干，以学风严谨、实践能力强、富有开拓创新精神享誉

国内外教育和科研领域。

课程模块 部分课程及安排

专业教育

模块 大师引导专业教育：基础医学专业导论课

通识模块

注重前沿及人文交叉：高等数学、普通化学、有

机化学、普通物理学、分析化学、大学英语、体

育、政治理论课、医学史、医学心理学以及其它

人文课程

基础医学

模块

按器官系统，结合临床案例，实施以问题为中心

（Problem Based Learning, PBL）小组讨论

式教学与基础医学融合课程群大课互为支撑：创

新性思维训练课程、人体形态与功能课程群（涵

盖人体解剖学、组织胚胎学、医学生理学、医学

神经生物学、病理生理学、药理学和病理学）、

医学分子细胞遗传基础课程群（涵盖医学生物化

学、医学细胞生物学、医学遗传学和生物物理

学）、病原生物与医学免疫基础课程群（涵盖医

学免疫学、医学微生物学和医学寄生虫学）

基础医学

+X模块

医学与理学、工学、信息学及人工智能等交叉融

合：计算生物医学导论、系统生物学、整合组

学、生物信息学、大数据分析、生物技术等

临床医学

模块

加强基础与临床融合，按器官系统整合，建立转

化医学思维：涵盖诊断学、内科学、外科学、妇

产科学、儿科学等临床医学内容及临床见习

科研与思维

训练模块

专业特色，教学与科研结合，拓展科研创新与思

维：创新性综合实验、创新能力培养课程、科研

思维训练课程

School of Basic

Medical Sciences

167 基础医学院

二级学科

学生完成本科阶段的课程学习，符合进入二级学科条件者，可以进入二级学科阶段攻读博士学位。

二级学科 研究方向

人体解剖与

组织胚胎学

肿瘤发生和发展的表观遗传机制

蛋白质翻译后修饰对发育和肿瘤转移的调控机制

肝脏胰腺发育和再生

临床解剖学及虚拟现实研究

神经内分泌疾病的机制研究

肥胖与代谢疾病的神经与分子机制

生殖系统发育异常与相关疾病发生机制

免疫学

分子免疫

淋巴细胞发育

分子肿瘤免疫

肿瘤免疫

炎症、感染与免疫

病原生物学

病毒性疾病病原学及致病机制

细菌性疾病病原学及致病机制

真菌性疾病病原学及致病机制

寄生虫学

感染与肿瘤

放射医学

分子影像与分子探针

肿瘤放射靶向治疗

放射生物学

肿瘤分子生物学

人体

生理学

心血管生理学与心血管疾病

代谢调节与代谢性疾病

消化、内分泌生理和整合生理学

医学

生物化学与

分子生物学

基因表达调控及表观遗传学

疾病相关基因的结构与功能

细胞自噬

肿瘤分子生物学

细胞衰老的调控机理及其干预

血管衰老及心血管疾病的转录后调控

医学神经

生物学

疼痛与镇痛

药物依赖与防治

神经系统发育与重大疾病

针刺的神经生物学机制

抑郁症、睡眠障碍等神经精神疾病的机制与干预

医学细胞

生物学

干细胞的分子细胞生物学

再生医学的分子细胞生物学

肿瘤的分子细胞生物学

二级学科 研究方向

病理学

肿瘤分子病理学

系统病理学

诊断病理学

病理生理学

心脏疾病及发病机制

糖尿病及其心血管并发症

肾上腺源性高血压及发病机制

心血管病理生理学

系统生物

医学

肿瘤系统生物学

系统免疫学

生命组学与计算生物学

复杂疾病系统生物学

系统药学

医学生物

信息学

生命组学数据分析

疾病基因的生物信息学识别

疾病防治药物的生物信息学研发

遗传学

癌症与衰老中蛋白质翻译后修饰对其功能的调节

医学分子遗传学

肿瘤遗传学

统计遗传与系统生物学

生物

物理学

分子生物物理学

膜与细胞生物物理学

结构生物学

纳米生物学

理性药物设计

多组学

中西医

结合基础

血瘀和活血化瘀的机理

中医药防治复杂性疾病的作用机理

复方中药的物质基础和作用机理

药理学

神经精神药理学

心血管药理学

肾脏药理学

分子药理学

肿瘤药理学

内分泌药理学

中药药理学

生物大分子创新药物

药物靶点发现与确证

168

2024 北京大学招生简章暨报考指南

学制与学位授予 人才培养

毕业前景

医学部于 1977 年开始招收基础医学专业，为国内最早开设

该专业的学校，并于 2001 年设立国内首个基础医学八年制专业。

1996 年，基础医学专业成为第四批“国家理科基础科学研究和教

学人才培养基地”，2019 年基础医学专业入选国家级一流本科专

业建设点，2020 年纳入教育部强基计划，“未名学者基础医学拔

尖学生培养基地”获批教育部首批基础学科拔尖学生培养计划 2.0

基地。

秉承“八年一贯，本博融通”的原则，在一流专业建设基础上，

整合精准医学、智慧医疗和高性能医疗器械等培养理念，实施“以

科学创新能力培养为核心的基础医学 +X 学科融合课程体系”，从

基础医学的融合课程，定制化的医学理工信交叉课程、前沿拓展

的小班研讨，再到基于北大医学多个国家级平台的早期接触科研

及围绕科学问题的自主设计实验及多形式的国际交流，辅以覆盖

本博全过程的导师制，多维度、成体系、精心培养基础医学专业

拔尖人才。

本专业学制八年，学生完成各阶段学业、考核合格，颁发本

科和博士研究生毕业证书；符合学位授予条件者，授予医学学士

和医学博士或理学博士学位。

本专业培养设有淘汰机制，进行全程动态遴选，符合进入“拔

尖计划”标准者，将进入“博雅学堂班”进行学习；符合进入二

级学科标准者，将进入“励志计划”完成 8 年的人才培养；因成

绩等原因达不到进入二级学科标准者，将进行本科分流。完成博

士培养遴选优秀者，将进入“卓越计划”进行 3 年的博士后培养，

打造学科精英。

本专业设置本科分流出口，因任何原因分流的学生完成本科

阶段教学计划的培养，按要求完成专业选修课及学士学位论文工

作后，符合本科毕业和学士学位授予条件者，准予本科毕业，颁

发本科毕业证书并授予学士学位。

国家级精品资源共享课一览

课程名称 课程负责人

病理生理学 吴立玲

生物化学与分子生物学 贾弘禔/倪菊华

病理学 郑杰/田新霞

医学免疫学 张毓

人体解剖学 张卫光

医学微生物学 庄辉/彭宜红

药理学 李学军

国家级一流课程一览

课程类型 课程名称 课程负责人

线下一流课程 人体解剖学 张卫光

线下一流课程 创新思维训练课程 王韵

线上一流课程 病理生理学 吴立玲

线上一流课程 医学免疫学原理 王月丹

虚拟仿真实验

一流课程

BSL-2实验中流感病毒分离

鉴定虚拟仿真实验 彭宜红

基础医学院毕业各类去向比例

本专业毕业生可以在高等医学院校从事教学与科研，也可以

在科研院所及临床医院研究室从事医学科研工作，成为在医药卫

生领域从事基础研究与应用开发的教学和科研专业人才。

近三年毕业生去向：共 121 人。

高校 17 人，占 14.0%；医院、科研 29 人，占 24.0%；

博后 31 人，占 25.6%；出国深造 6 人，占 5.0%；

医药企业 31 人，占 25.6%；政府、教育 7 人，占 5.8%

高校

医院、科研

博后

出国深造

医药企业

政府、教育

14.0%

24.0%

25.6%

5.0%

25.6%

5.8%

169 基础医学院

创新是全面建成社会主义现代化强国的决定性因素，而基础

研究则是整个科学体系创新的源头。基础医学面向临床需求，整合

理、工、信的方法技术，阐明健康和疾病的本质规律，从而推进医

学诊疗手段的进步。因此，基础医学处于现代医学集成创新的枢纽，

全面覆盖“四个面向”，是照亮生命与医学奥秘的最亮的那束光！

孔 炜

基础医学院院长

生理与病理生理学系主任

博士生导师

院长寄语

“基础是基础”——基础医学是所有医学专业的基础，“基

础是前沿”——基础医学是所有医学研究的前沿。

基础医学院欢迎优秀的学子，在这里你将学习生物化学与分

子生物学、细胞生物学、组织学、遗传学等，还能学习人体的结

构与生理功能、微生物感染与免疫、疾病发生发展的病理生理与

病理机制。

基础医学院带你进入医学的殿堂，基础医学专业成就你医学

科学家的梦想！

万 有

基础医学院书记

神经科学研究所所长

博士生导师

书记寄语

博雅学堂班与大师面对面活动

大学时光最自豪的事情就是能够在北医学习，有幸承

蒙各位名师指点，学到的做人之道、打下的坚实的医学基

础、培养的科研思维，受用至今，而且收获了爱情和友情。

北医这两个字，已经成为一种情结，刻进骨子里。对于北

医人的“厚道”, 我的体会是 ：第一是北医人扎实学习，

不张扬 ；第二是北医人肩负的是生命重责，不管走到哪，

做事都严谨、认真；第三是北医情结，北医人彼此相互照应，

永远不会忘记北医。能在北医读书是幸运的，希望每位同

学珍惜机会，同时也祝福学弟学妹们能同自己一样，在北

医学到知识，收获梦想、爱情和友情，以北医为傲，也让

自己成为北医的骄傲。

同许多人一样，我从小就觉得医生是个非常受尊敬的

职业，于是报考了心目中最好的医学院校——北京大学医

学部。在北医浓厚的学术氛围熏陶下，我对医学基础研究

产生了浓厚的兴趣，于 2009 年获得生理博士学位。毕业

后到美国国立卫生学院做博士后，学成后回到北医继续进

行基础研究。大学学到的知识固然重要，但知识是不断更

新的，大学期间更重要的是养成良好的学习意识和习惯，

学习和传承北医的优良传统 ；同时，兴趣是最好的老师，

尽早找到自己的兴趣所在才能够激发自己的动力和更好地

利用外在的资源来提升自己。目前北医的教学及科研条件

越来越强，也拥有雄厚的师资力量，希望北医的学子能够

珍惜在北医学习的时间，为日后的学习和生活奠定一个扎

实的基础。

吴 虹

1978级基础医学专业学生；毕业后，经中

美生物联合项目选拔赴美留学，获博士学

位。曾任美国加州大学洛杉矶分校分子医学

研究所所长，终身讲席教授。现任北京大学

讲席教授，原北京大学生命科学院院长，北

大清华联合中心高级研究员。

姜长涛

北京大学教授、博雅特聘教授，基础医学院

副院长，免疫学系主任，国家杰出青年科学

基金获得者，科学探索奖获得者。

院友风采

名师寄语

基础医学专业是医学人才的“干细胞”，具有多选择、多出

口和多方向的特点，选择了基础医学，未来的职业生涯将拥有众

多的发展机会。新时代大健康背景下，基础医学迎来了前所未有

的机遇，北大为有志于从事基础医学研究的学子提供了最优质的

平台和全面发展的自由空间。北大基础医学期待你的加入！

王 韵

神经科学研究所副所长

博士生导师

北京市教学名师

基础医学是研究人的生命和疾病现象的本质及其规律的科

学，只有对基础医学进行深入研究，理解疾病的机理，才能救

治更多的病人。一个基因、一个细胞到一个病患本身，皆蕴含

着无穷无尽的奥秘，值得我们探索。

同学们，疾风知劲草，扬帆正当时，期待你们加入北大基

础医学的大家庭。

王嘉东

医学部副主任

放射医学系主任

博士生导师

170

2024 北京大学招生简章暨报考指南

院系简介

School of

Pharmaceutical

Sciences 网站：http://sps.bjmu.edu.cn

电话：010-82801500

微信：北京大学药学院

微信公众号

北京大学药学院是全国重点药学院（系）之一，是国家最早

建立的高等药学院校之一。学院由七系（化学生物学系，药物化

学系，天然药物学系，药剂学系，分子与细胞药理学系，药物分

析学系，药事管理与临床药学系）、一室（天然药物及仿生药物全

国重点实验室）、一中心（药学实验教学中心）组成。

学院现有高级职称教师共计 112 人，中国科学院院士 2 人，

中国工程院院士 1 人，长江学者 4 人，国家杰出青年科学基金

获得者 11 人，海外高层次青年人才 13 人，青年拔尖人才 4 人，

青年长江学者 3 人 , 国家优秀青年科学基金获得者 9 人，教育部

学院现设药学专业（六年制本硕连读），是目前国内唯一招收

六年制本硕连读药学专业的药学院。

药学专业于 2007、2008 年分别被批准为国家级、北京市级

高等学校特色专业建设点，于 2008 年被批准为“国家理科基础

科学研究和教学人才培养基地”药学专业点。2019 年获批国家级

“一流本科专业”建设单位。2021 年药学专业入选“基础学科拔

尖计划 2.0 基地”。

专业介绍

跨世纪（新世纪）人才 12 人，享受政府特殊津贴专家 7 人，国

家级突出贡献专家 5 人 , 全国优秀教师 1 名，北京市教学名师 3

名，北京市优秀教师 8 名。

学院现有 7 个硕士授权点和 7 个博士授权点，三个国家重

点学科即药物化学、生药学及药理学科。药学学科于 2007 年被

认定为国家一级重点学科，2017 年入选教育部双一流建设学科，

2023 年 QS 全球药学学科排名第 25 位。

建院以来，学院为我国药学事业培养了一大批优秀人才，其中，

1955 届校友屠呦呦荣获诺贝尔生理学或医学奖。

学院以培养高层次研究型药学人才为目标，实行“六年一贯、

本硕融通”的培养模式，和“强化基础、注重素质、因材施教、

强调创新、面向未来”的培养原则，培养能够从事药物研发，药

物合成，天然药物研究，药品检验和质量控制，药物制剂，临床

药学研究和药学服务，药品生产和流通，药品监管等工作的药学

科研、教学、应用、服务和管理人才。

药学院

171 药学院

人才培养

○ 培养模式

遵循“前期趋同，后期分流”的方针，药学六年制的培养方

案分为两个阶段 ：

第一阶段即第 1-8 学期（4 年）完成药学一级学科公共必

修课、专业基础课、专业课及相关选修课。

第二阶段培养为 9-12 学期（2 年），按照药物化学、药剂学、

生药学、药物分析学、化学生物学、药理学和临床药学七个学科

专业方向，完成二级学科相关课程学习和硕士学位论文研究。

○ 二级学科

长学制第四年，符合进入二级学科条件的学生可根据自己的

兴趣选择攻读二级学科，从第五年起正式进入所选择的专业，从

事硕士学位论文的科研工作。自 2001 年招收六年制专业以来，

每年约 75% 的学生进入二级学科阶段培养。

二级学科专业包括 ：药物化学、生药学、药理学、药剂学、

药物分析学、化学生物学、临床药学。

○ 学制与学位授予

本专业学制六年，学生按教学计划完成学业考核合格者，颁

发本科和研究生毕业证书，符合学士和硕士学位授予条件者授予

理学学士和理学硕士学位。

本专业实行学业择优制，筛选并鼓励学业优秀的学生进入二

级学科。第四学年末设分流出口，申请读博、出国深造、就业等

原因主动申请本科毕业的学生，或未达到进入二级学科要求，进

入本科毕业论文研究工作，符合本科毕业条件者按本科毕业。

○ 培养特色

药学“创新班”

药学院为部分品学兼优的学生开通“本博直通项目”，采用

“4+X”学制模式，实现本博无缝衔接。学生完成 4 年本科阶段学

习后，通过考核和选拔进入直博阶段。创新班实行动态管理，通

过大师引领、个性化培养、创新实践，为学生提供国际一流的学

习和研究条件。

本科生科研

学院向学生全面开放教学和科研实验室，逐步加大科研训练

力度，使学生早期进入科研小组，培养分析问题、解决问题的能

力和创新精神。学院开展个性化的科研训练课程，学生从第二学

年开始可以根据个人兴趣，在学院所有二级学科实验室接受科研

技能训练。

学业导师制

入学后，学院为每位同学配备一名学业导师，全部由博士生

导师担任。学业指导贯穿本科阶段，帮助和指导同学们适应大学

学习和生活、了解药学学科、制定学业规划、早期进入实验室、

开展科研实践，成为同学们前行路上的同行者和领路人。

培养知识复合型人才

鼓励学有余力的学生在北京大学本部修读双学位，拓宽视野，

成长为社会欢迎的知识复合型人才。

172

2024 北京大学招生简章暨报考指南

二级学科 二级学科专业介绍/研究方向

药物化学

1. 药物化学是利用化学方法发现和开发新药，阐明药物在体内的作用方式和作用机制的一门学科。

2. 研究任务包括如何设计和发现新药：研究药物的化学结构和药效之间的关系；药物化学结构与物理化学性质的

关系；阐明药物与靶点的相互作用；通过药物分子设计或对活性物质的化学修饰发现新药；药物合成的现代化

工艺设计和改造。

生药学

1. 生药学是应用本草学、植物学、化学、分子生物学、药理学等基础学科的理论和方法，研究天然药物的基原、

化学成分、质量评价、药理作用及机制、生物合成以及药用资源开发、保护与利用的一门科学。

2. 主要研究方向：天然药物化学与化学生物学、中药复杂体系物质基础与作用机制研究、海洋天然药物化学、天

然产物合成生物学。

药理学

1. 药理学是研究药物与机体（含病原体）相互作用及其规律和作用机制的一门学科。

2. 药理学是连接化学、生理学和病理学的纽带，在新药发现、表征和研发中发挥着不可或缺的作用，并为理解疾

病发生机制、发现药物靶标、提高药物疗效、减少不良反应和发现药物新用途等提供理论基础和实验依据。

药剂学

1. 药剂学是将原料药制备成用于治疗、诊断、预防疾病所需的药物制剂的一门综合性前沿交叉学科。

2. 学科任务是研究和开发安全有效的药物制剂及新型递送系统，调控药物在生物体内的靶向和高效递送，提高药

物疗效并减少毒副作用，满足医疗卫生需求。

药物分析学

1. 药物分析学是运用物理学、化学、物理化学、生物学和微生物学等学科的方法和技术，研究药物的定性和定量

分析、药物质量控制的一门科学。

2. 学科任务包括药物成品的理化检验，药物生产过程中的质量控制，药物贮存过程中的质量考察，医院调配制剂

的快速分析，新药研究开发中的质量标准制订以及体内药物分析等。

化学生物学

1. 化学生物学是运用化学的研究分析方法与技术手段去解决生命科学中重大难题的一门前沿交叉学科。

2. 化学生物学专业培养具有交叉融通的创新性思维，掌握化学与生物科学的基本理论知识和实验技能，具备基础

科学研究、应用技术开发和科技管理等基本技能的高级专门人才。

临床药学

1. 临床药学是研究药物防病治病的合理性和有效性的学科，培养从事临床药学教育、临床药学研究以及药物开发

工作的高级专业人才。

2. 主要学习药学及临床医学的基础知识及实践技能，接受临床药学实践、临床药学研究方法和技能的基本培训，

掌握药物评价（新药评价及药品再评价）、药学信息与咨询服务、临床药物治疗方案的设计与实践、实施合理

用药的基础知识及技能。

173 药学院

精品课程

特色课程一览

专业核心课

药物化学、天然药物化学、药理学、药用植物

学、生药学、药剂学、药物分析、药物治疗学、

药事管理学、科研基础训练课、细胞与分子生物

学等

专业选修课

生物分子与生物分析技术、现代生物技术理论

与应用、波谱解析、生物药剂学与药物动力

学、分子与细胞生物学实验、计算机辅助药物

设计、有机合成、药物毒理学、细胞治疗工

程、新药药理、结构化学、生物无机化学、中

医药基础、药用拉丁文、植物与健康、医药产

业导论

药物化学被评为 “国家级一流线下课程”，天然药物化学、

生物药剂学与药物动力学、医学基础化学、药用植物学、有机化

学被评为“医学部级精品课程”。

毕业前景

就业领域：药物研究、药品检验、药品生产、临床药学、

药品营销、药品监管、药品专利、医药行业投资分析。

北京大学药学院近 5 年药学六年制学生就业情况统计 :

院长寄语

名师寄语

制药是朝阳行业，药学与生命相关。我在北医学习，

收获了药学知识和学习方法，更重要的是收获了人生梦想：

探索药物治疗新手段，开发高效低毒新药品。希望同学们

加入我们，共同实现人类健康幸福的崇高理想。

张 强

教授、博士生导师

中国工程院院士、973 首席科学家、

北京市重点实验室主任、创新团队负责人

药学是一门具有高度综合交叉特征的学科，她是化学、

生物学、医学、信息科学等多个学科的融汇。学药学能实

现莘莘学子追寻科学前沿的梦想和悬壶济世的情怀。来北

京大学药学院，你将大有作为！

叶新山

教授、博士生导师

长江学者、973 首席科学家、

国家杰出青年基金获得者

十二年寒窗苦泛舟，终赢得梅花扑鼻香！新同学，北大

药学院正张开怀抱等着你，成就你梦想放飞的新起点—这里

是诺贝尔奖获得者成长的摇篮，几代北大药学人弦歌不辍，

砥砺前行，必将成为你再铸人生辉煌和薪火相继的铿锵基石！

周德敏

教授、博士生导师

长江学者、973 首席科学家、万人计划领军人才

北京大学药学院作为我国最早建立的全国

重点高等药学院校之一，坚持深耕厚植，守正创新，以面向国

家重大需求、守护人民生命健康为使命，立足世界药学科技前

沿，着力探索创新药物研发、临床合理用药、中药现代化，培

养高层次研究型药学人才和未来的药学领军科学家。欢迎有兴

趣、有能力、有情怀、有梦想的年轻一代加入北大药学院。

叶 敏

药学院院长，教授、博士生导师，

国家杰出青年科学基金获得者

药学院毕业各类去向比例

药学事业是呵护人类健康和生命的神圣事业。北大药学

院是国际知名的药学殿堂，在这里，你可以与国际知名专家

讨论科学问题，可以与青年才俊探讨药物发现的奥秘。今天

你带着发现药物的理想走进校园，明天你捧着自己研发的新

药回到校园，这不仅是你和母校的荣耀，更是百千万患者的

福音。同学们，我们欢迎你！

屠鹏飞

教授、博士生导师

国家杰出青年基金获得者、国家科技进步奖

二等奖获得者

企业

境外深造、国内读博

医疗机构

政府、事业单位

研究所、高校

其他

34.2%

38.6%

1.8%

15.0%

8.6%

1.8%

174

2024 北京大学招生简章暨报考指南

人才培养

院系简介

北京大学公共卫生学院有悠久的历史，始建于 1931 年，前

身为国立北平大学医学院卫生学教研室。1952 年，全国高校院系

调整，北京大学医学院独立建院，1956 年更名为北京医学院公共

卫生系。1985 年更名为北京医科大学公共卫生学院。2000 年北

京医科大学与北京大学合并，更名为北京大学公共卫生学院。

学院设有 10 个系、2 个研究所和 1 个研究中心，即流行病

与卫生统计学系、劳动卫生与环境卫生学系、营养与食品卫生学系、

毒理学系、卫生政策与管理系、社会医学与健康教育系、妇幼卫生

学系、全球卫生系、生物统计系、卫生检验学系（筹）、北京大学儿童

青少年卫生研究所、北京大学生育健康研究所及中国卫生发展研究中心。

○ 新生导师制

学院实行新生导师制度，学生入学后自由选择学院教师担任其

导师，新生导师在人才培养中发挥着学业指导和人生引导的作用。

○ “5+2”培养模式

预防医学长学制教育遵循 “七年一贯，本硕融通”的原则，

实行“加强通识通科的基础教学，注重贯穿全程的综合素质教育，

强化公共卫生专业实践的训练”的培养模式。学生前 5 年完成本

科阶段学习，后 2 年根据自己的兴趣和意愿，自主选择导师和专

业方向，学生和导师经过双向选择，学生进入硕士研究生阶段学习。

○ 大学生创新实验项目

学院支持和鼓励学生申报和开展“大学生创新实验项目”，项

目是以学生为主体的创新性和实践性的学习项目，能调动学生的

主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，营

造创新文化，全面提升学生的创新能力。

○ 拔尖创新人才计划

每年选拔 10-15 人进入，该计划实施“学业导师制”，全部

由国家级人才担任，以培养国际一流研究型公共卫生人才为目标，

学院现有教师 147 人，包括教授、研究员 52 人，副教授、

副研究员 72 人，其中博士生导师 112 人，欧亚科学院院士 1 人，

其他国家级人才 10 余人。已建成一支结构合理、整体水平较高

和充满活力的师资队伍。2017 年，北京大学公共卫生与预防医

学学科入选国家“双一流”建设学科。2022 年入选国家高水平

公共卫生学院建设高校。

学院现设有预防医学 1 个本科专业，学制七年，实行本硕连

读的人才培养模式，学生完成五年课程学习，经考核合格后，可

免试进入硕士学位研究生学习阶段，毕业时颁发“公共卫生硕士

专业学位”证书。

School of

Public Health

公共卫生学院 微信：北大公卫人

电话：010-82801620

网站：http://sph.pku.edu.cn

微信公众号

打造个性化、高水平、促交叉的培养方案，培养致力于国家公共

卫生事业、勇于探索前沿科学问题、具备扎实创新科研能力和国

际化视野，并有潜力成为未来领军人才的预防医学毕业生。

○ 小班教学

学院积极推动和开展小班教学。“小班课教学”模式是世界

一流大学在教学实践中广泛采用、行之有效的一种重要教学组织

形式，有利于激发学生学习的主动性、创造性和内在潜力。

○ 国际化视野与实践

学院于 2017 年在马拉维建立教学科研基地，2018 年在缅

甸建立首个亚洲全球卫生实践基地，2019 年北京大学与格鲁吉

亚第比利斯国立大学建立战略合作关系。通过建立海外基地和双

边合作关系，对我国公共卫生与预防医学教育迈向全球化具有里

程碑意义，也为学生开拓全球卫生视野，锻炼学习和实践能力提

供了全新平台 ；利用学术交流组织多次国际性会议，拓宽学生国

际视野 ；此外，学生在研究生阶段亦有机会申请世界卫生组织实

习项目。

175 公共卫生学院

学科介绍

预防医学属于医学，它是以人类群体为研究对象，综合应用

各学科知识和方法，研究疾病发生和分布规律以及影响健康的各

种因素，从而制定疾病预防措施和对策，达到预防疾病、促进健

康和提高生命质量的目的。

学院目前有流行病与卫生统计学、劳动卫生与环境卫生学、营

养与食品卫生学、儿少卫生与妇幼保健学、卫生毒理学、全球卫生

学、公共卫生应急管理、社会医学与卫生事业管理共 8 个学科

○ 流行病与卫生统计学

研究人群中的疾病和健康状态的分布规律及决定因素，以及

应用这些研究以维持和促进人群健康。将统计学原理和方法，应

用于医学、药学、预防医学和卫生事业管理科学研究中。

○ 劳动卫生与环境卫生学

研究职业环境、劳动过程及劳动组织对劳动者健康的影响和

如何改善劳动条件、促进、保护劳动者健康和防治职业性疾病。

研究自然环境和生活居住环境与人群健康的关系，从而为改善环

境提出卫生要求和预防措施。

○ 营养与食品卫生学

研究食物与人体健康关系的科学。探明食物中营养物质促进

健康与发展的规律，以及食物中可能存在的有害因素，提出促进

国民健康的营养改善策略与措施。

○ 儿少卫生与妇幼保健学

研究胎儿、新生儿直至学龄前各阶段的生长发育及营养等影

响因素对 6 岁以下儿童健康的影响，研究正在生长发育的学龄儿

童青少年的机体及其与教育、生活环境的关系，制定和采取相应

的卫生措施。研究妇女一生不同时期的生理、心理特点以及对妇

女健康的影响因素与保健对策等。

○ 卫生毒理学

研究食品、药品和其他环境因素（主要是化学品）对机体的

损害作用及其机制的科学。是一门和食品安全、药品安全、职业

安全及环境安全等密切相关的生物医学学科。

○ 全球卫生学

以增进全人类健康水平和实现全球健康公平为目的而开展教

育和研究的学科以及进行实践的领域。它关注具有全球意义的健

康问题及其决定因素以及它们的解决方案，并致力于在国家、地

区和全球层面动员广泛行为体协同行动，参与超国界、跨部门、

多学科的新型全球卫生治理。

○ 公共卫生应急管理

是研究突发公共卫生事件及其引发的政治、经济、社会等危

害的发生、发展、演变规律及人类应对策略和行动的科学，为预防、

消减、控制、消除其危害提供依据的一门学科。

○ 社会医学与卫生事业管理学

是预防医学、临床医学、管理学、经济学、政策学、社会学

等学科的交叉，探寻卫生系统的运转规律，分析影响卫生服务需

求方和供给方行为的因素，通过卫生策略制定、信息传播、行为

干预等手段改善卫生系统的绩效，防控疾病，促进全民健康。

176

2024 北京大学招生简章暨报考指南

精品课程 毕业前景

课程类型 部分课程一览

公共必修课与平

台类课程

高等数学、普通物理、普通化学、普通化

学实验、有机化学、有机化学实验、普通

生物学、毛泽东思想和中国特色理论、医

学技术史、体育、马克思主义基本原理、

医学心理学、传播学概论、伦理学概论、

自然辩证法概论

生物类课程

组织学与胚胎学、人体解剖学、生物化

学、生理学、医学遗传学、微生物学、

免疫学、寄生虫学、药理学、病理学、

病理生理学

临床医学类课程

体检诊断学、实验诊断学、医学影像学、

中医学基础、内科学、外科学、妇产科

学、儿科学、神经病学、传染病学、全科

医学概论、临床肿瘤学、眼科学、耳鼻喉

科学、皮肤科学、口腔科学、精神病学、

职业病学、临床实习

预防医学专业

课程

公共卫生领导力科学、卫生化学、社会

医学、卫生法学、卫生事业管理、流行

病学、卫生统计学、卫生毒理学、职业

卫生学、环境卫生学、营养与食品卫生

学、儿少卫生学、妇幼保健学、健康教

育与健康促进、公共卫生传播学、全球

健康

特色课程 部分课程一览

教育部“精品视频公开课” 健康传播理论与方法（钮文异）

国家级精品课程 流行病学（胡永华）

国家精品在线课程 流行病学基础（一）

（吴涛、李立明）

国家精品在线课程 流行病学基础（二）

（吴涛、曹卫华）

医药学研究生精品课程 流行病学研究方法I（胡永华）

全国医学专业学位研究生

教育指导委员会医学专业

学位研究生在线示范课程

身边的营养学（许雅君）

近年来毕业生主要方向

就

业

单

位

一

览

党政机关和

事业单位

国家卫健委、国务院发展研究中心、国家

食药监督局、北京市卫健委、省级组织部

选调或人才引进、北京大学第一医院等三

甲医院、国家各级疾病预防与控制中心、

国家各级卫生监督、市级出入境检验检疫

局等

国有企业 国药集团、华润医药、中粮集团、中信金

石等

外企、合资

企业、民营

企业等

葛兰素史克、强生、辉瑞、拜耳、西安杨

森、乐普医疗、礼来中国、泰康等

国

内

升

学

北京大学

公共卫生学院、基础医学院、经济学院、

交叉学科研究院、法学院、汇丰商学院、

人口研究所等

清华大学、复旦大学、南京大学、西安交通大学、山东大

学、首都医科大学、北京协和医学院、香港大学、香港中

文大学

境

外

深

造

美国：哈佛大学、耶鲁大学、约翰霍普金斯大学、杜克大

学、加州大学洛杉矶分校、乔治亚大学等

英国：剑桥大学、牛津大学、帝国理工大学、诺里丁大

学、谢菲尔德大学

瑞典：卡罗林斯卡学院

加拿大：圣文森特山大学

澳大利亚：墨尔本大学、悉尼大学、昆士兰大学

预防医学专业就业领域广泛且日趋多元化。学生毕业后，既

可选择到高校、科研院所和大型医院等机构从事教学、科研和管

理工作；也可选择到各级疾病预防与控制机构、慢性病医院、妇

幼保健院等专业机构从事疾病预防和控制工作；亦可报考国家公

务员，选择到各级卫健委、卫生监督机构、食药监局、检疫局、

环境保护与监测机构等从事行政管理、监督执法和政策制定等工

作。近年来，还有一定比例的毕业生选择到金融、网络、医药公

司和经济等领域工作。由于所学课程的多样性以及本专业与其他

专业的交叉性，学生在毕业时已初步具备了向多种方向发展的能

力，因此，本专业的就业前景十分广泛。

177 公共卫生学院

一个国家的公众健康水平不仅是社会经济发展和卫生保健

水平的标志，更是社会文明程度和社会公平正义的反映。公共

卫生与预防医学专业就是为人类健康保驾护航的专业，难道你

不想加入吗？

公共卫生是一项在服务社会、帮助他人的

过程中不断完善自我的伟大事业，欢迎有志者

加盟。

卫生是健康的保障，健康是人类的追求与向往，完善卫生

保障，预防疾病，维系健康，促进健康是本专

业最显著的特征。

李立明

流行病与卫生统计学系教授、博士生导师

欧亚科学院院士

郭 岩

卫生政策与管理学系教授、博士生导师

胡永华

流行病与卫生统计学系教授、博士生导师

北京市教学名师

以预防疾病、守护健康为己任，我们不断砥砺前行！祖国

的预防医学发展任重而道远，欢迎有理想、有担当的你给预防

医学注入新的活力。

许雅君

公共卫生学院副院长

营养与食品学系教授、博士生导师

北京市青年教学名师

院长寄语

院友风采

名师寄语

北京大学公共卫生学院历史底蕴深厚，始终

致力于服务国家和全球重大健康问题的解决，以培养疾病预防与控

制、环境与健康、妇幼儿少健康、食品卫生与营养、卫生事业管理、

全球卫生、重大疫情与公共卫生应急、医防融合等领域的领军人才

为己任。历经 90 余年积淀的公共卫生学院，以其雄厚的师资队伍，

齐全的学科门类，遍布海内外的优秀毕业生，与国际接轨的高水平

学术研究而享誉国内外。她是公共卫生高端人才成长的沃土，是实

现促进人类健康和发展梦想的家园。诚邀和欢迎各位优秀学子，为

建设人人健康、万物和谐的美丽世界共同努力！

詹思延

公共卫生学院院长

流行病与卫生统计学系教授、博士生导师

公共卫生学院本科生毕业各类去向比例

公共卫生学院研究生毕业各类去向比例

国内升学 90.0%

就业 5.5%

自主创业 2.2%

境外深造 2.3%

1.7%

25.9%

72.4%

国内升学

就业

境外深造

北大公卫人心系全民健康，服务健康中国战

略，期待你加入，和我们一起奋斗。

郝卫东

公共卫生学院党委书记

毒理学系主任

教授、博士生导师

北京市教学名师

陈君石 1952 级本科，中国工程院院士，国家食品安全风险评

估中心研究员、科技总顾问。

林惠青 1977 级本科，教育部原副部长，十三届全国政协委员、

教育部医学教育专家委员会主任委员、中国高等教育学

会副会长。

唐金陵 1977级本科，原香港中文大学公共卫生学院副院长、教授。

王晓斌 1978 级本科，美国国家医学科学院院士，约翰霍普金

斯大学疾病早期起源中心主任、教授。

武桂珍 1978 级本科，中国疾控中心生物安全首席科学家，全

国抗击新冠肺炎疫情先进个人。

李国华 1979 级本科，美国哥伦比亚大学教授。

刘剑君 1980 级本科，中国疾病预防控制中心副主任。

谢 文 1985 级本科，美国匹兹堡大学药理中心主任、教授。

管仲军 1985 级本科，北京天坛医院党委书记，首都医科大学

公共卫生学院教授、博士生导师。

李爱兰 1985 级本科，世界卫生组织助理总干事

178

2024 北京大学招生简章暨报考指南

北京大学护理学院是我国首批恢复高等护理教育的院校之一，

并始终站在我国护理学专业发展的前沿；是我国第一个护理学硕

士学位授权单位，拥有一级学科博士学位授权点和博士后科研流动

站；是教育部高等学校护理学类专业教学指导委员会主任委员单位

和全国医学专业学位研究生教育指导委员会护理分委会牵头单位。

2017 年，北京大学护理学科入选“双一流”建设学科，并在首轮

评估中成效显著；2022 年成为全国唯一放权改革的一流护理学科。

2020 年入选国家一流本科专业建设点；在 2023 年公布的 QS 全

球高校学科排行中，北京大学护理学科再次进入全球百强，是中国

大陆唯一连续八年进入百强的护理学科。在教育部第五轮学科评估

和首轮专业学位水平评估中领跑中国护理院校。

护理学是以自然科学和社会科学理论为基础，研究维护、促进、

恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应

用学科。北京大学护理学专业定位于建设“世界一流”的护理学科，

以国家卫生事业发展和重大战略需求为导向，融合校本部、医学部、

临床医院的优势资源，搭建大护理学科发展平台，致力于培养德

才兼备的护理领域的领军人物和行业精英，引领中国护理的发展，

提升国际影响力。

School of Nursing

护理学院

网站：http://nursing.bjmu.edu.cn

电话：010-82802248 010-82801611

微信：北京大学护理学院

北京大学护理学院的人才培养目标是培养扎根中国大地、服

务国家、面向世界、全面发展、引领未来护理学专业发展的拔尖

创新人才。秉承“厚基础、重实践、强能力、高素质”的人才培

养理念，围绕“建设一流护理学科，培养优秀护理专业人才”的

总体战略发展目标，建设符合健康中国战略的护理精英教育培养

模式。

○ 坚持立德树人，强调全人教育及专业引导教育，注重培养

护理人文素养；

○ “渐进式”课程体系模式，提倡早期接触临床，拓展专业发

展潜能 ；

○ 创新教学方法，交融、互动，培养评判性思维能力；

○ 以护理实践能力培养为核心，突出专科护理实践，培养实

践能力与临床思维能力；

○ 搭建学生参与、实践、探究护理科研平台，培养创新能力

及科研能力；

○ 深化国际合作，建立特色学生交流项目，培养具有国际化

视野的护理未来领军人才。

人才培养

微信公众号

院系简介 专业介绍 179 护理学院

精品课程

平台 部分课程一览

国家级一流

本科课程

护理研究方法、健康评估、神经系统疾病病人

的护理、常见消化系统疾病病人的围手术期护

理、传染病病人的护理、走进护理、基于XR技

术的多元环境下心血管急救虚拟仿真实验、护

理研究

中国大学

MOOC

健康评估、走进护理、传染病病人的护理、神经

系统疾病病人的护理、常见消化系统疾病病人

的围手术期护理、基础护理学、护理教育学、健

康和护理的国际化视角、呼吸系统疾病患者的

护理、儿科护理学（一）、社区护理学、孕产期妇

女保健与护理、女性健康与管理

学堂在线 护理研究方法、护理管理理论与实践、高级护

理实践导论

Coursera

平台

Nursing Research: Principles and Methods

(护理研究：基本原理与方法)、

Nursing Informatics（护理信息学）、

Oncology Nursing（肿瘤护理）、

Health Care and Promotion for Infants and

Toddlers（婴幼儿健康管理与促进）

主要课程设置

部分课程一览

专业基础

课程

系统解剖学、组织学与胚胎学、生物统计学、生

理学、生物化学、医学免疫学、病理学、病理生

理学、医学微生物学、药理学、流行病学、预防

医学等

专业课程

人际沟通与礼仪、基础护理学、护理技能训练、

护理学基础阶段实习、健康评估、成人护理学、

急危重症护理学、妇产科护理学、儿科护理学、

护理管理学、社区护理学、老年护理学、精神科

护理学、中医学概论、康复医学、护理研究、健

康教育与健康促进、护理伦理与法律、护理心理

学、护理教育学等

专业限选

课

健康与护理的国际化视角（双语）、护理人文关

怀、口腔护理学、文献阅读与评论、护理信息

学、文献计量学方法、运动康复与护理、护理+X

创新创业社会实践、尚德精术·以爱为翼——护

理学专业思政社会实践

毕业实习

护理技能强化训练、内科实习、外科实习、妇产

科实习、儿科实习、急诊科实习、精神科实习、

社区实习、专科护理实践等

180

2024 北京大学招生简章暨报考指南

毕业后能够对个体和群体进行全面、系统的健康评估；为疾

病不同阶段的患者提供有效的护理和支持；为医院、家庭和社区提

供整体护理。随着医学和社会发展以及人们健康需求的提高，就

业市场对护理人才需求量增加，护理学专业本科毕业生就业率高，

2021 年、2022 年、2023 年就业率均为 100%。2023 届毕业生

前往国内外知名高校深造的占 76%，前往医疗卫生单位、党政机

关和企业就业的占 24%。

毕业前景

近年护理学专业毕业生就业方向

就

业

单

位

一

览

医疗

卫生

单位

北京大学第一医院、北京大学人民医院、北京

大学第三医院、北京大学口腔医院、北京大学

肿瘤医院、北京大学第六医院、北京大学深圳

医院、北京积水潭医院、北京医院、民航总医

院、北京世纪坛医院、中国医学科学院阜外医

院、中国医学科学院肿瘤医院、首都医科大学

附属北京地坛医院、首都医科大学附属北京儿

童医院、首都医科大学附属北京市妇产医院、

首都医科大学附属北京天坛医院、中山大学

附属第一医院、云南省阜外心血管病医院、云

南省昆明市儿童医院、陆军军医大学第二附属

医院、西藏拉萨市人民医院、北京美尔目医院

党政

机关

西藏拉萨市人民政府、喀什地区伽师县政法

委、中共内蒙古自治区党委组织部、中共邢台

市委组织部、中共梧州市委办公室、中共安新

县委组织部、内蒙古卫生健康委员会、广西省

百色市卫生健康委员会、西安市未央区卫生和

计划生育局直属事业单位、中共玉林市福绵区

樟木镇政府、广西党委组织部规划办

企业

强生(上海)医疗器材有限公司、美国美敦力公

司、中国太平人寿保险股份有限公司、中公教

育、京东方科技集团股份有限公司、网易、泰

康保险集团、艾昆纬咨询公司

国内升学

北京大学、清华大学、中国科学院大学、中国

人民大学、北京师范大学、北京协和医学院、

北京中医药大学、北京航空航天大学、复旦大

学、上海交通大学、浙江大学、华南理工大

学、武汉大学、四川大学、同济大学、香港大

学、香港中文大学、香港城市大学、澳门大学

境外深造

美 国：哈佛大学

梅奥医学院

约翰霍普金斯大学

德克萨斯州立大学

密西根州立大学

哥伦比亚大学

明尼苏达大学

纽约大学

英 国：爱丁堡大学

伦敦大学

帝国理工学院

意 大 利：路易吉·博科尼大学

新 加 坡：南洋理工大学

荷 兰：伊拉斯姆斯大学

澳大利亚：悉尼大学

昆士兰大学

护理学院毕业去向比例

国内外深造

医疗 / 党政 / 企业

76%

24%

181 护理学院

院长寄语

名师寄语

护理学是关爱的科学，a science of CARING，是研究护

佑生命、减轻痛苦、增进健康的学科，是人文关怀和科学

精神完美的结合。

愿烂漫春日，厉兵秣马，潜心伏案耕读而不辍，盼金

秋九月，相约北大，一展救死扶伤之抱负。

欢迎加入北大护理，让梦想起飞，助理想升华，共筑人生

与学科的美好未来。

“青春正好，不负韶华 ；志存高远，逐梦前行”，欢迎

加入北大护理，成就理想与未来！

护理是最能让人感知爱的力量的专业，北大护理是让

我们拥有爱的力量的地方。

青春有你，梦想为基，护理专科发展需要你的助力！

北大护理愿为你翱翔医学天空增羽添翼！

院友风采 李明子

护理学院教授

博士研究生导师

王志稳

护理学院教授、博士研究生导师

北京大学医学部循证护理研究中心主任

侯淑肖

护理学院副院长

教授、硕士研究生导师

李葆华

北京大学第三医院护理部主任

主任护师、硕士研究生导师

中华护理学会副秘书长，门诊专委会主任委员

李秀娥

北京大学口腔医院党委委员、

门诊管理办公室主任

主任护师、硕士研究生导师

中华护理学会口腔颌面外科护理专委会

主任委员

孙宏玉

护理学院教授、硕士研究生导师

教育部高等学校护理学类专业教学指

导委员会秘书长

教育部护理学专业认证工作委员会副

主任委员兼秘书长

北大护理成就了一代又一代护理人的

梦想，选择北大、选择护理！

尚少梅

护理学院院长

教授、博士研究生导师

教育部高等学校护理学类专业教学指导委员会主任委员

全国医学专业学位研究生教育指导委员会护理分委会召集人

丛笑梅 1986级本科，美国耶鲁大学护理学院副院长，终身教授，

美国护理科学院院士。

商临萍 1987 级本科，山西医科大学护理学院副院长，山西医

科大学第一医院医院感染管理科主任，埃博拉出血热疫

情防控工作先进个人，2015 感动山西十大人物。

于 放 1991 级本科，美国明尼苏达大学终身教授，美国护理

科学院院士，北京大学护理学院客座教授。

王 泠 1991 级本科，北京大学人民医院怀来院区执行院长，

全国卫生健康系统新冠肺炎疫情防控工作先进个人，全

国五一巾帼标兵。

袁晓宁 1992 级本科，北京大学第三医院医院感染管理科副主

任，第一批国家援鄂医疗队队员，全国抗击新冠肺炎疫

情先进个人。

高尚尚 2014 级本科援藏毕业生，任职于西藏自治区拉萨市达

孜区邦堆乡人民政府。

以梦为马，不负韶华。北大护理，等你

来，一起谱写最美丽的青春之歌！

陆 虹

护理学院党委书记

教授、博士研究生导师

国务院第八届学科评议组成员

182

2024 北京大学招生简章暨报考指南

院系简介

北京大学医学人文学院承担着医学部各专业本科生、研究生

的思想政治、医学人文、语言文化、体育等公共课的教学任务、

同时承担着英语（医学英语）专业本科生以及医学人文专业研究

生的培养工作。目前学院在职教职工 110 人，教授 15 人，副教

授 38 人。

医学人文是 20 世纪兴起的以反思医学目的、维护医学尊严、

坚守医学良知等为内容的学术思潮、教改实践和文化运动。除了

医学技术之外，医学人文被誉为医学的另一只翅膀。北京大学医

学人文学院立足北京大学丰厚的人文社科学术环境，与医学部前

沿的医学基础学科并驾齐驱，从多学科的角度探讨医学的本质与

价值、卫生保健的目的和意义、旨在促进医疗服务的公平和公正。

英语（医学英语）专业成立于 2002 年，目前已毕业学生 17 届，

在校生 195 人，已毕业学生 591 人。本专业学制五年，授予文学

学士学位。本专业旨在培养“厚基础、宽口径、文理渗透、学科交叉”

的复合型人才，培养过程注重提高学生的英语语言与医学基础跨

学科知识，医学人文精神与素质，以及科学探究与深入实践的能力。

近年来本专业学生在历年全国英语专业四级和专业八级考试中屡创

佳绩，历年专业四级通过率近 100%，专业八级通过率达到 94%

以上。

专业介绍

医学人文学院

School of

Health Humanities 网站：http://shh.bjmu.edu.cn

电话：010-82802672

微信：北京大学医学人文学院 微信公众号

183 医学人文学院

第十四届英语短剧大赛 外教老师指导学生创作剧本

人才培养

○ 关注“多学科、个性化发展”

英语 ( 医学英语 ) 专业依托学校雄厚的师资和丰富的教学资

源，形成了本专业的 “跨学科发展”特色，学生在打下扎实的英

语语言基础上，可以在其它学院各专业攻读双学位或选择辅修专

业，在“文理渗透，学科交叉”的基础上，尽力满足学生各自发

展诉求，实现人才“分类卓越”和“个性化发展”。

○ 凸显“医学人文”特色

学生身处医学部的医学人文学院，在完成医学通识教育的基

础上，会耳濡目染各类医学人文课程，从史学、哲学、伦理学、

社会学、心理学、法律、文学、语言学、传播学等角度来理解医

学和健康的内涵，以多学科的、跨文化的广阔视野学习和研究医学，

成为全球健康事业的创新型、领军型人才。

○ 引导“科研成长”

科研能力是高水平大学学生培养的重要目标。在本专业学生

培养中，科研能力培养得到高度重视。首先，通过组织开展系统

性科研培训和讲座，教授学生科研方法 ；其次，指导学生参与 “大

学生创新项目”及“挑战杯”等本科生科研项目申报 ；另外，学

生也可采取自愿的原则，加入到本院教师的项目组，深入参与一

定的科研工作，提高科研创新能力，增强学术竞争力。

○ 注重“创新实践精神”

创新之基在于实践。实践是培养学生创新能力和社会适应能

力的重要途径，是培养拔尖创新人才中的重要环节。通过为学生

设立不同类别和要求的实践课程，如“医学文献翻译实践”、“毕

业实习”等课程，可以全面提升学生的人际交往能力、知识应用

能力、问题解决能力。

○ 助力“国际化发展”

本专业自 2016 年开始实施“4+1”国内外本硕联合培养项目。

学生完成 4 年国内培养后，可自主选择到国外知名大学学习，按

国外联合培养院校要求，利用 1 年完成国外硕士学位课程学习和

论文撰写，取得国外联合培养院校硕士学位。同时回国完成本专

业培养计划后，可同时获得北京大学学士学位。目前，本专业已

与英国爱丁堡大学心理学专业、英国伦敦大学学院健康人文专业、

伦敦卫生与热带医学学院的多个公共卫生专业签约，设立 4+1 本

硕联合培养项目。已有 9 名同学顺利通过该项目，进入国外知名

大学研读并取得硕士学位。

○ 强化英语“语言和文化”浸润

举办多种英语语言文化活动，营造浓郁英语学习氛围，激发

学生英语学习兴趣，培养学生英语综合实践能力。

184

2024 北京大学招生简章暨报考指南

精品课程

课程名称 课程简介

医学词汇 按器官系统讲授医学词汇的词根、词缀、组

词规律，使学生能恰当记忆并使用医学词汇

医学文献阅读

讲授英语研究型论文的词汇、结构、内在

联系，培养研究型逻辑思维和批判性阅读

能力

医学口译

通过交传、同传等口译技巧的训练，研习

英汉两种语言所承载的医学世界的异同，

培养高端医学口译人才

文学与医学 从文学、医学、叙事等医学人文视角，挖

掘经典文学作品中的医学

医学人文研究方

法与实践

以培养本科生科研素养为核心目标，本课

程主要讲授医学人文领域常用研究方法，

指导学生开展小型研究项目，使学生在实

践中铸炼科研能力

疾病叙事

以传记作品为文本，通过分析疾病的异质

性外显形式和叙事模式，学生可理解不同

情景下人的意识的种种变体

就业去向举例

4+1国内外

本硕联合培养

项目

英国伦敦大学学院（University College London）

健康人文学专业本硕联合培养

英国爱丁堡大学（University of Edinburgh）心理

学各专业本硕联合培养

英国伦敦卫生与热带医学学院（London School of

Hygiene and Tropical Medicine）各专业联合培养

境外攻读研究

生（部分院校

和专业）

美国哈佛大学全球卫生与人口专业、生物统计

学、人类健康科学等专业

美国约翰霍普金斯大学公共卫生专业

美国耶鲁大学卫生政策与管理专业

美国哥伦比亚大学全球卫生专业

美国杜克大学全球卫生专业

美国纽约大学生命伦理学专业

英国剑桥大学古典学专业

英国牛津大学全球卫生专业

英国伦敦政治经济学院金融专业

英国曼彻斯特大学口笔译专业

澳大利亚悉尼大学生物信息学专业

瑞典卡罗林斯卡大学生物信息学专业

日本京都大学生物工程专业

荷兰奈梅亨大学认知神经科学专业

捷克斯洛伐克布拉格电影学院

国内攻读研究

生（部分院校

和专业）

北京大学英语语言文学、英语笔译、健康传播学、

科学技术史、伦理学、科学技术哲学、全球卫生、

公共卫生、药理学、运动医学、药事管理、高等教

育学、心理学、经济学、金融、法律、软件工程等

专业

北京协和医学院人文医学、情报学、病理学、卫生

事业管理等专业

清华大学新闻传播学、公共卫生、金融、医院管

理、计算机科学与技术等专业

复旦大学人类学、金融等专业

上海交通大学语言学、金融等专业

北京师范大学心理学、法律等专业

中国人民大学信息与情报学、劳动经济学、新闻传

播学等专业

对外经贸大学会计学、英语口译等专业

北京外国语大学英语口译、外交学、英美文学等专业

华中科技大学医药卫生管理等专业

部分工作单位

国家卫生健康委员会

中华医学会

国家网信办

交通银行北京分行

北京大学医学部

首都医科大学

北京美中爱瑞肿瘤医院

人民卫生出版社

罗兰贝格咨询公司

辉瑞医药公司

默沙东医药有限公司

拜耳医药保健品有限公司

毕马威会计师事务所

普华永道会计师事务所

毕业前景

毕业生大多进入国内外知名高校继续读研深造，或就职于

政府机关、企事业单位，也有为数不多的同学选择自主创业。近

三年，毕业生共 116 人 : 国内升学 76 人，占 65.5%；出国 ( 境 )

升学 15 人，占 12.9% ；机关、企事业单位就业等 25 人，占

21.6%。毕业生所从事的学业和工作大多与医药健康相关，并利

用自己的英语特长，在工作和学习中都崭露头角，获得了社会的

广泛认可。

毕业前景

医学人文学院毕业各类去向比例

国内升学

出国 ( 境 ) 升学

机关、企事业

单位就业等

12.9%

21.6%

65.5%

185 医学人文学院

医学英语专业网罗众家，医学英语学生勤奋严谨。在本

科五年学习中，我掌握了一些医学知识，提高了英语语言能力，

为后来在医药体系、卫生经济、全球健康等领域的学习工作

打下了基础。未来已来，迫切需要复合型人才，运用所学知

识推动人类可持续发展。希望同学们抓住时代红利，从医学

英语专业迈向更成功的未来。

高 晨

2003 级学生

世界卫生组织中国代表处 国家项目官员

医学英语专业的学习经历让我对医学、英语、人文、健康

等多个领域有了了解，也对他们之间的交叉有了兴趣。这种多

领域的学习让我在掌握英语能力的基础之上，可以继续在职业

健康心理学这个领域进行海外学习深造。同时，这种交叉领域

学习能力也使得我可以进一步进行交叉学科研究、时刻学习新

鲜事物。希望未来的同学也可以从这种交叉学科学习的经历中

成长，找寻到最适合自己的道路。

周志清

2004 级学生

约翰·霍普金斯大学公共卫生学院副教授

博士生导师

医学英语专业的本科学习，为我在耶鲁大学公共卫生专

业的学业和之后在美国医疗卫生行业的工作都打下了坚实的

语言和医学专业知识基础。医英的学习和训练，使我在临床

知识和人际交流沟通方面，获得了得天独厚的优势。这些能力，

令我不但可以及时处理工作中的各项问题，而且在公司管理

工作上能够得心应手地沟通、管理和协调各方面的人际关系

和工作。

回顾自己的成长历程，本科期间的学习给予了我日后学

习和工作上必须的知识储备和强大的心理建设。使我有能力

不断学习新的知识，跟上时代步伐，开拓新的领域。

谷 雪

2003 级学生

美国 CVS Health 人工智能监管与合规

总监

医学英语专业培养体系在强调医学、语言、人文知识宽广

性、连贯性和融通性的基础上，注重对学生主动学习意识和能

力的培养，着眼于在大学知识体系与未来多元职业发展之间建

立有机联系，有利于学生在终身学习过程中获得全面发展。回

顾自己读研深造、多个工作岗位转换的过程，既有本科期间专

业课学习打下的知识基础，更得力于培养模式助力自己形成的

终身学习意识和能力。期待大家加入医学英语大家庭！

赵经洲

2002 级学生

苏州大学附属第二医院（核工业总医院）

副院长

院长寄语

郭莉萍

医学人文学院院长

教授

北大医学英语专业以培养文化大使为其使

命。各位在这里将成为掌握医学和卫生知识的专业人才，同时具有

良好的语言沟通能力，掌握一种世界性语言，因此将成为中国文化

的大使，传播我们的文化，讲好中国卫生事业的故事，沟通世界上

不同的文化。其次，各位将在这里学习丰富的科学和人文知识，为

医学插上人文的翅膀，成为具有跨学科背景、沟通科学和人文两种

文化的桥梁。这是一个上可仰望星空，下能脚踏实地的专业，它迫

使你成为最好的自己。如果你对此没有畏惧，那么，医英欢迎你！

张大庆

北京大学博雅特聘教授

北京大学医学人文学院的医学英语专业是以

坚实的英语能力和宽广的人文视野为基础，以医

疗卫生事业为导向的文理交叉学科专业，历经 20

余年，树立了跨学科融通的办学理念，积累了丰富的办学经验，已

培养出一批优秀的交叉学科优秀人才。热忱欢迎有志于投身于医学

与人文社会科学跨学科事业的同学报考北京大学医学人文学院，这

里将助力你夯实基础、拓展视野、为实现人生理想迈出坚实的一步。

医学英语不是一趟固定轨道的列车，而是一双助你逐梦的翅膀。

医学带我们探索科技前沿和生命本质，增益人民的健康和幸福；英语

让我们掌握国际视野，能与世界对话，交天下朋友，闯未知远方。更

重要的是，这五年将会是你求索自己发展方向的旅程。健康是我国优

先发展的领域，也是全人类的基本需要和共同追求。人类健康共同体

的路上，期待与你同行！

徐 进

2002 级学生

北京大学中国卫生发展研究中心助理教授

博士生导师、伦敦卫生与热带医学学院博士

院友风采

名师寄语

大 学 的 英 文 单 词 university 源 于 uni-verse 以 及 拉 丁 文

universus，一方面注重广度，另一方面注重深度，作为医英的第一

届本科生，五年的学习时间让我在广度与深度基础上更收获了自主

学习勇于尝试的习惯。一方面大家一入学就按照专业英语建制练习

听说读写口译笔译，另一方面解剖学、生理生化等基础医学课同步

研习，北大本部还开放了经济学等双学位。多学科的背景让我在步

入社会时具备了更多的选择机会：在四大会计师事务所从事财务审

计，在投资银行承揽 IPO 并购并在美国协助中国企业投资并购，每

一次尝试都像当年全新的课程一样充满挑战、有趣而充实！大健康

产业是我国十四五规划的战略产业，北大医学作为排头兵聚集了最

优秀的小伙伴，用心学好每一门课程，医疗及相关领域大有可为！

武光宇

2002 级学生

中信建投证券股份有限公司

医疗健康部 执行总经理

186

2024 北京大学招生简章暨报考指南

医学技术研究院

网站：https://imt.bjmu.edu.cn

电话：010-82805221

微信：PKU 医研人

Institute of Medical Technology

院系简介

北京大学医学技术研究院是全国首批承担教育部医学技术博

士点建设任务的高校实体机构，在教育部第五轮学科评估中名列

前茅。北京大学医学技术学科肩负着振兴发展国产医疗装备与技

术，推动我国高端医疗装备技术自主创新的重要使命。作为支撑

着医院现代化建设发展的四大支撑学科之一，北京大学医学技术

学科定位在研究与发展疾病防、诊、治技术与仪器装备，为探索

医学和生命未知提供工具。目前学科下设置医学影像技术、医学

检验技术、健康数据科学、医学工程技术等八大学科方向，其中

医学影像技术与医学检验技术招收本科生。在自 1989 年起招收

医学检验本科生和自 2019 年起招收医学技术研究生的基础上，

北京大学于 2021 年开始医学技术类本科生招生工作，目前本科

下设医学检验技术和医学影像技术两个专业方向，在读本科生约

170 名。教师队伍来自北京大学医学部及临床医院、信息科学技

术学院、工学院、物理学院等，拥有院士、长江、杰青、优青、

教育部新世纪优秀人才等多学科领军人才。

方向介绍

北京大学于 1989 年开始独立招收医学检验专业本科生，是

国内较早进行检验本科招生的医学院校之一。依托北京大学及各

附属、教学医院强大的检验专业基础及医教研资源，发挥自身优势，

学科力量雄厚 , 教师资源丰富 , 围绕本科生教育教学开展多种形式

的教学改革、师资培训、科研沙龙、社会实践等。进行生产实习

○ 医学检验技术专业

是连接基础医学与临床医学的一门桥梁学科、交叉学科，它

运用物理学、化学、免疫学、微生物学、分子生物学等多学科的

实验技术和现代化仪器，对人体的血液、体液等进行实验室检查，

以获得反映病原体、病理变化和脏器功能状态等资料，为疾病的

预防、诊断、鉴别诊断、治疗监测和预后评估以及健康管理提供

科学依据，是医学领域中不可缺少的重要部分。

专业介绍

医学技术是探索医学和生命领域未知世界的工具，是医学进

步、对抗疾病的核心驱动。医学技术不仅为临床、药学等一级学

科的创新发展提供工程技术保障，同时也是重要的连接基础科学

与临床医学的桥梁性学科，促进高校科研成果转化，为振兴国家

医疗健康产业提供技术支撑。本专业学制四年，学生完成各阶段

学业、考核合格，颁发本科毕业证书；符合学位授予条件者，授

予理学学士学位。医学技术类本科生按大类招生，前两学年同轨

培养，后期分流为医学检验技术专业和医学影像技术专业。

人才培养

医学技术学科以国家重大战略需求为导向，依托国家重大工

程和项目带动高水平师资队伍建设和高端人才培养。通过理论课

程与产学研用有机结合，以综合能力为核心，以创新实践为重点，

培育具备扎实医学基础，丰富理工知识，广博人文情怀，德、智、

体、美、劳全面发展的医学技术高端人才。

网站 微信公众号

187 医学技术研究院

方向介绍

为目标。毕业生应掌握医学影像技术产业创新发展体系的结构与

发展历史，同时具有国际视野和国家发展战略的大局观。具备在

医院影像科、核医学科、放疗科等从事工程技术实践能力的同时，

也应具备与高新技术企业或政府监管部门联合推动产业、高端制

造业及科研创新发展的综合能力。掌握医学和生物学装备技术的

产业链结构，掌握高端医疗装备的工作原理，软、硬件基本知识，

且具备大型设备安装、维护和质控的基本知识，具备医学影像诊断、

医疗成像检测装备技术开发与转化基本知识与能力，为我国医疗

装备产业的自主创新、国际引领和全链条可持续发展提供高端复

合型人才储备。医学影像技术于 2021 年开始本科招生。

的附属医院均为三甲医院 , 检验科通过医学实验室 ISO15189 认

可以及美国病理学家协会 (CAP) 认证，是国家卫健委临床重点专

科建设项目、北京市检验医 / 技师规范化培训基地，是医学临床

检验诊断学的硕、博士学位授权点 , 博士后流动站，以及医学检

验技术硕士、博士培养点。北大检验伴随医院的发展，经过百年

沉淀，在医疗、教学、科研等方面硕果累累，多年来为国家医学

检验、科技创新持续输送高质量检验人才。2020 年医学检验技术

专业获批国家一流本科专业建设点。

○ 医学影像技术专业

以培养引领未来医学影像装备自主创新发展的高端技术人才

核心课程介绍

医学影像技术 医学检验技术

同轨课程

通识教育类：思政系列课程、军事理论、体育、大学英语、公共外语、公共选修课

医学类：人体解剖学、生理学、组织学与胚胎学、病理学、医学免疫学、预防医学、医学伦理学、临床概要（内外妇儿）

生物化学类：基础化学、有机化学、基础化学实验、生物化学、医学微生物学、药理学

数理工程类：医用高等数学、计算概论、物理学、物理学实验、数学分析、线性代数、生物统计、医用电子学、模式识别与人工

智能、数字信号处理

专业通识类：医学技术导论

专业课 放射生物学与辐射防护、微机原理与接口技术、医学图像处

理、影像诊断概论、成像原理与设备学Ⅰ-Ⅲ系列、专业限选课

临床基础检验学技术 、临床免疫学检验技术、临床生物化学检验

技术、临床输血学检验技术、临床微生物学检验技术、临床血液

学检验技术、临床分子生物学检验技术、临床实验室管理学、仪

器分析、专业限选课

临床实习 X线、CT、MR、超声、核医学、OCT、病理、介入、放疗 临检、生化、免疫、血液、输血、微生物、分子

就业前景

○ 医学检验技术

医疗机构检验科和科研院所实验室从事检验技术、科学研究、

高等教育和行政管理工作 ；各级卫生行政管理部门（如卫生健康

委员会、卫生监督、疾控中心等）；医疗器械和试剂公司从事产品

研发、技术支持、市场营销等。

* 此表仅作参考，以当年实施的培养方案为准。

188

2024 北京大学招生简章暨报考指南

毕业去向

48.2%

22.6%

保研

就业

考研 23.3%

境外深造 5.9%

毕业去向

医学检验技术专业就业领域广泛多元，主要包括

(1) 医疗机构实验室从事医学检验、教学、科研、管理工作 ;

(2) 各级中、高等学校相关实验室从事教学、实验技术、研究 ;

(3) 各级卫健委、疾病预防及监督机构等从事专业或行政管理 ;

(4) 医疗器械及试剂相关公司从事技术支持、研发等工作 ;

(5) 国内升学 ( 保研、考研 )、出国深造等。

既往医学检验本科生毕业去向比例 ：

保研 48.2%，考研 23.3%，就业 22.6%，境外深造 5.9%。

既往医学检验技术本科生毕业去向比例

近年毕业生主要去向

就业单位

北京大学第一医院、北京大学人民医院、北京大学第三医院、北京大学口腔医院、北京大学肿瘤医院、北京大学第六医

院、北京大学深圳医院、北京大学首钢医院、北京大学国际医院、解放军301医院、北京协和医院、北京同仁医院、北

京积水潭医院、卫生部北京医院、中日友好医院、北京世纪坛医院、航天中心医院、民航总医院、卫生部临检中心、中

国合格评定国家认可委员会、生物制药跨国公司、生物制药企业等

考研(保研)

单位 北京大学、中国医学科学院北京协和医学院、清华大学、中国疾病预防控制中心、中国科学院等

境外深造 约翰霍普金斯大学、宾夕法尼亚大学、耶鲁大学、伦敦大学学院、东京大学、哥伦比亚大学、杜兰大学等

就业前景

○ 医学影像技术

医疗机构工程技术人员（如影像科、放疗科、核医学科、医

工设备处等）；医疗装备公司或医疗物联网公司产品研发、技术

支持、市场营销等 ；卫生行政管理部门（如各级卫生健康委员会、

医疗器械监管注册审批部门、疾控中心等）；高校、科研院所从事

医学成像技术研发、教学、管理等。

此外，医学技术下设医学影像技术、医学检验技术、健康数

据科学、医学工程技术等八大学科方向，以及其他相关专业可为

学生提供丰富的实习和继续深造机会。

189 医学技术研究院

韩鸿宾

医学技术研究院院长

教授、博士生导师

中国青年科技奖获得者

国家杰出青年基金获得者

健康中国和“四个面向”对医学发展提出更高要求。培养领军

人才，开展原创技术研究，发展引领未来的颠覆性理论与技术创新

体系，补齐国家医疗装备技术创新卡点与短板，是北大医学技术人

的时代担当和使命。

高 嵩

医学技术研究院副院长

教授、博士生导师

投身北京大学医学技术专业，探索人体未知

领域，振兴民族医疗装备产业，科技报国实现人

生价值，增进人类共同福祉。

院长寄语

医学技术学科与“北大医学”发展的理念高度契合，为了

支持医学技术学科的发展，我们将医学影像技术、医学检验、康复、

放疗、眼视光、智慧医疗工程与技术等学科纳入医学技术研究

院的学科建设版图。医学技术和医学技术研究院成立的建设成

果来之不易，未来任重道远。

詹启敏

医学技术学术委员会主任委员

医学技术研究院首任院长

院士、教授、博士生导师

名师寄语

魏勋斌

医学技术研究院副院长

教授、博士生导师

国家杰出青年基金获得者

新技术的诞生和发展大大促进了医学的进

步，三分之二的生命医学诺贝尔奖和新技术密切相关。投身北大医

学技术，探索神秘的科学世界，为人民的健康服务。

院友风采

邓新立 1994 届本科，解放军总医院第二医学中心检验科主任。

刘向祎 1994 届本科，首都医科大学附属北京同仁医院检验科

主任。

王学晶 1994 届本科，民航总医院检验科主任。

贺学英 1994 届本科，北京市医疗器械检验所正高级工程师，

生物相容性检验室主任。

屈晨雪 1996 届本科，北京大学第一医院检验科副主任， 北京

大学医学部医学检验学学系副主任。

吴 俊 1997 届本科，北京积水潭医院检验科主任。

王 玉 1998 届本科，深圳泰乐德医疗有限公司党支部书记、董

事长，总经理 ; 北京大学医学部深圳校友会秘书长。

贾汝静 2002 届本科，中国合格评定国家认可委员会高级主管。

谢利德 2002 届博士，承德医学院党委常委，副书记。

王 辉

北京大学人民医院检验科主任

北京大学医学部医学检验学学系主任

研究员、教授、博士生导师

国家杰出青年基金获得者

检验医学是架起基础医学与临床医学的桥梁，是实现

科研与应用转化的技术原动力。检验标本，检验人生，检

验未知，无限的未知世界等你来探索 !

张 捷

第二届北京大学医学部医学检验学学系主任

原北京大学第三医院检验科主任、教授

检，以求真；验，以正德。相信在检验医学的世界里，

你们一定可以求得真知。检验医学事业期待

着年轻的你们一起来传承、创新和发展！

谢肇恒

研究员、博士生导师、

国家海外优秀青年基金获得者

每一幅医学影像都承载着对生命的深刻理解和尊重。加入

北京大学，成为分子医学影像技术的先行者，探索未知、服务

人类健康，为疾病诊断和治疗开辟新天地！

徐国宾

研究员、博士生导师

原北京大学肿瘤医院检验科主任

北京大学医学部医学检验学学系副主任

北大医学部聚集着众多著名的检验医学学者，他们是中

国检验医学事业发展的领跑者。这里是培养高层次检验医学

人才的摇篮。北大医学欢迎你 !

卢闫晔

助理教授、博士生导师、

教育部海外引才项目获得者

乘医学技术之风，展现代医学之翼！以智慧医学影像技

术深度驱动医学诊疗水平，以科技立心，为

生民立命。

张艺宝

正高级工程师、博士生导师、

放疗教研室副主任

影像是放疗的眼睛。期待与同学们一起研发和应用多

模态医学影像技术，让肿瘤无处遁形。

190

2024 北京大学招生简章暨报考指南

GUIDE CANDIDATES UNDERGRADUATE ADMISSION BROCHURE 北京大学招生简章暨报考指南2024

2024 北京大学招生简章暨报考指南

比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空更宽

广的是飞行员的情怀和理想！

欢迎广大有志青年参加空军招飞选拔，选择飞行、励志空天，

投身军营、成就梦想，用青春与热血书写无悔人生！

空军招飞对象

空军面向两类学生招收选拔飞行学员：

1. 普通高中应届、往届毕业生，年龄不小于 17 岁、不超过

20 岁（截止报考当年 8 月 31 日）。

2. 军队院校应届本科毕业生，男性，年龄不超过 24 岁（截

止毕业当年 6 月 30 日）。

空军招飞简介

空军飞行人员是国家的特殊人才和宝贵资源，其招收培养属

国家行为。招收飞行学员（简称招飞）工作，在国家教育部、公

安部、财政部和军委政治工作部领导下，由空军会同有关省（自

治区、直辖市）的教育、公安部门组织实施，纳入全国普通高校

招生体系，是军队院校招生工作的重要组成部分。空军设立招飞

局，辖沈阳、北京、兰州、济南、南京、广州、成都 7 个招飞中

心。1987 年空军自主招飞以来，承担了空军和陆军全部招飞任务，

除为国家培养选拔航天员外，还为海军航空兵输送了大批飞行骨

干人才，累计招收飞行学员 4 万余名，较好地满足了国防建设飞

行人才补充需要。

高中生招飞基本条件

普通中学高中毕业生报名参加招飞，需符合下列基本条件：

○ 政治要求

符合招飞政治考核标准条件，本人自愿，家长（监护人）支持。

热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，热爱人民军队。

○ 身体要求

身高在 165-185cm 之间，录取时未满 18 周岁的，身高可

放宽至 164cm，双眼裸眼视力 C 字表不低于 1.0（轰炸、运输、

直升机飞行学员不低于 0.8），未做过视力矫治手术，无色盲、色弱、

斜视等。

○ 文化要求

高考成绩达到本省（自治区、直辖市）统招一本线（特殊类

型招生控制分数线）。

○ 其他要求

形象气质好，对飞行有较强的兴趣和愿望，思维敏捷、反应

灵活、动作协调、学习能力强，性格开朗、情绪稳定、有敢为精神。

高中生招飞选拔程序

空军招收高中生飞行学员一般要经过初选、复选、定选三级

选拔，综合择优录取。

○ 招飞检测

1. 初选

由招飞中心会同各级教育部门开展宣传发动、现场和网上报

名，并组织身体基本条件筛查。

2. 复选

由招飞中心根据考生高中阶段学习成绩和学校评价，遴选确

定预估高考成绩达到一本线（特殊类型招生控制分数线）的考生，

组织进行医学选拔、心理选拔和政治考核。

3. 定选

2024 年 1 月至 6 月，由空军招飞局组织对符合推荐条件的

考生进行医学选拔和心理选拔复查，确定合格考生名单。

○ 投档录取

经招飞定选，政治考核、医学选拔、心理选拔全部合格且高

考成绩达到统招一本线（特殊类型招生控制分数线）的考生方可

投档，根据各省（自治区、直辖市）年度招飞计划择优录取。

2024 年空军

招收飞行学员简章

空军招飞网：http://www.kjzfw.net

电话：010—66921803 010—66983435

193 2024 年空军招收飞行学员简章

培养模式和相关待遇

高中生飞行学员。招收的高中生飞行学员入空军航空大学后，实

行 3 个月考察期，合格者取得学籍、军籍。具体采取两种培养模式 ：

○ 军事高等教育模式

在空军航空大学和飞行学院培养 4 年，主要进行本科基础教

育和教练机飞行训练。期间除享受军校学员的待遇外，还享受飞

行津贴、空勤伙食、特种装具等待遇。达到培训要求的，获得大

学本科学历和学士学位。如因身体或技术原因不适合继续学习飞

行的，转入其它军队院校学习航空管制、航空兵参谋等地面本科

专业，总学制 4 年。

○ “3+1”军地联合培养模式

在北京大学、清华大学、北京航空航天大学学习 3 年，在空

军航空大学学习 1 年。①选拔程序。根据教育部、公安部、军委

政治工作部下达的联合培养计划，空军从招收的理科高中生飞行

学员中遴选确定预选对象，组织到空军航空大学进行军政训练和

体验飞行，综合择优录取高考成绩优异、体验飞行合格的学员，

于 9 月上旬入北京大学、清华大学、北京航空航天大学联合培养。

②相关待遇。联合培养飞行学员注册空军航空大学和地方高校“双

学籍”，学历本科。在地方高校学习期间，享受军队院校飞行学员

相关待遇。毕业考核合格的，颁发空军航空大学和地方高校同时

具印的大学本科毕业证书，并按规定分别授予相应学士学位。

军校本科毕业生飞行学员。先后在空军航空大学、飞行学院

各学习 1 年，入校即享受军官待遇，毕业后获得军事学学士学位。

194

2024 北京大学招生简章暨报考指南

2024 年海军

招收飞行学员简章

报名条件

○ 自然条件

普通高中应、往届毕业生，男性，理科生，高考改革省份学

生须选考物理；具有参加 2024 年普通高等学校招生全国统一考

试资格，及海军开招地区学籍、户籍；年龄不低于 17 周岁、不超

过 20 周岁（2004 年 8 月 31 日后至 2007 年 8 月 31 日前出生）。

○ 政治条件

热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义；本人自愿、

家长支持；本人及家庭主要成员政治历史清白，现实表现良好，

未受刑事处罚，无严重违纪违法问题。

○ 身体条件

身高 165 至 185 厘米之间，体型匀称；体重 52 公斤以上（未

满 18 周岁体重 50 公斤以上），身体质量指数符合标准；C 字视

海军招飞简介

海军作为兵种齐全、核常兼备的战略性军种，在国家安全和

发展全局中具有十分重要的地位。党的十八大以来，海军部队使

命任务不断拓展，战略转型加速推进，对高素质军事人才需求日

益迫切。2024 年海军继续面向普通高中毕业生招收舰载机飞行学

海军招飞网：http://www.hjzf.mil.cn

阳光高考网：https://gaokao.chsi.com.cn/gkzt/hjzf

电话：010-66959261 010-66959262

地址：北京市丰台区东大街 5 号

邮编：100071

（面向普通高中毕业生）

力表检查，双眼裸眼远视力不低于 0.6（约为 E 字表 4.9），无色盲、

色弱、斜视；无口吃，无文身，听力、嗅觉正常。

○ 心理条件

立志从军、向往飞行，具备正确的飞行动机；善于学习、思

维敏捷，具备良好的认知能力；性格开朗、乐观向上，具备稳定

的情绪特征；肢体协调、动作灵活，具备灵敏的应变反应；勇敢

果断、适应性强，具备坚强的意志品质。

○ 文化条件

高考成绩不低于本科一批录取线（特殊类型招生控制线），外

语限英语 ；少数民族地区学生须参加普通（汉授）高考。

员。热烈欢迎献身国防、矢志海空、素质过硬的青年学子踊跃参选，

成为搏击长空、逐梦海天的新一代“海空骄子”，为全面建设世

界一流海军奉献青春，为实现中华民族伟大复兴贡献力量！

195 2024 年海军招收飞行学员简章

选拔流程

○ 推荐报名（2023 年 10 月至 11 月）

符合报名条件的学生，从当地教育招生部门和学校领取或通

过海军招飞网下载《海军招收飞行学员报名表》和《海军招收飞

行学员初检预选体格检查表》，按要求填写相关信息并由所在学

校逐级推荐报名。

○ 初检预选（2023 年 10 月至 11 月）

设站地区学生携带报名表、体检表、本人身份证、本人及父

母（监护人）户口簿，按规定时间到海军招飞初检站，进行身体

基本条件筛查（无需空腹）和文化摸底，时间约半天。网上报名

地区学生持体检表，自行到二级甲等以上医院体检，在规定截止

日期前将报名表、体检表及检测报告等上传海军招飞网并邮寄至

海军招收飞行学员工作办公室审核；初检合格学生参加下一轮检

测时，携带相关票据报销初检体检费用。

○ 全检定选（2024 年 1 月至 4 月）

初检预选合格学生通过海军招飞网如实填报政治考核信息，

下载打印《海军招收飞行学员初检预选合格对象登记表》，携带

相关证件材料按指定时间地点前往海军招飞检测站参加体格检查、

心理选拔和政治考核，时间约 3 天。海军招飞办将会同当地公安

机关对检测合格学生进行政治考核走访调查。参检学生和带队教

师往返交通费按有关规定报销，在站食宿由海军招飞办保障。

○ 审批录取（2024 年 7 月）

高考结束后，海军按照合格学生高考成绩和飞行潜质检测成

绩综合评定，择优录取。符合录取条件的学生，须将海军航空大

学飞行技术（航空飞行与指挥）专业填报为高考提前批第一志愿，

不得兼报其他军队飞行院校，未被录取的学生不影响报考其他批

次院校。录取通知书于 7 月中旬发放，录取院校为海军航空大学。

培养模式

海军飞行学员主要在海军航空大学接受全日制本科学历教育，

高考成绩优异且符合相关条件者，推荐至北京大学、清华大学和

北京航空航天大学进行“双学籍”军地联合培养。入校 3 个月考

察期合格后取得学籍和军籍，前 3 年进行本科基础教育，第 4 年

起按照“初级教练机训练、中高级教练机训练、主战机型改装训练”

流程，进行为期 3 至 4 年的航空理论学习和飞行训练。期间，因

身体或技术等原因不适合继续飞行的，改训其他专业。

相关待遇

海军飞行员依法享受相应的工资待遇、津贴补贴、免费医疗、

休假疗养、住房保障、家属随军、子女教育优待、父母赡养补助、

配偶荣誉金、配偶及未成年子女免费医疗、父母优惠医疗、救济

慰问等军官福利待遇和保障措施，同时还享受飞行专业津贴补贴，

并有机会参加海外出访、远洋护航、联合军演等军事活动。

海军航空大学简介

海军航空大学是全军最早的高等学历教育院校之一和全军重点建

设院校，是海军培训规模最大、编制员额最多、地域分布最广的院校，

是全军唯一拥有海湾、海军唯一拥有机场的院校，被誉为“海空骄子

的摇篮”，先后走出近百名将军，涌现出“时代楷模”舰载机飞行教

官群体等一大批英雄模范。大学本部位于“联合国人居奖”城市、“中

国最佳魅力城市”——山东省烟台市的风景胜地滨海地段，学校建有

功能齐全、配套完善的教研、训练、生活保障设施，是献身国防事业、

成就人生梦想的理想舞台。

196

2024 北京大学招生简章暨报考指南

北京大学优秀新生奖学金简介

为支持优秀高中毕业生顺利进入北京大学完成本科学业，鼓

励学生勤奋学习，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，培养

以天下为己任，具有健康体魄与健全人格、独立思考与创新精神、

实践能力与全球视野的卓越人才，根据《北京大学奖学金评审方法》

的有关规定，结合北京大学实际情况，我校设立优秀新生奖学金。

新生奖学金实行申请制度，凡被北京大学录取的全日制本科

新生均有资格申请，由新生奖学金提名小组就新生的申请材料从

新生高中综合表现、高考成绩、获奖情况、学生工作情况和社会

公益事业参与情况等方面进行初步审核，报奖学金评审委员会评

审，评审结果经公示后进行发放。

北京大学

优秀新生奖学金

197 北京大学优秀新生奖学金